【鲁教版】语文七年级上：第7课《邓稼先》课件（3）

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1、郭永怀,王淦昌,钱三强,彭桓武,我国的两弹功臣,赵忠尧,单击页面即可演示,杨振宁,邓稼先,人物介绍,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委向他追授了“两弹一星功勋奖章”。,1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星功勋奖章” 。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星

2、。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。,邓稼先在新中国成立后毅然回国，为中华民族的两弹一星事业做出了杰出的贡献！可惜的是由于当年的科研试验条件有限，人身防护条件简陋，邓稼先由于核辐射过多，身患癌症，英年早逝，实为国家民族之大殇！但历史不会忘记，人民不会忘记，是他，奠定了整个中华民族的战略安全和强国之位！不管过多少年，所有炎黄子孙都将崇敬他!永远会记得他！,美籍华裔物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。,杨振宁,杨振宁和邓稼先是同乡，初中同学，西南联大同学，曾一起坐船去美国留学。,杨振宁和邓稼先 在芝加哥大学,第一部分：全文的“小引

3、”。第二部分：简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。,理清全文思路和各部分之间的联系。,整体感知,第三部分：写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸显邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不想引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。,第四部分：通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为邓稼先而骄傲。,第五部分：高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工

4、作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，而在工作过程中遇到的困难又令我们难以想象，且常常伴有生命危险。,第六部分：是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。,邓稼先 一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂,邓稼先是一位忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的伟人，是祖国的伟大儿子。,总结归纳,提示：概括时请使用以下句式时间地点人物怎么样,1.阅读文章四、五、六部分，说说这些部分写了哪些事例，

5、表现了人物怎样的思想感情。,重点研读,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。,在美国获博士学位后立即回国。,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。,文革初期，说服两派继续工作。,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员。,一封短短的信。,1982年，“我不能走”。,概括事例,2.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？,1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹。,“两弹元勋” 功勋卓著,在美国获博士学位后立即回国。,天下兴亡 匹夫有责 报效祖国,1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。,鞠躬尽瘁

6、 死而后已,文革初期，说服两派继续工作。,1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员。,没有私心,勇敢 公正无私,一封短短的信。,强烈的民族自尊心（朴实）,1982年， “我不能走”。,执着追求 无私奉献 责任心强,3.写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？,可以突出邓稼先的贡献对祖国的强大所起的作用。,因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高，把人物放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。,4.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,课文把邓稼先与

7、奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”,5.说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。,对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。,6.“邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”如何理解这句话？,

8、中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐、和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,7.“邓稼先是中国共产党的理想党员”的含义是什么？,“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,8.朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落体会：,（1）引吊古战场文的作用：环境艰险、渲染悲壮惨烈的气氛。,（2）排比句的运用：超群的才能，过人的胆识，由衷的敬佩。,（3）“我不能走”的深层意义：身先士卒、奋不顾身、勇担风险的高尚 品格，揭示文段中心。,（4）引“五四歌词”的作用：时代精神和壮志豪情。,1.积累字词、抄写动人的句子。2.自拟题目，写一段文字整理一下自己的感想。3.上网搜索与“邓稼先”有关的信息，开展“我了解到的两弹元勋邓稼先”的专题活动，有兴趣的同学可以进一步采访搜集资料撰写关于邓稼先的传记和剧本。,作 业,再见,