【鲁教版】语文七年级上：第10课《音乐巨人贝多芬》课件（3）

《【鲁教版】语文七年级上：第10课《音乐巨人贝多芬》课件（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【鲁教版】语文七年级上：第10课《音乐巨人贝多芬》课件（3）（43页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、你现在听到的是什么乐曲 作者是谁 乐曲表达什么主题,贝多芬命运交响曲 主题：扼住命运的咽喉 他还有什么代表作？,贝多芬,贝多芬(1770-1827) ，德国最伟大的音乐家之一。很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品.代表作：田园交响曲命运交响曲英雄交响曲,贝多芬,贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈。孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋臂呐喊，写下不朽

2、名作第九部交响曲。它取材于德国诗人席勒的欢乐颂，如今已经成为欧盟的盟歌。,贝多芬的墓碑,贝多芬塑像,德国波恩贝多芬故居 （贝多芬纪念馆）,故居中贝多芬的钢琴,贝多芬做为“乐圣”，一定是：,事业上，一帆风顺 经济上，财源滚滚 爱情上，春风得意,？,请学习,音乐巨人贝多芬,作者：,何 为原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有第二次考试织锦集临窗集等散文集。,预习课文 整体感知,1.本文是否对贝多芬生平的全面介绍？,不是,只写“客人”对他的一次采访。 本文的独特之处在于： 把贝多

3、芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人； 着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。,2.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。,客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。,3.请将文章分段,第一部分（15）从女佣的角度介绍了贝多芬 的性格、精神状态和生活状况。,第二部分（69）从客人的视角对贝多芬 进行正面描写，用外貌动作等描写展现 贝多芬孤傲的个性痛苦的内心及坚韧刚强 的意志,第三部分（1027）让贝多芬

4、以独白的方式吐露 心声，回忆自己的经历，抒发内心的痛苦，同时 也展现了他不向命运低头的顽强意志和执着不 屈的精神。,阅读 开头部分,大语文课件,14,客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静” 你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？,只有这样“孤独和安静”，他才能在音乐的世界里驰骋。 况且他耳聋，不容易与别人交流，交流就成为“厌恶”的“打扰”。,kn,大语文课件,15,接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是：,杂乱无章 零乱不堪,大语文课件,16,请将文章分层,第一部分(1

5、5)，写女佣介绍贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。 第二部分(624)，写“客人”与贝多芬见面、交谈。 第三部分(2527)，写贝多芬回忆往事，袒露他的内心世界。,研读第二部分， 讨论肖像描写 的好处。,肖像描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 肖像描写的目的和好处：以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。,找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？,女佣说：他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。 关键词：简单随便。,大语文课件,19,衣：,这一天他身上的衣服是

6、淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。 关键词：十分陈旧，不整洁。 与“乐圣”合拍吗？,大语文课件,20,课文写贝多芬的衣、食、住 是什么意图？,表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。,大语文课件,21,“沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。” “沉重”和“停留”可能是什么原因？,身体不好。,大语文课件,22,找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读,一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而

7、他给人明显的印象就是他能担负得起。,h,大语文课件,23,找出文中描写贝多芬 面容的语句并朗读,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,su,h,？,？,大语文课件,24,作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？ （课文中有提示）,“坚忍无比的生的意志”。 与命运的顽强抗争。,大语文课件,26,客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？,好像敬畏又好像怜惜。 “敬畏

8、”改为“敬爱”可以吗？ “怜惜”改为“可怜”可以吗？写 “客人”的心情有什么作用？ 侧面烘托贝多芬的形象，突出他与命运的抗争。,大语文课件,27,贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？,女佣说：他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。 贝多芬自己说：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。,大语文课件,28,但这些都不是贝多芬最痛苦的。 贝多芬最大的痛苦是什么？,一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。 以上种种与世不和谐的性格行为可能皆源于此。,大语文课件,29,写他这些痛苦是什么目的？,烘托他与命运的抗争。,大语文课件,30,研读 第三

9、部分,1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。 “老狮子”指谁？“你们”指谁？ “抓老狮子的毛”是什么意思?,老狮子贝多芬自称。 你们客人，可能还有女佣。 抓老狮子的毛来拜访贝多芬。这是一个比喻。贝多芬的意思是，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。,2.贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好” 为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?,一方面表现贝多芬“神往”大自然：耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的

10、他却听不到。另一方面表现贝多芬讨厌人世的喧嚣和纷争：获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树。,3.文中哪些地方体现了贝多芬用音乐表达他内心世界的？,1.“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”,2.他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。,3.“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。”,“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。” 如何理解这句话的意思?,倒落了的火山：贝多芬自己，比喻的手法。贝多芬把耳聋的自己比作“倒落的火山”。 熔岩：他的创作激情。正当他对音乐的理解更进一步，

11、创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。,命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有永恒为伴。 这里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。 音乐成为他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，永远陪伴他。,“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!” 这句话是什么意思?,一分钟里希望写出的音乐：

12、有声的音符。 心里的音乐：无声的音乐他与命运的抗争。 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经能够成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达他与命运的抗争。,贝多芬形象,独立而骄傲， 沉郁而坚强； 严肃而善良， 热爱自然； 追求自由， 献身音乐。,我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活它一千辈子吧！ -贝多芬,我们生活中还有许多像贝多芬这样“扼住命运咽喉”的人，你能举例说说吗？,你知道吗？,海伦凯勒(1880-1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉

13、寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的困难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。,著名残疾人作家，哲学硕士。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，她虽然没有机会走进校园，却发奋学习，自学完了小学到大学的全部课程，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。,张海迪,斯蒂芬威廉霍金患有严重的残疾，双手只有2根手指能动，并且不能说话，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来，10天只能敲出1小时需要说的话，但他却凭借超人的毅力成为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。1988年他获得了沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼住命运的咽喉，那么我们就会成为生活的巨人。,寄 语,