北京市朝阳区2021年五年级下期末考试语文试卷（含答案解析）

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1、 1 / 13 北京市朝阳区北京市朝阳区 20202020- -20212021 学年五年级下期末考试语文试卷学年五年级下期末考试语文试卷 一、识字与写字一、识字与写字 1（6 分）看拼音写词语，注意把字写规范。 ch ng 认 附 yng 矛 d n q 负 m 头 y 态 选择题选择题 2（1 分）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，选出来。（ ） A渺（mio）小 B徘徊（hu ） C擂（l i）鼓 D绵（mi n）羊 3（1 分）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，选出来。（ ） A矜（jng）持 B秉（bng）性 C揩（ki）眼泪 D特殊（sh） 4（1 分）下列词语中有一个带点

2、字的读音是错误的，选出来。（ ） A胚（pi）胎 B难堪（kn） C发怔（zhng） D晦（hu ）气 5（1 分）下列词语中有一个带点字的读音是错误的，选出来。（ ） A瞄（mi o）准 B簇（c ）拥 C船艄（xio） D哗笑（hu ） 6（1 分）下面词语中带点字读音和“提供”的“供”读音不相同的一项是（ ）。 A供求 B口供 C供应 D供给 7（1 分）下列每组词语中带点字读音相同的一项是（ ）。 A停泊 血泊 B晃眼 晃荡 C威吓 恐吓 D刻薄 薄菏 8（1 分）下列词语中带点字的读音和“慈祥”的“祥”读音相同的一项是（ ）。 A汪洋 B详细 C模样 D挠痒 9（1 分）下列词语中有

3、一个字是错误的，选出来。（ ） A军令状 B眷恋 C竣马 D出谋划策 10（1分）下列词语中有一个字是错误的，选出来。（ ） A桅杆 B蜻蜓 C锻练 D养尊处优 11（1分）下列词语中有一个字是错误的，选出来。（ ） A胸膛 B荣幸 C笼罩 D手急眼快 12（1分）下列词语中有一个字是错误的，选出来。（ ） A板凳 B远眺 C姆指 D摩拳擦掌 13（1分）把下面词语中带点字的正确解释选出来。（ ） 跃跃欲试 A将要 B想要，希望 C需要 D欲望 14（1分）把下面词语中带点字的正确解释选出来。（ ） 绝活 A断绝 B绝对 2 / 13 C气息终止；死亡 D独一无二的 15（1分）下面各组词语中

4、的“致”与“兴致勃勃”中的“致”意思相同的一项是（ ）。 A致富 B致电 C别致 D致贺 16（2分）2021 年 6月 17 日，神舟十二号载人飞船发射圆满成功，电视机前的我们见证了这一时刻。下列词语中最能表达我们当时心情的是（ ）。 A心潮澎湃 B垂头丧气 C心平气和 D美不胜收 17（2分）小明想在日记中写“ch名中外”这个词，但他拿不准用哪个“ch”字，查现代汉语词典后发现四个“ch”根据意思小明应选择的一项是（ ）。 A池：池塘 B驰：传播 C弛：放松 D持：支持、保持 填空题填空题 18（1分）“曹”字的第三笔是 。 语言积累语言积累 19（2分）小明在写作文时想表达“一个人有了羞

5、耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了”这个意思，他可以引用的是（ ）。 A恻隐之心，仁之端也。 B君子坦荡荡，小人长戚戚。 C人有耻，则能有所不为。 D君子喻于义，小人喻于利。 20（2分）以下诗词中，不是描写儿童生活的是（ ）。 A童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 C稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 21（2分）下面的年龄称谓不正确的是（ ）。 A期颐：指人一百岁 B弱冠：指男子二十岁左右的年纪 C古稀：指人六十岁 D豆蔻年华：指女子十三四岁年纪 22（2分）下面诗句中，能够体现朋友之间依依惜别之情的诗句是（ ）。 A

6、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 B谁言寸草心，报得三春晖。 C黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 二、阅读短文，回答问题。二、阅读短文，回答问题。 23（12分）阅读短文。 3 / 13 春潮 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在山岩上的瀑布也开始活动了，渐渐地流水声越来越大。最后瀑布成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。 那冰封的大江在阳光照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了。终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂

7、的声响开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人：春天来了！春天来了！ （1）短文第自然段写了春潮的变化过程，作者先描写了 ，然后写了 ，最后写了 ，表达了对

8、春潮 的情感。 （2）短文第自然段中画直线的句子属于 描写（动态、静态），表现了大江 的特点。 （3）与“一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花”描述的情景相似的一项是 。 A.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 B.只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 D.黄昏，太阳沉沉地向西边落下，在河面上洒下了金色的余辉。天边的云彩被绚丽的霞光

9、映照得更加耀目，倒映在清澈的江水里，微波荡漾，仿佛觉得天在晃动。 （4）请仿照第自然段中画曲线的句子的写法，完成下面的句子。 春水在 ，仿佛在 。 （5）你喜欢这篇短文吗？请简要说明理由。 24（13分）阅读短文。 善良的种子 父条不舍得花钱，是村里有名的“抠王”。可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。 那一年正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下 100 多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，他被人瞄上了兜里的 100 元票子。当他买完票再翻口袋时，那张 100 元的票子已经不翼而飞了。在那个年代，100 块

10、可不是小数目，能买很多东西呢！父亲急得满头大汗，他翻遍所有的口袋也没找到钱。此时，父亲只感到眼前发黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 4 / 13 父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭地尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？如果没有种子我家明年可怎么活啊”车里的人都对这位丢了种子的女人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的人。 “不管怎样，先上车再说吧。”父亲走上前劝她，却忘了自己被盗的遭遇。 父亲向同来的乡邻要了个空袋子递给女人，然后他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也

11、少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的举动，也都纷纷打开袋子，往那人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，相互帮一把就挺过去了。” 满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，却不知道父亲刚刚经历的被盗之痛。 下车时，父亲感觉被人紧紧地贴了一下。当他再次翻口袋时，发现那张百元票子又回到了自己的口袋里那钱他认识，皱皱巴巴的。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷了。 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，它能够开出美丽的花朵，长出许多果实，有了它们世界才

12、会更加阳光灿烂。 （1）请你概括自然段的主要内容。 （2）在文中找到能具体表现父亲是“抠王”的语句，用“ ”画出来。 （3）第自然段中“车下一个女人声嘶力竭地尖叫”的原因是 。 A.车里的人都很冷漠。 B.她的车票丢了，自己很着急。 C.她的 100元被偷走了。 D.种子丢了，明年没法生活。 （4）第自然段画线句子是对父亲 和 的描写，此时他心里想 。 （5）文中的父亲是个怎样的人？请你简要说明理由。 25（12分）阅读短文。 弹性水库 弹性水库，是指那些装点着青山的森林。这种森林区土壤每公顷可蓄水 5002000 吨“水库”因此而得名。那么，为什么说它是“弹性”的呢？因为这里的植物不但是“吸

13、水器”还是“降雨机”。 弹性水库在调节降水不均衡问题上有着不可低估的作用。植物体内大约 90%是水。天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收水分的 9%都释放出去。这样一来，依靠茂密的森林，干燥的空气会变得湿润，使旱情减轻。弹性水库雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。做好植树造林工作，建立起弹性水库，对于许多干旱、半干旱地区扩大水源、改变缺水现象有着不可估量的作用。 弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候。在一个森林环抱、绿树成荫的城市里，这个功能最明显。人们不但感到空气清新，还会感受到温度和湿度都很适宜。冬季，它能

14、挡风御寒，既可使气温不致降得过低，又可使环境不至于过分干燥；夏季，它能吸收一部分太阳辐射，为人们在生产、生活上创造出凉爽、舒适的环境。 （1）弹性水库指的是 ，短文主要介绍了它 和 两方面的作用。 （2）根据短文内容判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画“”。 5 / 13 天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收水分全部都释放出去。 弹性水库雨季能蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵。 弹性水库会使城市的冬天不至于过分干燥。 （3）第自然段中画线的句子所使用的说明方法是 ，这样写的好处是准确地说明了 。 （4）第自然段中，句子“植物体内大约 90%是水”

15、中的“大约”一词能否去掉？请简要说明理由。 26（30分）我们每天都会接触到形形色色的人：小区里健身的叔叔阿姨，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察请你选择一个人物写下来，选取典型的事例，具体地表现人物的特点。 要求：题目自拟，字数不少于 350字。 6 / 13 参考答案 一、识字与写字 1【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 承 庸 盾 欺 码 仪 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。 选择题 2【分析】考查了选择正确

16、的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A、C、D正确。 B有误，“徘徊”的“徊”应读“huai”。 故选：B。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 3【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A有误，“矜持”的“矜”应读“jn”。 B、C、D正确。 故选：A。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 4【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析

17、汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A、B、D正确。 C有误，“发怔”的“怔”应读“zhng”，读“zhng”时指怔忡中医指心悸，患者感到心脏跳动得很厉害。 故选：C。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 5【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，选出错误的读音。 【解答】A、B、D正确。 C有误，“船艄”的“艄”应读“sho”。 故选：C。 【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。 6【分析】考查了选择正

18、确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】供：g ng奉献：养。gng准备着东西给需要的人应用：给（j）。故“提供”“供求”“供应”“供给”的“供”都读“gng”，“口供”的“供”应读“gng”。 7 / 13 故选：B。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 7【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】A不同，泊：b 停船靠岸：船。p湖：血。故“停泊”的“泊”应读“b”，“血

19、泊”的“泊”应读“p”。 B不同，晃：hu ng摇动：荡。hung明亮：眼。故“晃眼”的“晃”应读“hung”。“晃荡”的“晃”应读“hung”。 C相同。 D不同，薄：b 看不起；慢待 鄙。b 薄荷多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）。故“刻薄”的“薄”应读“b”，“薄荷”的“薄”应读“b”。 故选：C。 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 8【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语找出与“祥”读音相同的一项。 【解答】“慈

20、祥”的“祥”应读 xi ng。 A读音不同，“汪洋”的“洋”应读 y ng。 B读音相同。 C读音不同，“模样”的“样”应读 y ng。 D读音不同，“挠痒”的“痒”应读 yng。 故选：B。 【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。 9【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A、B、D正确。 C有误，骏马：好马。故“竣”错误，应为“骏”。 故选：C。 【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 义

21、辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 10【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A、B、D正确。 C有误，锻炼：通过军事训练或体育活动，增强体质。 故选：C。 【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 8 / 13 汉字辨析可根据以下三种方法辨析

22、： 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 11【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A、B、C正确。 D有误，手疾眼快：形容做事机警敏捷。故“急”错误，应为“疾”。 故选：D。 【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种方

23、法辨析： 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 12【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。 【解答】A、B、D正确。 C有误，拇指：指大拇指。故“姆”错误，应为“拇”。 故选：C。 【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。 汉字辨析可根据以下三种方法辨析

24、： 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。 语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 13【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 【解答】跃跃欲试：形容急切地想试试。欲：想要，希望。 故选：B。 【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。 14【分析】考

25、查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 【解答】绝活：最拿手而有特色的本领；绝技。绝：独一无二的。 故选：D。 【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。 9 / 13 15【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思的辨析能力，在理解词语意思的基础上，结合题目要求来完成。 【解答】兴致勃勃：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。“致”指兴趣；情趣。 A.致富：是指在一定时间内，在某个地域的某个群体中，通过某种手段达成相对富裕的状态和过程。所以“致

26、”的意思是：达到、达成、取得的意思。 B.致电：是指给别人打电话，“致”有向对方表示理解（情意）之意。 C.别致：指新奇；别有情趣。“致”应该是“意态，情况”的意思。 D.致贺：指道贺；致意庆贺。“致”指道。 故题目各组词语中的“致”与“兴致勃勃”中的“致”意思相同的一项是 C。 故选：C。 【点评】“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。 16【分析】本题考查了根据意思写出相关的词语，读意思然后根据自己的积累写出相关的词语。

27、 【解答】A心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 B垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 C心平气和：心情平静，态度温和。 D美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 根据语义应选“心潮澎湃”。 故选：A。 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。 17【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。 【解答】驰名中外：形容名声传播得极远。驰：传播。 故选：B。 【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根

28、据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。 填空题 18【分析】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画的掌握情况，根据课内所学完成。 【解答】曹：一 丨一 丨 丨 一 丨一 一，共 11 画，第三笔是“”。 故答案为： 。 【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。 语言积累 19【分析】考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。 【解答】A.“恻隐之心，仁之端也”意思是同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端。 10 / 13 B.“君

29、子坦荡荡，小人长戚戚”意思是君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。 C.“人有耻，则能有所不为”意思是一个人有了羞耻心，就会不做那些不该做的事。 D.“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。 根据语境，应选 C。 故选：C。 【点评】名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。 20【分析】考查了诗词的翻译，紧扣“儿童生活”，分析各选项描写的场景，要细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 【解答】A、C、D都是描写儿童生活的。 B.不是描写儿童生活的，“乡村四月闲人少，才了蚕桑

30、又插田”出自宋代翁卷的乡村四月，翻译：四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。描写的是农民劳作的场景。 故选：B。 【点评】逐字逐句理解古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。 21【分析】考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。如历法中细分为纪年法、纪月法、纪日法、纪时法。 【解答】A、B、D年龄称谓正确。 C.年龄称谓不正确，古稀：指人七十岁。 故选：C。 【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。 22【分析】本题

31、考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。 【解答】A“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北，表达作者喜悦之情。 B“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊游子吟，表达了诗人对母爱的感激。 C“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的从军行，出了戍边将士勇往直前夺取胜利的英雄气概。 D“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐朝诗人李白的黄鹤楼送孟浩然 之广陵，这两句诗表达了多么深挚的友情，体现朋友之间依依惜别之情。 故选：D。 【点评】了解诗歌表达的思想感，首先要了解所学古诗的历史背景，

32、了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受。 二、阅读短文，回答问题。 23【分析】本文描写的是冬去春来冰雪融化，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江，使被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，和残冬一起向远方流去。从中体会到滚滚的春潮就是一股不可抗拒的力量。 11 / 13 【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“朝阳处

33、雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在山岩上的瀑布也开始活动了，渐渐地流水声越来越大。最后瀑布成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江”可知，短文第自然段写了春潮的变化过程：作者先描写了雪水斜流，然后写了冰面消融，最后写了瀑布奔流。表达了对春潮的赞美之情。 （2）考查了对描写手法的理解。通过“奔腾着、汹涌着、呼叫着、撞击着”这几个词语的运用，可知运用的是动态描写，表现了大江波涛汹涌、不可抗拒的特点。 （3）考查了对语句的理解。例句写出了江水波涛汹涌的动态美，在选项中找到相似的即可。A句写的是漓江的静景。B句展现了江水如山崩地裂般的动荡。C句用一种特殊的视角描绘了黄河远

34、眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气。D 句突出的是黄昏轻柔明亮之美。故选 B。 （4）考查了仿写句子。例句是拟人句，仿写时也要写成拟人句。示例：春水在山间缠绕着，在田野蹦跳着，仿佛在召唤着周围的世界：我要歌唱！我要歌唱！ （5）考查了思维拓展。言之有理即可。示例：我喜欢本段的描写。本段描写的春潮摧毁坚冰，呼叫着，撞击着的，使坚冰驯服地和残冬向远方流去，这是一股不可抗拒的力量。表现出春潮雄健的阳刚之美，让人叹为观止。 故答案为： （1）雪水斜流 冰面消融 瀑布奔流 赞美。 （2）动态 波涛汹涌、不可抗拒。 （3）B。 （4）山间缠绕着，在田野蹦跳着

35、召唤着周围的世界：我要歌唱！我要歌唱！ （5）我喜欢本段的描写。本段描写的春潮摧毁坚冰，呼叫着，撞击着的，使坚冰驯服地和残冬向远方流去，这是一股不可抗拒的力量。表现出春潮雄健的阳刚之美，让人叹为观止。 【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。 24【分析】善良的种子这篇短文记叙的是“父亲”去城里买种子，买完种子舍不得吃饭就往回赶，坐车时身上仅有的 100 元钱被盗，父亲心急如焚，父亲正埋怨自己大意时，忽听一位女人喊种子丢了，一家人可怎么活啊父亲就拿了空袋子把自己买的种子分给这位女人，父亲的善举感动了车上的所有人。父亲觉得身体被蹭了一

36、下，往衣兜一摸，那 100元钱又回来了。这个故事告诉我们：这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，它能够开出美丽的花朵，长出许多果实。 【解答】（1）考查概括自然段的主要内容。通过阅读与理解自然段，这几段主要写了父亲去城里买种子，在回来的车上，身上仅有的 100元钱被盗，在父亲刚刚经历的被盗之痛后，他又帮助了丢失种子的女人，父亲的善举影响了小偷，小偷又把 100 元钱放回到父亲的衣兜。 （2）考查对短文内容的理解。文中的这句话“买完种子后，父亲的兜里还剩下 100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车”就是表现父亲是“抠王”的语句。 （3）考查对短文内容的理

37、解并从选项中选出正确理解。文中第自然段中“车下一个女人声嘶力竭地尖叫”的原因是：种子丢了，明年没法生活。故选 D。可从文中这段话“听到了车下一个女人声嘶力竭地尖叫：我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？如果没有种子我家明年可怎么活啊”表现出来。 （4）考查对重点句子的理解。文中的画线句子“父亲向同来的乡邻要了个空袋子递给女人，然后他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的”是对父亲动作和语言的描写，此时他心里想：无论如何要帮助这个女人。 12 / 13 （5）考查对文中父亲的评价。通过对短文内容的阅读与理解可知，文中的父亲

38、是一个心地善良，乐于助人的人。可从他自己刚被盗了 100元钱，烦恼之际心里还想着要帮助丢失种子的女人看出来。 故答案为： （1）这几段主要写了父亲去城里买种子，在回来的车上，身上仅有的 100元钱被盗，在父亲刚刚经历的被盗之痛后，他又帮助了丢失种子的女人，父亲的善举影响了小偷，小偷又把 100元钱放回到父亲的衣兜。 （2）买完种子后，父亲的兜里还剩下 100 多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。 （3）D； （4）动作 语言 无论如何要帮助这个女人； （5）父亲是一个心地善良，乐于助人的人 他自己刚被盗了 100元钱，烦恼之际心里还想着要帮助丢失种子的女人

39、。 【点评】学习短文，理解短文内容，了解短文讲了一件什么事儿，文中的父亲是怎样一个人，这个故事表明了什么，认真回答课后问题。 25【分析】语段运用列数字和举例子的说明方法介绍了弹性水库具有调节降水不均衡和改善小气候的作用。认真阅读短文，回答问题。 【解答】（1）考查了对文章内容的理解。从“弹性水库，是指那些装点着青山的森林。弹性水库在调节降水不均衡问题上有着不可低估的作用。弹性水库还有着地上水库和地下水库所不易起到的重要作用，就是能够改善小气候”可知答案。 （2）考查了对文章内容的理解。从“天旱时，植物的叶子向大气蒸腾水分，甚至可以把它所吸收水分的 9%都释放出去”可知错误。从“弹性水库雨季能

40、蓄，旱季能吐，完全根据外界环境的变化而自动变化，无需人工操纵”可知正确。从“冬季，它能挡风御寒，既可使气温不致降得过低，又可使环境不至于过分干燥”可知正确。 （3）考查了对说明方法的理解。从“5002000”可知运用了列数字的说明方法。这样写的好处是准确地说明了森林有巨大的蓄水功能。 （4）考查了对词语的理解。“大约”的意思是大概，这样写更能突出说明文语言的准确性和严谨性。所以不能去掉。据此作答即可。 故答案为： （1）那些装点着青山的森林 调节降水不均衡 改善小气候； （2） ； （3）列数字 森林有巨大的蓄水功能； （4）不能，“大约”的意思是大概，这样写更能突出说明文语言的准确性和严谨性

41、。 【点评】认真阅读短文，抓住文章中重点的词句，体会并作答文后提出的问题。 26【分析】本题为自命题作文。要求选择一个人物写下来，选取典型的事例，具体地表现人物的特点。选择你印象深刻，最想描写的一个人去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 【解答】范文： 13 / 13 我的小伙伴 她乌黑的头发，一双弯似柳叶的眉毛下长着像溪水般的清澈的眼睛，总是神采奕奕。

42、一张花瓣似的嘴说起话来总不饶人。每当笑起来时，眼睛便似水中弯月，笑声像铃铛那样清脆。她是谁呢？她就是我的小伙伴杨帆。 小帆虽然在成绩上说不上名列前茅，可是她从不会灰心丧气，对待学习总是那么一丝不苟，从不半途而废。她不但学习刻苦，而且心灵手巧。 记得有一次，美术老师叫我们回家画一幅风景画，我和小帆高兴极了。回到家后，我正在画画，忽然，门铃响了起来。我一打开门，原来是小帆，她说要跟我一起作画，于是我高兴地答应了。开始我们画得很好，可是到了后来我们就遇上了困难，我最怕遇上困难了。就说：“小帆，反正不是考试，何必这么认真呢，不如我们抄书上的吧，抄完了我们就可以去玩了。”小帆听了，说：“不行，这样我们也不会开心的，对不对？”我听了，低下了头。忽然小帆笑了起来，说：“虽然，我们不会画高楼大厦，可是我们可以画乡村风景啊。”我听了，高兴极了，于是又重新画了起来。不一会我们画完了又上了颜色，就把东西放回书包，然后高高兴兴地去玩了。 这就是我的小伙伴，听了她的故事，你想和她做好朋友吗？ 【点评】本文作者把本文写得质朴清新，文中通过对小伙伴的外貌描写以及生活中的事例成功塑造了学习刻苦、心灵手巧的小伙伴形象。本文语言朴实无华，人物形象丰满，让读者油然产生对小伙伴的喜爱之情。