2022年部编版五升六语文暑假衔接《扩句和缩句》专题练习（含答案）

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1、20222022 年部编版五升六语文暑假衔接扩句和缩专题练习年部编版五升六语文暑假衔接扩句和缩专题练习 一、选择题一、选择题 1“李老师那大而有力的手，热情地握着前来支教青年教师张惠明老师的手。”这句缩句正确的是（ ） A老师握着手。 B热情地握着手。 C手握着手。 D支教青年教师张惠明的手。 2对下面这句话缩写正确的一项是（ ） 海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。 A海力布利用宝石。 B海力布听到了。 C海力布听到了消息。 二、二、请按要求写句子。请按要求写句子。 3我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。 （缩写句子） _ 4用提取句子“主干”的方法缩句。 戴红领巾的小姑娘一

2、片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。 _ 5这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。 （缩句） _ 6朋友将那对可爱的珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。 （缩句） _ 7我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军的连续广播。 （缩写句子） _ 8受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。 （缩句） _ 9 我们的船渐渐逼近榕树了。 （缩句，缩到最简） 10按要求写句子。 （1）高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔的马路两旁。 （缩写句子） _ （2）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （用自己的话说说这句话描写的景象） _ （3）照样子，把意思写具

3、体。 例：热天太热了，鸡耷拉着翅膀，狗吐出了舌头，蝉在树上不停地叫唤着。 冷_ 11按要求完成句子练习。 （1）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 （缩句） （2）根据“骄傲”的不同含义各写一句话。 自高自大，看不起别人：_ 自豪：_ 12这是别的鸟很难表现的一种嗜好。 （缩句） _ 13按要求完成句子练习。 父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。 （缩句） _ 这座电视塔很高。 （用说明方法写具体） _ 14学校图书馆那丰富的图书像磁铁一样吸引着我。 （缩句） _ 15请扩写和缩写句子。扩句至少扩三处，缩句只保留“主干”。 扩句：奶奶缝纽扣。_ 缩句：五彩缤纷的烟花在夜空中构成了一幅幅美

4、妙无比的图案。_ 16按要求写句子。 （1）把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难 _ （2）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。 （缩句） _ 17我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。 （缩句，缩到最简） _ 18按要求写句子。 （1） 我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。 （缩句） _ （2） 夜晚，月亮升上来了。 （把画面写具体） _ 19当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 （缩句） _ 20可爱的珍珠鸟住在一个简易的竹条编成的笼子里。 （缩写句子） _ 21七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 （缩写句子）

5、 _ 22 成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。 （缩写句子） _ 23按要求写句子。 （1）这个万花筒是我童年唯一的也是最珍贵的玩具。 （缩句） _ （2）小狗在公园的草坪上玩耍。 （展开想象，把画面写具体） _ 24坚强不屈的伤病员的脸上渐渐地露出了舒心的笑容。 （缩句） _ 25我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。 （缩写句子） _ 26我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。 （缩写句子） _ 27村头，有一条小河。 （扩写句子，至少两处） _ 28秋天的黄昏很美。 （扩句，写具体，不少于 20 字） _ 29按要求写句子 （1）厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 （缩句） _ （

6、2）同学们回答问题。 （扩句，至少扩两处） _ （3）读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，照样子写一写。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 小狗在公园的草坪上玩耍。 _ 30小鱼船浮在湖面上。 （扩句） _ 31仿照例句，把画面写具体。 例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 眼前是一条清澈的小河。_ 32用上至少一种说明方法将下列句子写具体。 学校的升旗杆真高。 _ 33小猫在花园里嬉戏打闹。 （请把画面写具体） _ 34按要求写句子。 用“温和”的不同意思各写一句话。 （形容气候）_ （形容性格）_

7、 院子的中央，有一棵桂树。 （扩写句子） _ 35小男孩儿走进树林。 （把画面写具体） _ 36按要求写句子。 （1）桂花开了。 （用两种或两种以上的修辞手法把句子写生动） _ （2）这棵树很粗。 （试着用一种说明方法把句子写生动） _ 37按要求完成句子练习。 （1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 （缩句） _ （2）人们纪念海力布。 （把句子写具体） _ 38把下面句子写具体。 清晨，北风呼啸，大雪纷飞。 _ 39照样子，把句子写具体。 例：院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 雪花落下。 _ 40我能按要求

8、改写句子。 （1）小河的中央，有一棵大榕树。 （把画面写具体） _ 参考答案参考答案 1.【答案】C 【解析】考查学生缩句的能力。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话中缩句正确的是 C 项。 2.【答案】C 3.【答案】 瑰宝化为灰烬。 【解析】2.本题考查缩句。 缩句就是去掉次要成分，保留主要成分。本句中，“我国这一园林艺术的”是修饰“瑰宝”的，可以删去；“就这样”是修饰“化为”的，可以删去；“一片”是修饰“灰烬”的，可以删去。 4.【答案】小姑娘拾起碎纸。 【解析】此题考查的是缩写句子。 缩写句子就是

9、把结构比较复杂的句子，去掉其修饰限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，如：戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上散落的彩色碎纸。可以缩写成：小姑娘拾起碎纸。 5.【答案】 声音交织在耳际。 【解析】本题考查的是缩句，考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以改为声音交织在耳际。 6.【答案】珍珠鸟放在笼子里。 【解析】本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为：珍

10、珠鸟放在笼子里。 7.【答案】 我听到过广播。 【解析】本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中修饰限制成分，保留句子的主干使它更加简洁即可。这个句子中“从同学家的收音机里”“几次青年近卫军的连续”属于修饰限制成分，因此要删去。故本题答案为：我听到过广播。 8.【答案】 刺猬缩成一团。 【解析】本题考查缩句的运用。 缩句就是去掉句子中修饰限制成分，保留句子的主干使它更加简洁即可。这个句子中“受惊的”“在镇外的葡萄园里”“像个仙人球一样”“紧紧地”属于修饰限制成分，因此要删去。故本题答案：刺猬缩成一团。 9.【答案】 船逼近榕树了。 【解析】本题考查缩句。 缩句只保留主干成分，其他修饰的成分删掉。本

11、题中“我们的”修饰“船”，可以删掉。保留主语“船”。“渐渐”是表明是怎样逼近的，删掉。最后保留成分就是“船逼近榕树了。” 10.【答案】 白杨树排列在马路两旁。 在月落之时传来了几声乌鸦的啼叫，外面霜露满天，对面的枫树和江中的渔火引起了我的愁思。 天气太冷了，花儿把身子缩成一团，小草趴在了地上，老鼠也躲进了洞里不肯出来。 【解析】 （1）本题考查缩写句子。 缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。本句的主语是“白杨树”，谓语是“排列在”，宾语是“马路两旁”。 （2）本题考查语言表达能力。 唐代张继枫桥夜泊 ，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁

12、眠”意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。用自己的话描写这些景象即可。 （3）本题考查扩写句子。 写写“冷”时人类、动物、植物的状态即可。例如：天实在冷，出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。活泼、好动的孩子们也早早躲进温暖的家中，不愿出来嬉戏。 11.【答案】 噪声震耳欲聋。 看他踌躇满志的样子，得了个“双百”就骄傲了。 我为自己是中华民族的子孙感到骄傲。 【解析】考查句子练习。 （1）考查缩写句子。 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “七八十台、破缝纫机

13、、发出的” 三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是噪声震耳欲聋。 （2）考查词语造句。 要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用“骄傲”的不同含义写句子。 比如：即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。 她能取得这样的成绩,我们都为她感到骄傲。 12.【答案】 这是嗜好。 【解析】本题考查缩写句子. 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。 13.【答案】 背影挡住了视线。 这座电视塔有几十层楼那么高。 【解析】

14、本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。 本题去掉多余的修饰“父亲那弯腰低头缝补的”、“我的”即可得到一句缩句。即：背影挡住了视线。 本题考查学生改写句子能力。重点考查学生把句子用说明方法写具体。 首先要知道说明方法一般有以下几种：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别等，用上任意一个进行写句子。示例：这座电视塔很高，塔高约 468 米。 14.【答案】图书吸引着我。 【解析】本题主要考查了缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“学校图书馆那丰富的、像磁铁

15、一样”。即：图书吸引着我。 15.【答案】 奶奶戴着老花眼镜在电灯下认真地缝我弄坏的纽扣。 烟花构成图案。 【解析】 本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行相应的变化即可。 本题考查的是扩句，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。本句话中可以对奶奶怎样缝的具体过程进行描写即可。 本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为烟花构成图案。 16.【答案】 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 海里布听到了消息。

16、【解析】 （1）本题考查学生的语言表达能力。 作答时要认真审题，这里要求用具体的情景把“左右为难”的意思表现出来。“左右为难”的意思是左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。了解词义之后，可以想象一下这个词语可以用在哪种语境中，生活中有没有类似的情景，将其用连贯的语言表达出来即可。 除了答案中所举的例子外，这个词还可以用在以下情景中：和朋友因为小事吵架了，自己要不要先道歉；在两个候选人实力相当的情况下，选谁当班长。写具体的情景时，注意语句通顺，有条理，能表达出“左右为难”的意思。 （2）本题考查的是缩写句子。 所谓的“缩写句子”就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子主干。 句子“海力布利用宝

17、石从群鸟那里听到了一个可怕的消息。”去掉修饰成分可变为“海力布听到了消息。” 17.【答案】 读物是画片。 18.【答案】我看见了月亮。 宁静的夜晚，月亮慢悠悠的升上来了。 【解析】 （1）考查缩写句子。 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “突然、又、在弟弟妹妹的、眼睛里、小小的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是我看见了月亮。 （2）考查扩写句子。 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。 还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

18、比如：宁静的夜晚，皎洁的月亮慢慢地升起来了。 19.【答案】 我看榕树。 【解析】本题考查缩写句子。 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 本题缩为：我看榕树。 20.【答案】

19、珍珠鸟住在笼子里。 【解析】首先提取出主语“珍珠鸟”、动词“住在”、宾语“笼子里”，去掉不必要的成分。结果为：珍珠鸟住在笼子里。 21.【答案】 女人忙碌在缝纫机旁。 【解析】 （1）本题考查缩句。句子里应留的词语：女人、忙碌 、在缝纫机旁。句子里的修饰成分：七八十个、都不算年轻的、自己的。根据以上方法，原句应改为：女人忙碌在缝纫机旁。 22.【答案】喜鹊搭起桥。 【解析】本题考查缩写句子。句中主语是“喜鹊”，谓语是“搭起”，宾语是“桥”。句子缩写为：喜鹊搭起桥。 23.【答案】 万花筒是玩具。 小狗蹦蹦跳跳的躺在公园的草坪上，一会打一个滚，一会打一个滚，他一会儿跳起来追蝴蝶，一会儿闻闻草看看

20、花，可爱极了！ 【解析】本题考查按要求写句子。 （1）本题考查缩写句子。 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 本题缩为：万花筒是玩具。 （2）本题考查想象写话。 本题要将“小

21、狗在公园的草坪上玩耍”的画面写具体， 首先可以想一想是什么样子的小狗， 在什么样的公园什么样的草坪上怎么样的玩耍，再根据想出的问题进行相应句子的扩写。例如：一只通体雪白的小狗在公园绿油油的草坪上时而跳跃、时而奔跑、时而打滚儿，在这春暖花开日子里尽情玩耍，好不自得！ 24.【答案】 脸上露出了笑容。 【解析】本题考查缩句。 缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤： 要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 本句缩为：脸上露出了

22、笑容。 25.【答案】 我抚摸着珍珠鸟。 【解析】本题缩为：我抚摸着珍珠鸟。 26.【答案】 我喜欢欣赏野花和野菊。 【解析】考查缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短， 保留其原始的主谓宾结构即可。 具体到本题， 就要将“野花”和“野菊”前的修饰成分去掉，将状语“茶树下面”去掉，缩为“我喜欢欣赏野花和野菊”。 27.【答案】 美丽的村头，有一条清澈的小河。 【解析】本题考查扩写句子。 扩写句子就是给主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 如：西边的村头，有一条弯弯的小河。 28.【答案】 秋天的黄昏

23、很美，夕阳斜照西山，像被镀上一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。 【解析】考查了扩句。把“秋天的黄昏很美”用具体的画面来描述，示例：秋天的黄昏很美。西山被镀上了一层绚丽的色彩，稀稀落落的农村上方飘起了袅袅炊烟，成群结队的大雁比翼而飞。 29.【答案】 松脂发出光彩。 同学们争先恐后地回答这个有趣的问题。 一只可爱的小狗，在公园绿草茵茵的草坪上十分开心地玩耍。 【解析】本题考查句型转换的能力。 （1）本题考查缩写句子。 缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。 找出句子的主要部分“谁

24、是什么”或“怎么样(主、 谓、 宾)， 对这部分予以保留， 删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 主干：松脂发出光彩。 （2）本题考查扩写句子。 扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题考在“同学们”前面加上修饰词，“什么样”的同学们；也可以在“回答”前面加上修饰词，“怎样地”回答；还可以在“问题”前面加上修饰词，“什么样的”问题。 （3）本题考查扩句，学生注意平时要多练。 扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的

25、意思更具体形象，充实丰满。 可本题以在“小狗”前面加上形容词“调皮的”“可爱的”“毛茸茸的”等修辞；可以在“草坪上”前加上“绿油油的”“公园的”“家门口的”等；可以想想小狗是如何玩耍的，如欢快地；开心地等。答案不唯一，符合题意即可。 示例：调皮的小狗在公园的草坪上欢快地玩耍，一会儿看蚂蚁，一会儿捉蝴蝶，好玩儿极了。 30.【答案】 小鱼船静静地浮在水平如镜的湖面上。 【解析】本题考查扩写句子。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。本题中可以用“自由自在”、“静静地”等词修饰“浮”，可以用“平静的”“宽广的”修饰“湖面”。 31.【答案】眼前是一条小河，长长的小河像一

26、条闪光的绸带，又像是一块透明的玻璃。 【解析】本题考查扩写句子。 同学们将“眼前是一条清澈的小河”的画面写具体时，可以想象一下小河清澈的话，会有什么情况，如水面闪亮得像玻璃，能看到河里的鱼儿等。 示例一：眼前是一条小河，长长的小河像一条闪光的绸带，又像是一块透明的玻璃。 示例二：眼前那条清澈见底的小河里，鱼儿悠闲自得地在河中游着，令人不禁要立足观看。 32.【答案】 学校的升旗杆比四层教学楼还要高。 【解析】本题考查扩写句子。扩写句子时，在原句中使用说明方法，使句子更为具体形象，充实丰满即可。 如：学校的升旗杆比学校最高的梧桐树还要高。 33.【答案】 一只可爱的小花猫在花园里和其他小猫咪嬉戏

27、打闹。 【解析】本题考查扩写句子。 扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 同学们可以增加一些修饰词来描述“小猫在花园里嬉戏打闹”这个情景， 如描写小猫的身形和花色， 小猫在看什么、做什么等。 示例一：一只可爱的小花猫在花园里和其他小猫咪嬉戏打闹。 示例二：那只体型匀称的小白猫和一只大花猫在花园里嬉戏打闹。 34.【答案】 今天的天气很温和。 妈妈的脾气很温和。 我家院子的中央，有一棵高大的桂树。 【解析】 本题考查了用词造句。 认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。 温和：形容气候，指气候不冷不热。 温和：形容性格，指不严厉、不粗暴。

28、本题答案不唯一，只要语句通顺，合乎事理即可。 本题考查扩写句的能力。 扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。如：我们院子的中央，有一棵高大的桂树。答案不唯一，只要合理即可。 35.【答案】男孩自信的走进茂密的森林。 【解析】所给句子中的主人公是“小男孩”，动作是“走”，地点是“树林”。可以发挥想象，写清楚小男孩的样子，小男孩走进树林的状态，还有什么样的树林。加入修饰性语言，将画面写具体。 36.【答案】 桂花如孩童般绽开了笑脸。 这棵树很粗，直径大概有 1 米。 【解析】 （

29、1）本题考查学生扩写的能力。 扩写句子时，在原句中加上修饰语，用两种或两种以上的修辞手法，使句子更为具体形象，充实丰满可。 示例：桂花开了，香飘十里，一阵风吹来，树上的桂花都纷纷飘落下来，香气扑鼻，像夏夜里闪闪发光的星星。 （2）本题考查扩写句子。 扩写句子时，在原句中加上修饰语，用上一种说明方法，使句子更为具体形象，充实丰满可。 示例：这棵树很粗，要有五六个孩子，才能抱住这棵树。 37.【答案】 我看榕树 人们通过各种方式纪念海力布。 【解析】 （1）本题考查缩写句子。 缩句三步法：第一步，读懂原句的意思；第二步，找出句子的主要部分，去“枝叶”，留“主干”；第三步，检查缩了之后的句子意思是否

30、改变。此题保留主干：我看榕树。 （2）本题考查扩写句子。 扩句与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象充实丰满。把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分再扩后面部分。写此句，可以写清楚，什么样的人们怎样纪念海里布。 38.【答案】 清晨，凛冽的北风好像刀子一样猛刮，那一片片的雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。 【解析】本题考查的是把句子写具体。可以对句子中的具体内容进行描写。具体写出怎样的北风，怎样的大雪纷飞。加入适当的形容词即可。 39.【答案】雪花如同被微风吹散的梨花，漫天飞舞，轻飘飘地落下来。 【解析】 考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。 如：晶莹剔透的雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来，带来了满树的银花，带来了可爱的雪人，带来了孩子们的欢声笑语。 40.【答案】 清澈的小河中央，有一棵像大伞的大榕树。 【解析】本题考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如“小河的中央”改为“清澈的小河中央”，“大榕树”改为“像大伞的大榕树”。