湖北省武汉市江汉区2021年八年级下期末语文试卷（含答案解析）

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1、湖北省武汉市江汉区湖北省武汉市江汉区 2020-2021 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 A A 卷（卷（100100 分）分） 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 4 4 分，共分，共 1212 分）分） 1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了 的水汽， 的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的 ；仿佛突然就要出现一个洪峰将我们 。 A. 迎面而来 振聋发聩 警觉 吞没 B. 扑面而来 震耳欲聋 警觉 吞没 C. 迎面而来 震耳欲聋 错觉 淹没 D. 扑面而来 振聋发聩 错觉 淹没 2. 下

2、列各句中，有语病的一项是（ ） A. 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应对今天的世界环境也是不可少的。 B. 科学发展的历史告诉我们， 新的知识只能通过实地实验得到， 不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 C. 运动员之所以非常享受努力拼搏的乐趣的原因，是因为他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感。 D. 奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。 3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 目前的形式，依然严峻。狂风暴雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的

3、金黄麦穗。 B. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人的教育出发点是“格物”和“致知”。 C. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D. 冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、奇形怪状的、蜿蜒而立的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 二、课内文言文（每小题二、课内文言文（每小题 4 4 分，共分，共 1212 分）分） 4. 下列各句中加点实词解释有误的一项是（ ） A. 选贤与能 与：和 B. 请循其本 循：追溯 C. 策之不以其

4、道 策：用马鞭驱赶 D. 执策而临之 临：面对 5. 下列各句中加点虚字的解释有误的一项是（ ） A. 马之千里者 之：助词，的 B. 而伯乐不常有 而：连词，表转折 C. 其真无马耶 其：加强语气 D. 去以六月息 以：介词，凭借 6. 下列对文本解读有误的一项是（ ） A. 在北冥有鱼中，作者以雄奇想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。意境开阔渺远，景象雄奇瑰丽。 B. 庄子与惠子游于濠梁之上这个故事中庄子惠子二人正反问答，反复辩难，言语中充满趣味。 C. 虽有嘉肴一文先以“嘉肴”与“至道”做对比，引出本文的中心论点“教学相长”。 D. 马说用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希

5、望统治者能识别重用人才。 三、现代文阅读（一） （每小题三、现代文阅读（一） （每小题 4 4 分，共分，共 1212 分）分） 中国古代服饰中的审美意识 服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。 春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。 魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。

6、表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。 唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长， 燕京五月歌中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。 到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。 宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳

7、丽，形成了奢华的风气。 在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美

8、情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。 （本文有删改） 7. 对中国古代服饰发展的演变过程，下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 春秋战国时期，不同学派有不同的审美主张。如儒家服饰提倡“约之以礼”，墨家提倡“节用”，法家反对修饰。 B. 魏晋时期政治经济上的混乱，导致了精神上极度的自由解放和对道家自然主义的崇尚，服饰上表现出不拘礼节。 C. 唐朝后期，经济状况由盛转衰，服饰审美也由真率奔放的阳刚之美转为细腻含蓄的阴柔之美。 D. 明代的服饰完全不同于宋代服饰的纯朴淡雅。其服饰图案艳丽，形成了奢华的风气。 8. 下列选项中不能表现中国古代服饰在区分阶级、贵贱方面的作用的一项是（ ） A.

9、中国历代服饰记载：秦汉巾帻色“庶民为黑，车夫为红，丧服为白，轿夫为黄，厨人为绿，官奴、农人为青”。 B. 唐高宗时期对官服颜色做了这样规定：“四品服深绯，五品服浅绯，并金带。六品服深绿，七品服浅绿，并银带。八品服深青，九品服浅青，并鍮石带。” C. 新唐五行志中记载：唐安乐公主命尚方局制造百鸟裙。这种裙子共采用了百种鸟雀的羽毛织成，正看是一种颜色，侧看又是一种颜色。一时间山林奇禽异兽扫地无遗。 D. 清代皇子服饰，皇太子用杏黄色，皇子用金黄色。而亲王、郡王只有特许时方能使用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 9. 下列对文章内容的说法不正确的一项是（ ） A. 文章以时间先后为

10、顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。 B. 文章列举历朝服饰的不同，真实地说明了中国古代服饰在不同时期的审美追求。 C. 中国古代服饰审美意识取决于不同时期人们的个性化追求。 D. 文章意在告诉人们在继承中结合现代需求，设计符合时代特点的服饰精品。 四、古诗文积累（共四、古诗文积累（共 1414 分）分） 10. 阅读下面的古诗，完成题目。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 下列对本诗的理解与赏析正确的一项是（ ） A. 诗人借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象描绘了

11、一幅驿站冬夜难眠图。 B. 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因。 C. 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。 D. 尾联中的“行人”实际上是诗人自指，用聒噪的蝉鸣声衬托出诗人怀才不遇的苦闷。 11. 填空 （1）大道之行也，_。 （ 礼记 ） （2）山光悦鸟性，_。 （ 题破山寺后禅院常建） （3）_，寂寞沙洲冷。 （ 卜算子黄州定慧院寓居作苏轼） （4）_，只有香如故。 （ 卜算子咏梅陆游） （5）安得广厦千万间，_。 （ 茅屋为秋风所破歌杜甫） 五、作文（五、作文（5050 分）分） 12. 阅读下面的材料，按要求作文。 长者不为有余

12、，短者不为不足。凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。 (庄子骈拇篇) 译文：凫鸟的脚虽然短，但要加长却会让人担忧；鹤的脚虽然很长，如果减短了却是让人悲伤的事。 庄子的这则寓言告诉我们：本来是长的就不要减短，本来是短的就不要加长。长和短各有价值，适合自己的就是最好的。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述道理，写一篇不少于 600 字的文章。 B B 卷（卷（5050 分）分） 六、课外文言文（每小题六、课外文言文（每小题 4 4 分，共分，共 1616 分）分） 阅读下面的文言文语段，完成小题。 朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之

13、曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经 ，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。 淳熙五年，除知南康军。至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学规俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐辏。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。” 【注释】甫：刚，才。荒政：

14、赈济灾荒的措施。俾 b：使。蠲 jun：除去，免除。 13. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 松异之 异：对感到惊奇 B. 除知南康军 除：被任命 C. 间诣郡学 诣：到去 D. 单车屏徒从 屏：屏障 14. 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活 A. 至郡兴利/除害值/岁不雨/讲求荒政/多所全活 B. 至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所全活 C. 至郡兴利/除害/值岁不雨/讲求/荒政多所全活 D. 至郡/兴利除害值/岁不雨/讲求/荒政多所全活 15. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 朱熹自小聪慧过人。读孝经 ，只看过

15、一遍，就能发表自己的看法；和小伙伴在沙上玩耍，独自一人在沙上画出八卦图形。 B. 朱熹关心民众疾苦。浙东闹大饥荒，在朝廷奖赏救荒之人后，他才肯再次受职赴任，并随即写信召募米商，免商税，征粮救灾。 C. 朱熹重视教育。在处理政事之余，他会去州郡的学校和学生讲论学问。他还亲自督工修复白鹿洞书院，并制订白鹿洞书院学规 。 D. 朱熹处理政务亲力亲为。在浙东主管茶盐事宜时，朱熹每天出外调查访问人民的疾苦，走遍浙东全境，都是单人独车，不带随从。 16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有短熹者，谓其疏于政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。” 阅读钢铁是怎样炼成的的节选部分，完成小题。 从他住进医院的

16、那天晚上到现在，已经一年半过去了，这十八个月来他所道受的痛苦是难以用言语表达的。在医院，教授直截了当地告诉他，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来，如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。 当他躺在手术台上，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他，然而他的生命力非常顽强。他的爱人焦急不安的守候在外面，几个小时后，她看见丈夫的脸色像死人一般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存。 冬天过去了，窗外已春意盎然。他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色，他觉得自己再也不能待在医院里了。他在各种病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀号之中生活了这么长的时间，这比忍受自身的痛苦更为艰难。医生建议他再做一次手术，

17、他冷冷地、生硬地说：“到此为止，我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。” 17. 请概括所选文段的内容。 18. 请从选文中概括出“他”的性格特点。 八、现代文阅读（二） （八、现代文阅读（二） （2020 分）分） 阅读下面的现代文语段，完成小题。 不要在地铁里睡觉 这是一首老歌， 是英国老牌摇滚歌手彼得墨菲 （Peter Murphy） 在 1995 年唱的， 名字叫作 地铁 。我非常喜欢听这首歌， 他唱得格外温情脉脉， 一开始就那样缓缓低飞如同飞机要平稳安全着陆到家的感觉，充满着他歌中少有的温馨。 在这首歌里，他反复地唱道：“不要在地铁里睡觉，不要在倾盆大

18、雨里睡着。”真的让我感动，像是很少听到的一种叮咛，尤其是在人情冷漠如冰的今天，在人流如鲫拥挤的地铁里，在到处都是旁若无人地低头忙着看微信、发微信的熟人之间，在擦肩而过而面无表情却一腔心事重重随时都有可能如爆竹点燃炸响的陌生人的面孔前，特别是在夜晚最后一班地铁那昏昏欲睡的惺忪眼神里，这种叮咛是那样感人而清新，一下子让人觉得亲近，而心生温暖。更何况，这种叮咛来自一个陌生人，甚至异邦。 在现代化都市里，地铁真的是一个奇特的场所。作为城市的公共空间，地铁并不是唯一的场所，剧场、公园、广场、博物馆、音乐厅、体育场、大会堂，乃至飞机场或火车站，我们不见得每日都需要去那里，但地铁对于人们尤其对于上班族，却是

19、不可一日能够离开。 所以，地铁的新线路开通，总会让人们的眼睛随线路一起延长；而地铁的票价上涨，特别让人们的心敏感乃至脆弱。特别是道路越来越拥挤，住处越来越趋向郊区，地铁便越来越和人们密不可分。地铁的公共空间，便成了流动的空间，连接着人们从起床到工作再到睡觉的若干个公共空间和私人空间，是任何一个公共空间都无法比拟的。 只有在地铁里，你才可以看到，那么多人来来往往、素昧平生，谁也不知道谁来自何方，又将去何方；那么多人拥挤在一起，能够闻得见对方身上湿漉漉的汗的味道，能够听得见彼此怦怦的心跳，心的距离，比身子紧贴着的距离不知远多少倍。所谓近在咫尺，却远在天涯。像以前徐静蕾演的电影开往春天的地铁中那样的

20、奇迹，只能在电影里发生，永远不会出现在地铁里。 “不要在地铁里睡觉，不要在倾盆大雨里睡着。”唱得真好，温暖的叮咛，又带有仔细的提醒，既是出于人生况味的关怀，又是出于世事沧桑的警告，多层含义，像温暖的手臂一样将你紧紧拥抱。他唱的不是那样大而化之，不像我们在歌词中常常听得到的，只是“名词”和“形容词”垒起来的防空洞，而是浓缩到最能够打动人心的一点上，让他的歌声飞溅出魅力四射的水珠，滋润着我们麻木而干涸的心。 地铁车轮撞击铁轨的隆隆单调声响，伴随着彼得墨菲的歌声，正是对人疲惫麻木和昏昏欲睡的最好伴奏，安慰着人心，温馨地渗进人们的梦中。仿佛他就在地铁西直门站或东直门站喧嚣拥挤的哪一个角落里，抱着他的吉

21、他，悄悄在唱着这首歌，告诉你：“不要在地铁里睡觉，不要在倾盆大雨里睡着” 在各自的奔波之中无暇顾及，人们变得越来越自私，越来越现实，就像罗大佑在歌里唱的那样：“人们变得越来越有礼貌，可见面的机会却越来越少。苹果的价钱卖得比以前高，味道不见得比以前的好。” 客气的礼貌，并不是真正的关心和爱；生日的豪华蛋糕和 999 朵玫瑰，代替了日常生活中一点一滴的关照。温馨和温情，已经被挤压得如同人们品尝咖啡时壶底的碎末或嘴里含过的干话梅核，可以被随手扔掉。谁还在乎这样一句再普通不过的话？ “不要在地铁里睡觉，不要在倾盆大雨里睡着” （原文/肖复兴，基于命题需要有删改） 19. 阅读段，概括“我”非常喜欢听这

22、首地铁的原因。 20. 第段中说， “地铁真是一个奇特的场所”， 读段， 说说地铁的奇特之处具体表现在哪些方面？ 21. 结合上下文，说说划线处指歌曲的什么特点。 他唱的不是那样大而化之， 不像我们在歌词中常常听得到的， 只是“名词”和“形容词”垒起来的防空洞。 22. 第段中，作者说“谁还在乎这样一句再普通不过的话？”表达了作者怎样的情感？ 九、综合性学习活动与语言运用九、综合性学习活动与语言运用 根据要求，完成小题。 近年来， 青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重， 调查显示， 20%的青少年“几乎总是”在看短视频， “每天看几次”的青少年接近 10%。为此，学校准备举行“防止短视频沉迷”

23、的综合性学习活动，请你完成以下任务。 23. 请你从多方面列举青少年沉迷短视频的原因。 24. 你的同桌经常熬夜刷抖音，上课精神不振，成绩一落千丈，作为好朋友，你该怎么劝告他？100120字。 湖北省武汉市江汉区湖北省武汉市江汉区 2020-2021 学年八年级下期末语文试题学年八年级下期末语文试题 A A 卷（卷（100100 分）分） 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 4 4 分，共分，共 1212 分）分） 1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了 的水汽， 的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的 ；仿

24、佛突然就要出现一个洪峰将我们 。 A. 迎面而来 振聋发聩 警觉 吞没 B. 扑面而来 震耳欲聋 警觉 吞没 C. 迎面而来 震耳欲聋 错觉 淹没 D. 扑面而来 振聋发聩 错觉 淹没 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】迎面而来：冲着脸的方向过来。 扑面而来：通常表示某种事物，如水，泥石流，空气等从正对着自己的方向急促的赶来。这里用于水汽，用“扑面而来”合适。 振聋发聩：响声很大，使聋人都能听见。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。这里形容涛声的声音，用“震耳欲聋”合适。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 错觉：由于某种原因引起的对客观事物的不正确的知觉。这里形容对危险的感觉，用

25、“警觉”合适。 吞没：犹吞食 淹没： （大水）漫过；盖过。这里用于洪峰，用“吞没”合适。 故选 B。 2. 下列各句中，有语病的一项是（ ） A. 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应对今天的世界环境也是不可少的。 B. 科学发展的历史告诉我们， 新的知识只能通过实地实验得到， 不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 C. 运动员之所以非常享受努力拼搏的乐趣的原因，是因为他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感。 D. 奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。 【答案】C 【解析】 【详解】C.句式杂糅，可以去掉“的原因”或

26、“之所以” “因为” ；故选 C。 3. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 目前的形式，依然严峻。狂风暴雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。 B. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书” 。 “四书”之一的大学里这样说：一个人的教育出发点是“格物”和“致知” 。 C. 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D. 冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的、敦实的、奇形怪状的、蜿蜒而立的，那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，

27、像长发披肩。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 D有误， “蜿蜒而立的”后面应使用句号。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。从“变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的”到“蜿蜒而立的” ，直述的文意已完足。 “那些冰塔”已经是新一句话的开始了； 故选 D。 二、课内文言文（每小题二、课内文言文（每小题 4 4 分，共分，共 1212 分）分） 4. 下列各句中加点实词解释有误的一项是（ ） A. 选贤与能 与：和 B. 请循其本 循：追溯 C. 策之不以其道 策：用马鞭驱赶 D. 执策而临之 临：面对 【答案】A 【解析】

28、 【详解】A.选贤与能：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，通“举” ，选拔，推举。故选 A。 5. 下列各句中加点虚字解释有误的一项是（ ） A. 马之千里者 之：助词，的 B. 而伯乐不常有 而：连词，表转折 C. 其真无马耶 其：加强语气 D. 去以六月息 以：介词，凭借 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】A.句意是：千里马。之，定语后置的标志。 故选 A。 6. 下列对文本解读有误的一项是（ ） A. 在北冥有鱼中，作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象。意境开阔渺远，景象雄奇瑰丽。 B. 庄子与惠子游于濠梁之上这个故事中庄子惠子二人正反问答，反复辩难，言语中充满趣味。 C.

29、虽有嘉肴一文先以“嘉肴”与“至道”做对比，引出本文的中心论点“教学相长” 。 D. 马说用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别重用人才。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】C. 虽有嘉肴一文先以“嘉肴”与“至道”做类比，引出本文的中心论点“教学相长” ；选项中的“对比”说法有误。 故选 C。 三、现代文阅读（一） （每小题三、现代文阅读（一） （每小题 4 4 分，共分，共 1212 分）分） 中国古代服饰中的审美意识 服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。 春秋战国时期

30、，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼” ，墨家倡“节用” ，法家倡“自然” ，反对修饰。 魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。 唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长， 燕京五月歌中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。 ”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竞相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的

31、感召力之大。 到了唐代后期，服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。 宋朝受程朱理学的影响，服饰以纯朴淡雅为美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案都追求艳丽，形成了奢华的风气。 在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装饰功能提高到突出地位，服装除能蔽体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色

32、，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞蔽体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。 （本文有删改） 7. 对中国古代服饰发展的演变过程，下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. 春秋战国时期，不同学派有不同的审美主张。如儒家服饰提倡“约之以礼” ，墨家提倡“节用” ，法家反对修饰。 B. 魏晋时期政治经济上的混乱，导致了精神

33、上极度的自由解放和对道家自然主义的崇尚，服饰上表现出不拘礼节。 C. 唐朝后期，经济状况由盛转衰，服饰审美也由真率奔放的阳刚之美转为细腻含蓄的阴柔之美。 D. 明代服饰完全不同于宋代服饰的纯朴淡雅。其服饰图案艳丽，形成了奢华的风气。 8. 下列选项中不能表现中国古代服饰在区分阶级、贵贱方面的作用的一项是（ ） A. 中国历代服饰记载：秦汉巾帻色“庶民为黑，车夫为红，丧服为白，轿夫为黄，厨人为绿，官奴、农人为青” 。 B. 唐高宗时期对官服颜色做了这样的规定： “四品服深绯，五品服浅绯，并金带。六品服深绿，七品服浅绿，并银带。八品服深青，九品服浅青，并鍮石带。 ” C. 新唐五行志中记载：唐安乐

34、公主命尚方局制造百鸟裙。这种裙子共采用了百种鸟雀的羽毛织成，正看是一种颜色，侧看又是一种颜色。一时间山林奇禽异兽扫地无遗。 D. 清代皇子服饰，皇太子用杏黄色，皇子用金黄色。而亲王、郡王只有特许时方能使用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能用黄色的。 9. 下列对文章内容的说法不正确的一项是（ ） A. 文章以时间先后为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。 B. 文章列举历朝服饰的不同，真实地说明了中国古代服饰在不同时期的审美追求。 C. 中国古代服饰的审美意识取决于不同时期人们的个性化追求。 D. 文章意在告诉人们在继承中结合现代需求，设计符合时代特点的服饰精品。 【答案】7. B

35、8. C 9. C 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查对内容的理解。 B.第 3段“魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期”可知，选项中“导致了精神上极度的自由解放”说法有误； 故选 B。 【8 题详解】 本题考查对内容的理解。 C.由第 4 段可知，以唐安乐公主百鸟裙为例，说明“唐代出现追随时尚的潮流”的特点，不能表现中国古代服饰在区分阶级、贵贱方面的作用； 故选 C。 【9 题详解】 本题考查对内容的理解。 C.由第 5 段“此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的”分析，中国古代服饰的审美意识取决于不同时期政治经济发展水平。 故选

36、C。 四、古诗文积累（共四、古诗文积累（共 1414 分）分） 10. 阅读下面的古诗，完成题目。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 下列对本诗的理解与赏析正确的一项是（ ） A. 诗人借缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象描绘了一幅驿站冬夜难眠图。 B. 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因。 C. 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。 D. 尾联中的“行人”实际上是诗人自指，用聒噪的蝉鸣声衬托出诗人怀才不遇的苦闷。

37、【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A有误， “冬夜”有误，描绘了一幅驿站秋夜难眠图； B 有误， 理解不全面， 颔联直写身体之病、 羁旅之困、 怀乡之愁， 点明 “乱” 的部分原因， 为进一步写 “乱”蓄势； D有误，聒噪的蝉鸣声将诗人的烦乱渲染到极致，衬托出诗人心绪的百无聊赖； 故选 C。 【点睛】译文 一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床。多病的身子，最早感觉到风霜的寒意；做梦回到家乡，梦中不知道远隔千山万水，道路漫漫。披衣而坐，纷扰的世事乱人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，俯仰天地，只见到一片孤寂凄凉。那凄切的鸣蝉

38、声传入耳中，使我的心更乱；它紧抱着萧疏的梧桐树，树上的叶子已经半黄。 11. 填空 （1）大道之行也，_。 （ 礼记 ） （2）山光悦鸟性，_。 （ 题破山寺后禅院常建） （3）_，寂寞沙洲冷。 （ 卜算子黄州定慧院寓居作苏轼） （4）_，只有香如故。 （ 卜算子咏梅陆游） （5）安得广厦千万间，_。 （ 茅屋为秋风所破歌杜甫） 【答案】 . 天下为公 . 潭影空人心 . 拣尽寒枝不肯栖 . 零落成泥碾作尘 . 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【分析】 【详解】本题中的易错字“潭、拣、栖、碾、庇、俱” ，注意正确书写。 五、作文（五、作文（5050 分）分） 12. 阅读下面的材料，按要求作文。

39、 长者不为有余，短者不为不足。凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。 (庄子骈拇篇) 译文：凫鸟的脚虽然短，但要加长却会让人担忧；鹤的脚虽然很长，如果减短了却是让人悲伤的事。 庄子的这则寓言告诉我们：本来是长的就不要减短，本来是短的就不要加长。长和短各有价值，适合自己的就是最好的。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述道理，写一篇不少于 600 字的文章。 【答案】例文 活出自我，活出精彩 或许你不能拥有大海的壮阔，但你可以是一泓清澈的泉水；或许你不能发出太阳般耀眼的光辉，但你可以是一弯皎洁的明月；或许你没有大树的伟岸，但你可以是一棵坚强的莠草。不必去羡慕别人，你亦可以像莠

40、草一样努力去活出自我，活出精彩。 当威廉斯勒通过踏踏实实的奋斗，最后创建了全英国乃至世界着名的医学院时，你是否为他的伟大成就拍手叫好？当许家印靠着一床满是补丁的被子和一筐发霉长毛的地瓜饼，在寒冬苦读五个月终于考入理想的大学时，你是否被他的毅力所折服？当主播刘墉毅然放弃在台湾的盛誉，选择留美深造最终成为当代着名作家时，你是否为他的果敢所折服？如果说生命是一首歌，那么他们是真正的歌者。他们选择自己的方式，在自己的领域活得风生水起，他们活出了自我，拥有了一个精彩人生！ 活出自我，活出精彩，就要坚定的走自己的路，不在乎别人的看法。自百度创始至今，李彦宏从未动摇过自己专注于搜索的信念。即使互联网的世界沧

41、海桑田，网游、信息平台等都发展得如火如荼，亦不少人鼓动他向这些方面涉足，他却始终如一的坚持着搜索。他说： “认准了就去做，不跟风，不动摇。 ”正是他这种对梦想的坚持和执着追求，以及他不随波逐流的坚定信念，才成就了如今的李彦宏，如今活力四射的百度。 活出自我，活出精彩，就要勇敢的战胜困难，勇于超越自我。从 15 岁开始，球馆里的一间小屋，一张单人床，一个衣柜便是潘晓婷生活的全部。四年的时间里，没有周末，没有假期，每天八到十二小时高强度的练习占据了她生活的大部分。即使生病，她也是上午打点滴，下午练球。倘若她没有忍受着一切的苦痛，那么还会有这么优秀的台球手站在世界之巅吗？既然梦想成为一个无法企及的自

42、我，那就该像潘晓婷那样，一路披荆斩棘，战胜困难，做金字塔顶尖的人，活出一个绚丽多彩的人生。 活出自我，活出精彩，就要坚定信念，即使生而卑微，也不听从命运的安排。从一个”阿甘”般的义气少年，到一个“铁嘴”的英语老师；从大洋彼岸意外“触网” ，到创办阿里巴巴；从 50元艰难起步，到打造一个震撼世界的互联网王国，马云曾和我们一样，没有显赫的家庭背景，没有高大帅气的外形，没有优秀的学习成绩，没有聪慧睿智的头脑，紧靠着“一定要出人头地”的信念，靠着胸中的一腔热血，演绎了一段犹如好莱坞大片般荡气回肠的传奇人生！ 一泓清泉，也可以让大海翻滚；一轮明月，也可以让夜色清凉；一颗莠草，足以让春意盎然。纵使你有美丽

43、的过往，繁华的人生经历，终究敌不过岁月，挽不住那刹那芳华。所以，莫贪恋尘世繁华，走过人间四月天，去奔赴一场美丽的韶华春光，努力活出自我，活出精彩吧！ 【解析】 【分析】 【详解】此题考查材料作文的写作能力。 一审题立意。这是一篇材料作文。这类题，首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料提示语“长者不为有余，短者不为不足。凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲” ，由此明白，每个人有每个人的长处，也有其短处。万事万物都有其规律，个人也有个人的命与活法，无需羡慕别人。花有花的烦恼，叶有叶的骄傲，懂得知足，活出自己的价值

44、比什么都重要。 参考立意： 要尊重事物的客观规律，不能违背事物的客观规律主观妄为。 要承认事物的多样性，尊重事物的个体差异，不能等量齐观。 从辩证地角度探讨长短、高低的价值和意义。 走好自己的路，不同的路不同的成就等。 二选材。文体选择记叙文或是议论文都可以，写记叙文，可以结合自身的经历叙述关于长短、高低、优势劣势有什么不一样的价值的故事，充分表达自己对这一主题的理解和感悟。写作时，构思上可以采用记叙文的六要素层层深入，也可以记叙、议论、描写、抒情多种表达方式综合运用。语言适当运用修辞方法，使表达生动形象。 写议论文，首先明确长短各自的优势，然后议论长短各自的价值，例举如果因为短去加长或因为长

45、而去减短会造成什么样的影响。注意合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点（论点） ，尤其要联系自己的实际生活，更具有说服力和可信性。 B B 卷（卷（5050 分）分） 六、课外文言文（每小题六、课外文言文（每小题 4 4 分，共分，共 1616 分）分） 阅读下面的文言文语段，完成小题。 朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰： “天也。 ”熹问曰： “天之上何物？”松异之。就傅，授以孝经 ，一阅，题其上曰： “不若是，非人也。 ”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。 淳熙五年，除知南康军。至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活

46、。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学规俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐辏。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰： “朱熹政事却有可观。 ” 【注释】甫：刚，才。荒政：赈济灾荒的措施。俾 b：使。蠲 jun：除去，免除。 13. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 松异之 异：对感到惊奇 B. 除知南康军 除：被任命 C. 间诣郡学 诣：到去 D. 单车屏徒从

47、屏：屏障 14. 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 至郡兴利除害值岁不雨讲求荒政多所全活 A. 至郡兴利/除害值/岁不雨/讲求荒政/多所全活 B. 至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所全活 C. 至郡兴利/除害/值岁不雨/讲求/荒政多所全活 D. 至郡/兴利除害值/岁不雨/讲求/荒政多所全活 15. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 朱熹自小聪慧过人。读孝经 ，只看过一遍，就能发表自己的看法；和小伙伴在沙上玩耍，独自一人在沙上画出八卦图形。 B. 朱熹关心民众疾苦。浙东闹大饥荒，在朝廷奖赏救荒之人后，他才肯再次受职赴任，并随即写信召募米商，免商税，征粮救灾。 C.

48、朱熹重视教育。在处理政事之余，他会去州郡的学校和学生讲论学问。他还亲自督工修复白鹿洞书院，并制订白鹿洞书院学规 。 D. 朱熹处理政务亲力亲为。在浙东主管茶盐事宜时，朱熹每天出外调查访问人民的疾苦，走遍浙东全境，都是单人独车，不带随从。 16. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰： “朱熹政事却有可观。 ” 【答案】13. D 14. B 15. C 16. 有人诋毁朱熹，说朱熹不好好处理政务，皇帝对王淮说： “朱熹处理政务成绩的确大有可观。 ” 【解析】 【分析】 【13 题详解】 本题考查词语解释。D.单车屏徒从：单车独行，不带随从。屏：屏退。故选 D。

49、 【14 题详解】 本题考查断句。根据句意“到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命” ，可断句为：至郡/兴利除害/值岁不雨/讲求荒政/多所全活，故选 B。 【15 题详解】 本题考查对文本的理解。C.从“间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为学规俾守之”可以看出，朱熹“亲自督工修复白鹿洞书院”是错的，故选 C。 【16 题详解】 本题考查句子翻译。注意重点词语“短：诋毁。者：的人。谓：说。谓：对说”的翻译要准确。 【点睛】译文： 朱熹，字元晦，又字仲晦，是徽州婺源人。他父亲朱松字乔年。朱熹从小聪慧过人，刚能够讲话时，父亲指着天告

50、诉他说： “这是天。 ”朱熹问道： “天的上面是什么？”父亲觉得十分惊奇。到他入学跟从老师读书时，老师教他读孝经 ，他看过一遍，就在书上写道： “不能像这样去做，就不能算作一个人！ ”他曾经和一群小孩子在沙上玩耍， 独自一人端端正正坐着用手指在沙地上画， 别人一看， 原来是一幅八卦图形。 淳熙五年，朱熹受命掌管南康军。到任后，兴利除弊，正值当地一年不下雨，他十分重视赈济灾荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情结束后，朱熹上表请求按照规定的标准奖赏献粮救灾的人。他还间或到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。参观白鹿洞书院遗址，上奏恢复它原来的样子，制定学规让他们遵守。当时浙东发生大饥荒，宰相王淮上书