广东省中山市2021年高一下期末统考语文试卷（含答案解析）

《广东省中山市2021年高一下期末统考语文试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中山市2021年高一下期末统考语文试卷（含答案解析）（27页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、广东省中山市广东省中山市 2020-2021 学年高一下期末统考语文试题学年高一下期末统考语文试题 一、书写一、书写 本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。 二、现代文阅读二、现代文阅读 （一）（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读是写作的基础，丰富的阅读不仅为写作积累大量的素材，而且提供多样的语言形式和结构样板。由于通过阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘汰之后留存下来的内容，因此，即便抛开阅读对写作直接的功利意义，单纯从写作对知识要求角度来说，阅读所得对于写作也是最为重要的内容。比如热衷于千篇一律的武

2、打小说和言情故事的阅读，不仅不利于学生素质的发展和写作能力的提高，相反，其模式化的情节极易造成学生视野的狭隘和思路的封闭。我们认为，广读博收、积累素材是不可缺少的环节，这句话包含两个方面的内涵：一是通过阅读吸收和积累与写作直接相关的素材，如对阅读对象所记述的故事和事件的掌握和积累、对语言表述形式与技巧、文章结构与主题表达的特色等方面内容的记忆。这些积累下来的内容，为写作提供了丰富的可以借鉴的范例。二是通过阅读吸收和学习大家的思维方式、方法，进行思想素材的积累， 提高透视生活现象的品味。 我们决不可以单纯地积累与写作直接相关的素材而忽略思想素材。 广泛的阅读为写作奠定了充分的知识基础和丰厚的文化

3、底蕴，但是要把这些前提性的条件变成实际的写作能力，还必须进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练。具体说就是：阅读时要根据写作上的需要精选阅读篇目，侧重于学习和积累当前情况下主要制约自己写作进步的内容因素，通过阅读解决写作中的困惑，达到学以致用的目标。同样，写作时也必须将阅读所得有机地渗透到构思运笔之中，通过写作训练验证阅读感受，巩固阅读成果，并将其逐步化为自己写作的实践能力。这里阅读的针对性必须以发现写作中的主要问题和阻力为依据，写作中遇到无法克服和解决的矛盾，只有求助于阅读实践，学习别人解决同类问题、甚至同样问题的经验和做法，沿着他们的思路，我们的问题就迎刃而解了。 阅读和写作的同步性，是要

4、求我们阅读的数量、进程要与写作练习的数量、进程步调一致，这样就能够做到通过阅读为写作奠定坚实的基础，随时解决写作中出现的问题；反过来又可以通过写作实践，加强阅读中的理解，深化对阅读对象所蕴涵的微妙精湛之处的体会，并将理解和体会再渗透于个人的写作实践中，从而形成阅读促进写作能力的发展，写作能力的发展又促进了阅读水平的提高这样一种良性循环的发展趋势。阅读和写作不能同步的问题，目前在广大学生中还普遍存在着，许多学生阅读大量知识性、文学性的中外名篇名著，对其中阐述的内容以及交代的主人公和情节也很熟悉，完全称得上阅读面广、积累丰富，但是因为懒于动笔，阅读所得不能及时有效地运用于写作实践中，所以阅读的成果

5、就无法转化为写作能力，结果造成眼高手低的局面。 （摘编自杨泉良实现阅读对写作意义的途径 ） 1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章主要针对学生普遍存在的阅读与写作问题，论证具有很强的现实针对性。 B. 文章论证严密，综合运用了举例论证、对比论证和比喻论证等多种论证方法。 C. 针对有目的的阅读和写作训练，文章分别从阅读和写作的角度作了辩证分析。 D. 文章末段从正反两面论证了阅读与写作在具体实践中步调一致的重要意义。 2. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由于阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘汰之后留存下来的内容，因此无论直接还是间接，阅读所

6、得对于写作都是最为重要的内容。 B. 在广读博收、积累素材的过程中，我们必须首先吸收和积累与写作直接相关的素材，然后再进行思维方式、方法等方面的思想素材积累。 C. 进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练，一方面要求在阅读的篇目选择上要有针对性，另一方面也要求阅读所得要有写作实践性。 D. 阅读与写作的关系十分密切，阅读能为写作奠定基础，但一个人的阅读面即使很广，阅读量即使很大，也不能决定其写作能力一定能够提高。 3. 请简要梳理文章的行文脉络。 三、现代文阅读三、现代文阅读 （二）（二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 熊冠三 蒋子龙 熊冠三，面黑体壮，眼光中正，性烈，至孝。每天必为母亲准备

7、好早饭，才去上班。当过化学兵，中国第一颗原子弹爆炸时，他在现场。转业后任机械局保卫处副处长，后下派到出名的烂摊子没人愿意去的红星机修厂任厂长兼书记。上任第二天，有警察到厂，要拿走一个职工的档案，送往大西北劳动改造。他为警察斟了一杯水，让其在办公室等候，自己来到人事科，了解事情原委。 犯事的人叫二膘子，真名刘传标，厂里的一个小流氓，除去惹祸干什么都不行。前几年进过公安局，出来后老实了两年，好不容易找了个对象，为讨好丈母娘给修理厨房的下水道，昨天晚上来厂里偷管子被巡逻的民兵当场抓住，算他倒霉赶上了，往大西北一送这辈子就算交代了，媳妇也白娶了。 熊冠三回到办公室对警察说，事情有出入，我跟你去一趟当面

8、再问他一次，如果还要往大西北送，我派人把他的档案给你送去。他跟着警察来到派出所，警察到里边把二膘子带出来，冠三跟他一对眼神，抡起胳膊就是一个大嘴巴子。这一巴掌扇的，二膘子在地上转了一圈儿扑通就跪下了，鲜血从嘴角流出来，冠三指着他骂道，我在局里干保卫还不懂这个，他们打你你就承认？咱不说好折钱吗，下个月从你工资里扣。窝囊废！ 冠三越骂越气又想抡胳膊，二膘子直冲着他作揖，厂长你不知道啊你得救我啊！厂长！ 冠三回身看看警察，你都听明白了，这个人我得领走。警察点点头，人家厂长来领人，焉能不放。回厂后熊冠三让一无所长的二膘子去动力科烧锅炉。 熊冠三为了尽快熟悉机修厂的情况，上午听各科室的汇报，下午到各车间

9、里转，有不明白的就问，碰上对眼的就聊一会儿，在铆焊车间看到一个挺着大肚子的女工在满车间搬边料，边料都是带刺的铁块，轻者几斤，重的十几公斤，还要不停地弯腰，这不是改造嘛！他喊住了那个女工问怀孕几个月了？ 八个月了。 八个月了还干这个？女工眼圈红了，却不敢多说。 你叫什么名字？ 刘兰芬。 冠三把车间主任找来，主任说是劳资科长王贵有定的，她不知怎么得罪了他，就是故意整她。 她是你车间的工人，为什么任凭王贵有整？ 工种分配是劳资科的权力，车间无权更改。 屁话，你是不是跟王贵有是一伙的？ 车间主任为自己百般辩解，冠三直盯着主任的眼睛，不让他躲闪也不相信他的话：你车间里就没有轻松点的活？ 她原是焊工，有些

10、活可以坐着干。 那就马上让她回去干本行。 第二天一上班，熊冠三来到劳资科听汇报。王贵有通身上下清爽整洁，白面，微胖，眼光犀利，充满自信，他的汇报简短，有条理，却都是应付外行的漂亮话，劳资科的真正业务谈得很少。干企业隔行不隔理，在局里这几年也没少往企业里跑，自然听得出王贵有在糊弄他，甚至还猜得出王贵有的心思，他这个厂长能当多长时间恐怕也得取决于王贵有。 等王贵有汇报完，冷了一会场，冠三才开口，工人们说，红星机修厂干不好是因为有两大能人，你王贵有就是一霸。就这一句开场白，整个劳资科的人都傻眼了，王贵有的脸也立刻变色了，冠三看着他不紧不慢继续往下说，铆焊车间女焊工刘兰芬，挺着怀孕八个月的大肚子，天天

11、在车间里搬边料，就因为你怀疑她跟你的对头生产科长好。孕妇犯了罪都暂时不收监，有什么刑罚都等到生完孩子再说，你这一手关乎着两条人命，这是迫害妇女，违反国家劳动法，就凭这一条我就可以把你送进去，至少流放大西北，你信不信？ 王贵有登时就尿了，整个人都塌架了，往常的冷傲变成一脸卑微。厂长，我不是有意的，没想到事情这么严重 熊冠三眼带凶威，眉横杀气，摆手不让他说下去，散会后你把工作跟副科长交代一下，放你半天假，明天一上班到这报到，找副科长给你分配个工种，下去当工人，工人当好了再说。他转头看着副科长说，你暂时代理劳资科长，警告你一句话，别当人贩子。红星厂是国家的，别拿着国家给的权力当大爷，这个厂没有谁都行

12、，包括我熊冠三。谁不想干现在就举手，明天下车间，如果再让我听到工人骂你们劳资科是人贩子，就不会像今天这么客气，我是干保卫出身，咱们就公事公办！ 熊冠三除了工厂的两霸，到年底竟破天荒地完成了局里下达的生产任务。在各车间报上的“先进生产者”名单里，他看见了“二膘子”刘传标的名字，一问动力科，这小子还真被他那重重地一巴掌给打过来了，干活拼命，有一天晚，上来煤进不了厂，他本来是下中班，却光着膀子干了一夜，用小车把煤一车车地运进了锅炉房。 俗语云：“宁得罪君子，不得罪小人。”王贵有就是小人，每隔一段时间，他就用两张印蓝靛纸垫着写一封告状信，一式三份，署名“红星机修厂广大群众”或“部分群众”，花上三八两角

13、四分钱，分别寄给市里、局里。告状信的内容也经常更新说得有鼻子有眼，上边一次次地下来调查。熊冠三的做人处事就像他当兵时背包一样，四角四方，八面见线，调查不出什么问题，但癞蛤蟆趴在脚面上不咬人恶心人。上面也老批评熊冠三， 你说你没有问题， 为什么有人老是告你？也就仗着红星机修厂被他管得不错，没有调他，也没有提拔他。之前他被彻底打倒，因态度不好腰椎被打断，后半生在轮椅上度过。 令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头直接点明了熊冠三“至孝”的人物性格特点，这为后文熊冠三挽救为讨好丈母娘去偷管子而被抓的

14、二膘子做了铺垫。 B. 熊冠三在派出所对二膘子越骂越气，一方面觉得二膘子不能为个人利益而损害集体利益，另一方面是想把假戏作真，救出二膘子。 C. 小说通过叙述王贵有写告状信致使熊冠三没有调动和提拔的情节，含蓄地批评了上级部门不作深入调查、包庇坏人坏事的不良作风。 D. 小说既有外貌描写又有动作描写，但最主要的是借助个性化的语言描写，成功塑造了主人公熊冠三这一令人可亲可敬的人物形象。 5. 小说以“令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合文本进行分析。 6. 作家刘震云说：“作为一个作者来讲，如果仅仅是一个会讲故事人，我觉得他不会是一个特别好

15、的作家，他一定在思考故事背后的道理”。请结合本文，简要分析本文故事背后的道理。 四、名著阅读四、名著阅读 7. 请依据红楼梦 ，在下列语句横线上填写正确内容。 （1）“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。众人都道：好个所在！于是大家进入，只见入门便是曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙，清泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，绕阶缘屋至前院，盘旋竹下而出。”这段文字描绘的处所，后被赐名为“潇湘馆”，是_（填人名）的住所。 （2）甄士隐在梦中见

16、到一僧一道来到太虚幻境，幻境的大石牌坊两边一副包含“真”与“假”矛盾关系的对联，对联的具体内容是_，_。 五、古代诗文阅读五、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事

17、，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹六经 ，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州赢服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。时所在寇夺甫家寓鄜弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视从还京师出为华州司功参军。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间

18、。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。 数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。 （ 新唐书杜甫传 ） 8. 下列文言句式不同于其他三项的一项是（ ） A. 窃恐转死沟壑 B. 为贼所得 C. 吾属今为之虏矣 D. 洎牧以谗诛 9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 时所在寇夺/甫家寓/鄜弥年艰窭/孺弱至饿死因/许甫自往省视从/还京师/出为华州司功参军 B. 时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死因/许甫自往省视从/

19、还京师/出为华州司功参军 C. 时所在寇夺/甫家寓鄜/弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视/从还京师/出为华州司功参军 D. 时所在寇夺/甫家寓/鄜弥年艰窭/孺弱至饿死/因许甫自往省视/从还京师/出为华州司功参军 10. 下列对文化常识的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 北斗是由天枢、天璇等七星组成的，古人把这七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形，以利用它来辨方向，定季节。 B. 唐代聚边境数州为一镇，设节度使，总揽一方军政、民政、财政和监察大权。节度使初设于边防重镇，后来内地普遍设置。 C. 唐代取士由地方举送中央考试，称为乡贡，被举送应试的人通称为举人，“举进士”就是应举参加进士科

20、的考试。 D. 古人有名有字，男子十八岁成人举行冠礼（结发加冠）时取字，女子十五岁许嫁举行笄礼（结发加笄）时取字 11. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。 （2）武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。 （3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 12. 请依据节选内容，概括分析杜甫的“傲诞”表现。 （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读 13. 请把念奴娇过洞庭中的“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”翻译成现代汉语。 14. 请赏析杜甫登岳阳楼一诗中“浮”字的艺术效果。 15. 下面这首诗是王安石于 1069 年春天， 在他所倡议新法即将实施的前夕所作。 请结合诗句分

21、析诗人“眠不得”的情感内涵。 春夜春夜 王安石 金炉香尽漏声残，剪剪轻风阵阵寒。 春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。 （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）千岩万转路不定，_。 （李白梦游天姥吟留别 ） （2）巫医乐师百工之人，_，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ （韩愈师说 ） （3）_，最难将息。 （李清照声声慢（寻寻觅觅） ） （4）_，能克终者盖寡。 （魏征谏太宗十思疏 ） （5）_，背西风，酒旗斜矗。 （王安石桂枝香金陵怀古 ） （6）冠者五六人，童子六七人，_，风乎舞雩，咏而归。 （ 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ） （7） 阿房宫赋中，杜

22、牧以“_，_”对秦极力搜刮民脂又奢侈浪费的行径，发出了愤激的质问。 六、语言文字运用六、语言文字运用 17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ） 杜甫的诗歌，诗风沉郁顿挫，雄浑苍茫，千姿万状，最为突出的是兼有古今之长，沉浸其中令人充耳不闻。 我国知识产权实际保护效果与社会期待相比仍存在差距，各界对强化知识产权保护的呼声依然不绝如缕。 习近平总书记在一直强调， 人心向背关系党的生死存亡。 落实以人民为中心的发展思想，才能凝聚民心。 盲人中医师朱丽华， 坚持做慈善 36 年， 慷慨解囊， 累计捐助资金 450 余万元， 帮助他人打开一扇“窗”。 昆曲作为戏曲雅部之首，以典雅细腻的爱情

23、戏居多，且主要以美轮美奂的生、旦形象为主，表现青年男女的爱情。 名人故居纳入文物保护系列需要综合考虑建筑本身和名人影响等因素，当务之急是制定名人故居保护方法。 A. B. C. D. 18. 下列各句中， 没有语病的一项是（ ） A. 当前，全球化遭遇逆流，新冠肺炎疫情蔓延加深了国家间的隔膜与隔阂，国家间的“信任赤字”扩大，部分发展中国家担心因“被抛弃”而“掉队”。 B. 海洋几乎成了一个“塑料世界”！这绝不是危言耸听。据统计，全球每年至少有超过 800 万吨的塑料制品被丢弃到海洋中，海洋环境遭到严重污染。 C. 汪曾祺的聊斋新义以“旧瓶装新酒”的方式，重构、提升、颠覆了聊斋原著故事，以现代人

24、的哲学观念、审美视角注入了更多的生命意义和人性思考。 D. 最近，中山市民欣喜地看到，越来越多的中山铁骑的“酷帅”身姿出现在城市主干道路。铁骑们科学高效地解决难题的能力为群众所津津乐道地传扬。 19. 请根据下面材料，给“思维”下定义。不超过 45 个字。 人的认识必须由感性认识发展到高一级的理性认识阶段，去探求事物的内在本质和规律。作为一种认识加工活动，思维就处于大脑对感性材料所进行的理性认识阶段。抽象思维的认识加工主要是通过分析、综合、抽象、概括等方法，使感性的表象上升为理性的概念。形象思维的认识加工主要是通过形象的分析、比较、综合、概括等方法，使感性的表象上升为理性的意象。概括性是思维最

25、显著的特征。思维进行理性加工的目的是探求事物的本质，这就必须用概括的方法来把握同类事物的共同特征。间接性也是思维的一个明显的特征。思维的间接性是相对于感知的直接性而言的。 20. 下面句子的遣词有什么特点？请判断出它的特点，以“奋斗的青春”为对象写一段文字，要求： （1）所写文字具有这个特点； （2）主题突出、文意完整； （3）字数为 60-80 字（含标点符号） 。 花有花语，待放时如停车借问，盛开时如延宾入座，欲谢时如互道珍重。与花对坐，如促膝密语。无声其实有声，仿佛巴山夜雨时。它的声音只有你听见，你的声音只有它听见，这是最理想的交谈。 摘自王鼎钧看插花 21. 对比思维就是将两种相近或相

26、反的事物或道理进行比较描述或分析的一种思维方式。 比如下面这段文字： 我们应该追求人与自然和谐。山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。这样的自然美景，既带给人们美的享受，也是人类走向未来的依托。无序开发、粗暴掠夺，人类定会遭到大自然的无情报复；合理利用、友好保护，人类必将获得大自然的慷慨回报。我们要维持地球生态整体平衡，让子孙后代既能享有丰富的物质财富，又能遥望星空、看见青山、闻到花香。 摘自习近平共谋绿色生活，共建美丽家园 请以“英雄”为主题写一段文字。 要求： （1） 所写文字能运用这种思维方式； （2） 主题突出、 文意完整； （3）字数为 60-80 字（含标点符号） 。 七、写作

27、七、写作 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路一路风雨泥泞，许多不容易。”近日，中国科学院大学黄国平的博士论文致谢内容在多个网络平台走红，作者将自己的家庭变故、坎坷求学等经历娓娓道来，平静的文字下，蕴藏着直抵人心的精神力量。 出生于小山坳，黄国平的物质生活是匮乏的。面对坎坷的命运，黄国平并未自怨自艾，而选择攥紧“读书改变命运”的信念。走出关山的渴望让他数度扛过现实重压，终于守得花开、梦想成真。 黄国平的故事引发了你怎样的感触和思考？班级计划举行热点人物评论活动，请根据以上材料写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立

28、意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 广东省中山市广东省中山市 2020-2021 学年高一下期末统考语文试题学年高一下期末统考语文试题 一、书写一、书写 本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。本题根据答题卡书写情况评分。请你力求做到书写正确、工整、美观。 二、现代文阅读二、现代文阅读 （一）（一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读是写作的基础，丰富的阅读不仅为写作积累大量的素材，而且提供多样的语言形式和结构样板。由于通过阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘汰之后留存下来的内容，因此，即便抛开阅读对写作直接的功利意义，单纯

29、从写作对知识要求角度来说，阅读所得对于写作也是最为重要的内容。比如热衷于千篇一律的武打小说和言情故事的阅读，不仅不利于学生素质的发展和写作能力的提高，相反，其模式化的情节极易造成学生视野的狭隘和思路的封闭。我们认为，广读博收、积累素材是不可缺少的环节，这句话包含两个方面的内涵：一是通过阅读吸收和积累与写作直接相关的素材，如对阅读对象所记述的故事和事件的掌握和积累、对语言表述形式与技巧、文章结构与主题表达的特色等方面内容的记忆。这些积累下来的内容，为写作提供了丰富的可以借鉴的范例。二是通过阅读吸收和学习大家的思维方式、方法，进行思想素材的积累， 提高透视生活现象的品味。 我们决不可以单纯地积累与

30、写作直接相关的素材而忽略思想素材。 广泛的阅读为写作奠定了充分的知识基础和丰厚的文化底蕴，但是要把这些前提性的条件变成实际的写作能力，还必须进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练。具体说就是：阅读时要根据写作上的需要精选阅读篇目，侧重于学习和积累当前情况下主要制约自己写作进步的内容因素，通过阅读解决写作中的困惑，达到学以致用的目标。同样，写作时也必须将阅读所得有机地渗透到构思运笔之中，通过写作训练验证阅读感受，巩固阅读成果，并将其逐步化为自己写作的实践能力。这里阅读的针对性必须以发现写作中的主要问题和阻力为依据，写作中遇到无法克服和解决的矛盾，只有求助于阅读实践，学习别人解决同类问题、甚至同样

31、问题的经验和做法，沿着他们的思路，我们的问题就迎刃而解了。 阅读和写作的同步性，是要求我们阅读的数量、进程要与写作练习的数量、进程步调一致，这样就能够做到通过阅读为写作奠定坚实的基础，随时解决写作中出现的问题；反过来又可以通过写作实践，加强阅读中的理解，深化对阅读对象所蕴涵的微妙精湛之处的体会，并将理解和体会再渗透于个人的写作实践中，从而形成阅读促进写作能力的发展，写作能力的发展又促进了阅读水平的提高这样一种良性循环的发展趋势。阅读和写作不能同步的问题，目前在广大学生中还普遍存在着，许多学生阅读大量知识性、文学性的中外名篇名著，对其中阐述的内容以及交代的主人公和情节也很熟悉，完全称得上阅读面广

32、、积累丰富，但是因为懒于动笔，阅读所得不能及时有效地运用于写作实践中，所以阅读的成果就无法转化为写作能力，结果造成眼高手低的局面。 （摘编自杨泉良实现阅读对写作意义的途径 ） 1. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章主要针对学生普遍存在的阅读与写作问题，论证具有很强的现实针对性。 B. 文章论证严密，综合运用了举例论证、对比论证和比喻论证等多种论证方法。 C. 针对有目的的阅读和写作训练，文章分别从阅读和写作的角度作了辩证分析。 D. 文章末段从正反两面论证了阅读与写作在具体实践中步调一致的重要意义。 2. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 由于

33、阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘汰之后留存下来的内容，因此无论直接还是间接，阅读所得对于写作都是最为重要的内容。 B. 在广读博收、积累素材的过程中，我们必须首先吸收和积累与写作直接相关的素材，然后再进行思维方式、方法等方面的思想素材积累。 C. 进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练，一方面要求在阅读的篇目选择上要有针对性，另一方面也要求阅读所得要有写作实践性。 D. 阅读与写作的关系十分密切，阅读能为写作奠定基础，但一个人的阅读面即使很广，阅读量即使很大，也不能决定其写作能力一定能够提高。 3. 请简要梳理文章的行文脉络。 【答案】1. B 2. B 3. 首先指出阅读对写作的重要性；其

34、次指出要进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练；最后从正反两面论证了阅读与写作在具体实践中步调一致的重要意义。 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 B.“综合运用了比喻论证等多种论证方法”错误。文中运用了举例论证和对比论证，没有运用比喻论证。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析作者观点态度的能力。 B.“我们必须首先吸收和积累与写作直接相关的素材，然后再进行思维方式、方法等方面的思想素材积累”错误。从原文“我们认为，广读博收、积累素材是不可缺少的环节，这句话包含两个方面的内涵：一是通过阅读吸收和积累与写作直接相关的素材二是通过阅读吸收

35、和学习大家的思维方式、方法，进行思想素材的积累”来看， “吸收和积累与写作直接相关的素材” “进行思维方式、方法等方面的思想素材积累”是广读博收、积累素材的两个方面，二者之间不存在主从关系。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生分析文章结构思路的能力。 作答本题需要理解文段的主要内容，分析每段的大意，然后按照合并同类项的原则进行归类，最后按照“首先其次最后”等连接词整合答案。 文中共有三段，论述了实现阅读对写作意义的途径。 第一段，由“阅读是写作的基础，丰富的阅读不仅为写作积累大量的素材，而且提供多样的语言形式和结构样板。由于通过阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘汰之后留存下来的内容，因此

36、，即便抛开阅读对写作直接的功利意义，单纯从写作对知识要求角度来说，阅读所得对于写作也是最为重要的内容”分析可知，指出阅读对写作的重要性。 第二段，由“广泛的阅读为写作奠定了充分的知识基础和丰厚的文化底蕴，但是要把这些前提性的条件变成实际的写作能力，还必须进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练”分析可知，指出要进行有意识、有目的的阅读和写作上的训练。 第三段，由“阅读和写作的同步性，是要求我们阅读的数量、进程要与写作练习的数量、进程步调一致，这样就能够做到通过阅读为写作奠定坚实的基础，随时解决写作中出现的问题；反过来又可以通过写作实践，加强阅读中的理解，深化对阅读对象所蕴涵的微妙精湛之处的体会，

37、并将理解和体会再渗透于个人的写作实践中，从而形成阅读促进写作能力的发展，写作能力的发展又促进了阅读水平的提高这样一种良性循环的发展趋势”分析可知，从正反两面论证了阅读与写作在具体实践中步调一致的重要意义。 三、现代文阅读三、现代文阅读 （二）（二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 熊冠三 蒋子龙 熊冠三，面黑体壮，眼光中正，性烈，至孝。每天必为母亲准备好早饭，才去上班。当过化学兵，中国第一颗原子弹爆炸时，他在现场。转业后任机械局保卫处副处长，后下派到出名的烂摊子没人愿意去的红星机修厂任厂长兼书记。上任第二天，有警察到厂，要拿走一个职工的档案，送往大西北劳动改造。他为警察斟了一杯水，让其在办公室

38、等候，自己来到人事科，了解事情原委。 犯事的人叫二膘子，真名刘传标，厂里的一个小流氓，除去惹祸干什么都不行。前几年进过公安局，出来后老实了两年，好不容易找了个对象，为讨好丈母娘给修理厨房的下水道，昨天晚上来厂里偷管子被巡逻的民兵当场抓住，算他倒霉赶上了，往大西北一送这辈子就算交代了，媳妇也白娶了。 熊冠三回到办公室对警察说，事情有出入，我跟你去一趟当面再问他一次，如果还要往大西北送，我派人把他的档案给你送去。他跟着警察来到派出所，警察到里边把二膘子带出来，冠三跟他一对眼神，抡起胳膊就是一个大嘴巴子。这一巴掌扇的，二膘子在地上转了一圈儿扑通就跪下了，鲜血从嘴角流出来，冠三指着他骂道，我在局里干保

39、卫还不懂这个，他们打你你就承认？咱不说好折钱吗，下个月从你工资里扣。窝囊废！ 冠三越骂越气又想抡胳膊，二膘子直冲着他作揖，厂长你不知道啊你得救我啊！厂长！ 冠三回身看看警察，你都听明白了，这个人我得领走。警察点点头，人家厂长来领人，焉能不放。回厂后熊冠三让一无所长的二膘子去动力科烧锅炉。 熊冠三为了尽快熟悉机修厂的情况，上午听各科室的汇报，下午到各车间里转，有不明白的就问，碰上对眼的就聊一会儿，在铆焊车间看到一个挺着大肚子的女工在满车间搬边料，边料都是带刺的铁块，轻者几斤，重的十几公斤，还要不停地弯腰，这不是改造嘛！他喊住了那个女工问怀孕几个月了？ 八个月了。 八个月了还干这个？女工眼圈红了，

40、却不敢多说。 你叫什么名字？ 刘兰芬。 冠三把车间主任找来，主任说是劳资科长王贵有定的，她不知怎么得罪了他，就是故意整她。 她是你车间的工人，为什么任凭王贵有整？ 工种分配是劳资科的权力，车间无权更改。 屁话，你是不是跟王贵有是一伙的？ 车间主任为自己百般辩解，冠三直盯着主任的眼睛，不让他躲闪也不相信他的话：你车间里就没有轻松点的活？ 她原是焊工，有些活可以坐着干。 那就马上让她回去干本行。 第二天一上班，熊冠三来到劳资科听汇报。王贵有通身上下清爽整洁，白面，微胖，眼光犀利，充满自信，他的汇报简短，有条理，却都是应付外行的漂亮话，劳资科的真正业务谈得很少。干企业隔行不隔理，在局里这几年也没少往

41、企业里跑，自然听得出王贵有在糊弄他，甚至还猜得出王贵有的心思，他这个厂长能当多长时间恐怕也得取决于王贵有。 等王贵有汇报完，冷了一会场，冠三才开口，工人们说，红星机修厂干不好是因为有两大能人，你王贵有就是一霸。就这一句开场白，整个劳资科的人都傻眼了，王贵有的脸也立刻变色了，冠三看着他不紧不慢继续往下说，铆焊车间女焊工刘兰芬，挺着怀孕八个月的大肚子，天天在车间里搬边料，就因为你怀疑她跟你的对头生产科长好。孕妇犯了罪都暂时不收监，有什么刑罚都等到生完孩子再说，你这一手关乎着两条人命，这是迫害妇女，违反国家劳动法，就凭这一条我就可以把你送进去，至少流放大西北，你信不信？ 王贵有登时就尿了，整个人都塌

42、架了，往常的冷傲变成一脸卑微。厂长，我不是有意的，没想到事情这么严重 熊冠三眼带凶威，眉横杀气，摆手不让他说下去，散会后你把工作跟副科长交代一下，放你半天假，明天一上班到这报到，找副科长给你分配个工种，下去当工人，工人当好了再说。他转头看着副科长说，你暂时代理劳资科长，警告你一句话，别当人贩子。红星厂是国家的，别拿着国家给的权力当大爷，这个厂没有谁都行，包括我熊冠三。谁不想干现在就举手，明天下车间，如果再让我听到工人骂你们劳资科是人贩子，就不会像今天这么客气，我是干保卫出身，咱们就公事公办！ 熊冠三除了工厂的两霸，到年底竟破天荒地完成了局里下达的生产任务。在各车间报上的“先进生产者”名单里，他

43、看见了“二膘子”刘传标的名字，一问动力科，这小子还真被他那重重地一巴掌给打过来了，干活拼命，有一天晚，上来煤进不了厂，他本来是下中班，却光着膀子干了一夜，用小车把煤一车车地运进了锅炉房。 俗语云： “宁得罪君子，不得罪小人。 ”王贵有就是小人，每隔一段时间，他就用两张印蓝靛纸垫着写一封告状信，一式三份，署名“红星机修厂广大群众”或“部分群众” ，花上三八两角四分钱，分别寄给市里、局里。告状信的内容也经常更新说得有鼻子有眼，上边一次次地下来调查。熊冠三的做人处事就像他当兵时背包一样，四角四方，八面见线，调查不出什么问题，但癞蛤蟆趴在脚面上不咬人恶心人。上面也老批评熊冠三，你说你没有问题，为什么有

44、人老是告你？也就仗着红星机修厂被他管得不错，没有调他，也没有提拔他。之前他被彻底打倒，因态度不好腰椎被打断，后半生在轮椅上度过。 令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头直接点明了熊冠三“至孝”的人物性格特点，这为后文熊冠三挽救为讨好丈母娘去偷管子而被抓的二膘子做了铺垫。 B. 熊冠三在派出所对二膘子越骂越气，一方面是觉得二膘子不能为个人利益而损害集体利益，另一方面是想把假戏作真，救出二膘子。 C. 小说通过叙述王贵有写告状信致使熊冠三没有调动和提拔的情节，含蓄地批评了上级部门不作深入调查、包庇

45、坏人坏事的不良作风。 D. 小说既有外貌描写又有动作描写，但最主要的是借助个性化的语言描写，成功塑造了主人公熊冠三这一令人可亲可敬的人物形象。 5. 小说以“令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合文本进行分析。 6. 作家刘震云说： “作为一个作者来讲，如果仅仅是一个会讲故事的人，我觉得他不会是一个特别好的作家，他一定在思考故事背后的道理” 。请结合本文，简要分析本文故事背后的道理。 【答案】4. C 5. （1）熊冠三结局悲惨，但小说以“令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年”结尾，显示了熊冠三对刘传标的正面影响。 （2

46、）与前面刘传标由“厂里的一个小流氓，除去惹祸外干什么都不行。前几年进过公安局”转变为“先进生产者”情节相呼应。 （3）升华了小说弘扬正气，赞美正直的人格的主题。 6. （1）小说刻画熊冠三这一人物，主要是弘扬正气，赞美正直人格。 （2）批判社会上一些拿着国家给的权力当大爷，作威作福的人。 （3）对于一些误入歧途的人，需要及时治病救人，引导他们走上正道，为国家为社会做贡献。 （4）对文革期间，社会上正直的人遭受打压迫害的同情、惋惜，对一些卑鄙小人的厌恶。 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 作答时认真分析小说的人物、情节、环境、主题等，注意小说使

47、用的艺术手法。 C.“含蓄地批评了上级部门不作深入调查、包庇坏人坏事的不良作风”分析错误。 “含蓄地批评了上级部门不作深入调查、包庇坏人坏事的不良作风”不是小说表现的主题，小说要表现的是弘扬正气，赞美正直的人格。而“小说通过叙述王贵有写告状信致使熊冠三没有调动和提拔的情节” ，只是从一个侧面表现社会上一些小人如“癞蛤蟆趴在脚面上_不咬人恶心人”的现象。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说结尾的作用的能力。 作答时可以从人物形象刻画、情节结构、主题表现等角度考虑。 本题要求结合文本分析小说以“令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年”结尾的艺术效果，即分析小说结尾

48、的作用。 从人物形象刻画看，小说的主要人物是熊冠三，刘传标是次要人物，刘传标由一个“厂里的一个小流氓，除去惹祸外干什么都不行。前几年进过公安局”转变为“先进生产者”主要是熊冠三的帮助，在熊冠三“被彻底打倒，因态度不好腰椎被打断，后半生在轮椅上度过”这种情况下还能每年春节都带着老婆孩子去他家里拜年，除了体现刘传标的知恩图报外，更表现了熊冠三对刘传标的正面影响，凸显了熊冠三的人物形象。 从情节结构角度看，与前面熊冠三挽救刘传标免于下放大西北，而刘传标后来认真工作被评为“先进生产者”等一脉相承。 从主题表现角度看，小说结尾处写道“令他欣慰的是每年春节，刘传标都带着老婆孩子去他家里拜年” ，借以表现弘

49、扬正气，赞美正直人格的主题，传递了社会正能量。 【6 题详解】 本题考查学生多角度探究小说的内在意蕴的能力。 作答时要认真审题，明确问题指向，然后再有方向地进行思考作答。 本题要求“结合本文，简要分析本文故事背后的道理” ，作答时前要认真分析题干中作家刘震云说的话“作为一个作者来讲，如果仅仅是一个会讲故事的人，我觉得他不会是一个特别好的作家，他一定在思考故事背后的道理” ，告诉考生阅读小说，要思考小说故事背后的道理，即文本的主旨意蕴等。作答时可以从作者的写作意图、主题表现、情感流露等各个层次考虑。 如小说刻画熊冠三属于什么形象，及刻画这一形象的目的意图。熊冠三是一个正直而又善良的人，他挽救了因

50、为要讨好丈母娘而偷东西的刘传标，使得他免于流放大西北，还成了“先进生产者” ；他看不惯王贵友欺负孕妇，把他下放到车间，还对副科长说“警告你一句话，别当人贩子。红星厂是国家的，别拿着国家给的权力当大爷，这个厂没有谁都行，包括我熊冠三。谁不想干现在就举手，明天下车间，如果再让我听到工人骂你们劳资科是人贩子，就不会像今天这么客气，我是干保卫出身，咱们就公事公办！ ” 。这些都塑造了人物的正面形象，而小说的主要目的是弘扬正气，赞美正直人格。 同时又刻画刘传标、怀孕女工以及王贵有这些形象有何目的作用，刻画刘传标，主要是表现对于一些误入歧途的人，需要及时治病救人，引导他们走上正道，为国家为社会做贡献；刻画