2022年广东省中考语文试卷（含答案解析）

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1、20222022 年广东省中考语文试卷年广东省中考语文试卷 一、积累运用（一、积累运用（3030 分）分） 1. 默写古诗文。 （1）择其善者而从之，_。 （ 论语 ） （2）老骥伏枥，_；烈士暮年，_。 （曹操龟虽寿 ） （3）_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （4）四面边声连角起，千嶂里，_。 （范仲淹渔家傲秋思 ） （5）作亭者谁？山之僧智仙也。_？_。 （欧阳修醉翁亭记 ） （6）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄用“_， _”表达对友人的挂念； 苏轼的 水调歌头 （明月几时有）用“_，_”寄托对亲人的思念和祝愿。 2.

2、根据拼音写出相应的词语。 （1）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐：桥上的石栏石板也雕刻得 g p（ ）美观。 （2）静下心来不要 f z o（ ）他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。 （3）一条突然出现的小溪，一阵 b q r zh（ ）的微风，都会令她激动不已 （4）北京冬奥会开幕式上，倒计时短片中古诗词与二十四节气画面 xing d y zhng（ ） 。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。 B. 对于网络词语的使用，有人极力排斥，有人欣然接受，更多的人保持着谨慎的态度。 C.

3、无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。 D. 电视连续剧人世间演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 学校提倡学生“自己的事情自己做， 简单的家务抢着做， 复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的观念”） B. 广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 （在“崇德向善”前加上“能否”） C. 随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。 （把“目前的”删掉） D. 在“新时代城市家居

4、”研讨会上， 一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 （把“明确”调到“提出”前） 5. 班级拟创办班刊飞扬青春 ，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。 小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，_ （2）任务二：请把下面 6 个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 （3）任务三：请在下表横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 班刊栏目：青春榜样 人物 特点 名著内容 “红小鬼” 坚韧不拔，

5、一心向党 _ 保尔 刚强不屈，奋斗不止 _ A 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。 B他以稍微带点激动的语调回答说：“我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！” C.他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。 （4）任务四：请从青春榜样（“红小鬼”和保尔）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是_。 我向您致敬，_。 二、阅读（二、阅读（4040 分）分） （一）

6、（一） （1515 分）分） 【甲】 阅读下面的文字，完成下面小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈马说 ） 6. 解释文中加点词语的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也 （2）策之不以其道 （3）执策而临之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 故虽有

7、名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也 【乙】 段直字正卿，泽州晋城人，至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保，世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。 泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰：“俟业主至，当析而归之。”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之。 未几，泽为乐土。 （节选自元史段直传 ） 【注】瘗（y ） ：埋葬。 8. 解释文中加点词语意思。 （1）结垒自保 （2）俟业主至 9.

8、请用“/”给文中画线的句子断句。 逃 民 闻 之 多 来 还 者 命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业 10. 段直在元史中被归为“良吏”，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。 （二） （二） （1010 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 近年来， 有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。 有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。2021 年，上海市民有声闻读覆盖率为 76.72%，达到较高水平。59.

9、18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于 11至 30 分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。 （摘编自2021 年上海市民阅读状况调查 ） 材料二 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品

10、质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤有声阅读价值论刍议 ） 材料三 截至 2021 年 12 月 31 日，微信公众平台有声阅读发文量达 230 万篇，相关文章的阅读量已达 21.9 亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示） 。有声阅读氛围越来越

11、浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分 100 分。 （摘编自“有声”打开全民阅选新格局2021 有声阅读产业调查报告 ） 材料四 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在 20-30 分贝时，言语的

12、可懂度为 50%；增至 50-60 分贝，可懂度达到 90%-95%；到了 140 分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理

13、解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文听书太被动，看书才有用? ） 11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切，“有声”是它最突出的特点和优势。 B. 2021 年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C. 作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D. 看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导致阅读速度比听书慢。 12. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极

14、的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。 13. 即将升入七年级的小文准备在暑假用一周时间读完 西游记 。 他想采用听书的方式阅读， 你是否赞成?请结合上述材料说明理由。 （三） （三） （1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在地图上旅行 张凌云 作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔 我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200 米以下是深绿，200 米至 500 米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际

15、的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰安用深黄色标注，海拔已超过 1000 米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山街山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。 越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传

16、说中的天府之国四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹，这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。 告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地，关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分，黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞 离开陕北高原，我向西向南

17、，踏上了中国地势的第一级阶梯青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕。深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升 1000 米，青藏高原平均海拔 4000 米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线!凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。 我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、 念青唐古拉山、 冈底斯山， 脚下也越来越高， 最后到达世界屋脊喜马拉雅山。 对着地图上 8848.86米的珠穆朗玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的

18、空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过 8000 米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之城。 或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”“ ， ”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。 我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地，中国真是一个神奇的国度

19、，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面 154 米，其周围的一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。 惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上，远山连练，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。 （有删改） 14. 第段画线的句子在文中有什么作用？请简要回答。 15. 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。 16. 下列诗句填入第段横线处，符合语境的一项是（ ） A. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 B

20、. 山随平野尽，江入大荒流 C. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 D. 会当凌绝顶，一览众山小 17. 选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。 三、作文（三、作文（5050 分）分） 18. 请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。 要求： （1）题目自拟； （2）文体自选（诗歌除外） ； （3）不少于 500 字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 20222022 年广东省中考语文试卷年广东省中考语文试卷 一、积累运用（一、积累运用（3030 分）分） 1. 默写古诗文。 （1）择其善者而从之，_。 （ 论语 ） （2）老骥伏枥，_；烈士暮年，_

21、。 （曹操龟虽寿 ） （3）_，_。无为在歧路，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （4）四面边声连角起，千嶂里，_。 （范仲淹渔家傲秋思 ） （5）作亭者谁？山之僧智仙也。_？_。 （欧阳修醉翁亭记 ） （6）诗人常在诗词中借明月表达对亲友的思念。如李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄用“_， _” 表达对友人的挂念； 苏轼的 水调歌头 （明月几时有）用“_，_”寄托对亲人的思念和祝愿。 【答案】 . 其不善者而改之 . 志在千里 . 壮心不已 . 海内存知己 . 天涯若比邻 . 长烟落日孤城闭 . 名之者谁 . 太守自谓也 . 我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 . 但愿人长久 . 千里共

22、婵娟 【解析】 【详解】注意以下字形特别容易写错：善、涯、邻、夜郎、婵娟等。此外还要注意“已”与“己”要区分开来， “落”是上下结构， “共婵娟”不要写成“更婵娟” 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐：桥上的石栏石板也雕刻得 g p（ ）美观。 （2）静下心来不要 f z o（ ）他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。 （3）一条突然出现的小溪，一阵 b q r zh（ ）的微风，都会令她激动不已 （4）北京冬奥会开幕式上，倒计时短片中的古诗词与二十四节气画面 xing d y zhng（ ） 。 【答案】 . 古朴 . 浮躁 . 不期而至

23、 . 相得益彰 【解析】 【详解】 （1）古朴：g p，指朴素而有古代的风格。 （2）浮躁：f z o，指急躁，不沉稳，轻浮急躁。“躁”为能写成“燥”。 （3）不期而至：b q r zh，意思指事先没有约定而意外到来，没有预料的到来。 （4） 相得益彰： xing d y zhng， 意思是指两个人或两件事物互相配合， 双方的能力和作用更能显示出来。 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人们心中。 B. 对于网络词语的使用，有人极力排斥，有人欣然接受，更多的人保持着谨慎的态度。 C. 无数科技工作者默默奉献，殚

24、精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。 D. 电视连续剧人世间的演员把角色演绎得真实可信，栩栩如生，深受观众好评。 【答案】D 【解析】 【详解】A.镌刻：雕刻的意思。符合语境，使用正确。 B.谨慎：细心慎重，以免发生有害或不幸事情。用来修饰人的慎重的心态，符合语境，使用正确。 C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。褒义词，符合语境，使用正确。 D.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用来形容演员，适用对象错误。 故选 D。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做” ，旨在培养

25、他们每天劳动。（在“劳动”后加上“的观念” ） B. 广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。 （在“崇德向善”前加上“能否” ） C. 随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。 （把“目前的”删掉） D. 在“新时代城市家居”研讨会上，一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。 （把“明确”调到“提出”前） 【答案】A 【解析】 【详解】A.修改不正确。本句的病因是缺少“宾语中心语” 。在“劳动”后加上“的习惯” 。故选 A。 5. 班级拟创办班刊飞扬青春 ，请根据要求完成下列任务。

26、（1）任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。 小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。 小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适，_ （2）任务二：请把下面 6 个词语组成一副切合班刊主题的对联。 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 （3）任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使名著内容和人物相符。 班刊栏目：青春榜样 人物 特点 名著内容 “红小鬼” 坚韧不拔，一心向党 _ 保尔 刚强不屈，奋斗不止 _ A 他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里

27、，开始了新的生活。 B他以稍微带点激动的语调回答说： “我是站在被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！ ” C.他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的。 （4）任务四：请从青春榜样（ “红小鬼”和保尔）中任选一个，结合名著，在班刊栏目“致敬榜样”中写下你的感悟。 致敬的榜样是_。 我向您致敬，_。 【答案】 （1）示例 1：草书灵活，就像青少年遇事要随机应变。示例 2：草书张扬，就像我们青少年自信飞扬。 （能结合草书特点，语言通顺，言之有理即可） （2）鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心。 （

28、3） . C . A （4） . 示例：保尔 . 您是一个有血有肉，真实可爱的人。您有着过人的意志力，无论遭遇什么艰难险阻，都百折不挠，坚强斗争。您有着坚定的信念，为了心中的理想，不怕牺牲，全身心投入到革命事业。您让我知道，人最宝贵的是生命，不能碌碌无为，也不能虚度年华，要为理想奋斗、拼搏。 （言之有理即可） 【解析】 【小问 1 详解】 考查对字体特点的了解。本题可依据草书的特点，仿照给出的句式拟写即可。一般来说，草书具有笔画灵动、笔意奔放、个性张扬的特点。根据语境可拟写为：草书奔放，就像我们青少年个性飞扬。答案是多元的。 【小问 2 详解】 本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，

29、语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。 “鲲鹏”与“少年”都是名词相对； “振翅”与“报国”都动宾结构； “九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心” ，比喻青少年要有像鲲鹏一样，怀有报国的远大志向，让自己的青春飞扬起来。这与班刊的主题相切合。 【小问 3 详解】 考查对名著内容的了解。 A.“他的心又怦怦地跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活”出自钢铁是怎样炼成的 ，叙写的是保尔以钢铁般的意志，放弃了自杀的念头，开启了新的生活。 B “他以稍微带点激动的语调回答说： 我是站在

30、被压迫国家人民一边的，现在如此，而且，只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边！ ”出自海底两万里的主人公尼摩船长之口，突出了他有着为被压迫人民献身的崇高精神。 C.“他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。有许多人是出征山西期间加入红军的” ，从“小号手” “红军”等信息可知，语句出自红星照耀中国 。 据此可知，第一空填 C；第二空填 A。 小问 4 详解】 主观性试题。根据题目要求，从“红小鬼”和“保尔”这两个青春榜样中任选一个，写下自己的感悟，表达对榜样的致敬即可。如：选“红小鬼” ，在战火纷飞的年代，你身上凝聚了浓厚的爱国之情，表现出顽强刚毅的品格；战斗经

31、历诠释了成长的责任与担当；少年青春的坚强意志，展现出一个民族坚忍而强大的生命力刚毅顽强的少年风采，永远是我们学习的榜样。答案不唯一，符合题意即可。 二、阅读（二、阅读（4040 分）分） （一） （一） （1515 分）分） 【甲】 阅读下面文字，完成下面小题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！ ”

32、呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈马说 ） 6. 解释文中加点词语的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也 （2）策之不以其道 （3）执策而临之 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 【答案】6. （1）同“饲” ，喂 （2）用马鞭驱赶 （3）面对 7. 因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱， （和普通马）一同死在马槽之间，不以千里马而著称。 【解析】 【6 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1） “食马者不知其能千里

33、而食也”的句意是：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。食： ）同“饲” ，喂。 （2） “策之不以其道”的句意是：驱使千里马不能按照正确的方法。策：原指马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 （3） “执策而临之”的句意是：拿着马鞭面对着千里马。临：面对。 【7 题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“故（所以） 、虽（即使） 、祗（只、仅） 、辱（受辱） 、于（在） 、奴隶人（奴仆） 、骈死（一同死） ”的意思，必须翻译出来。 【点睛】参考

34、译文： 世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说： “天下没有千里马！ ”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

35、【乙】 段直字正卿，泽州晋城人，至元十一年，河北、河东、山东盗贼充斥，直聚其乡党族属，结垒自保，世祖命大将略地晋城，直以其众归之，幕府承制，署直潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分土世守，命直佩金符，为泽州长官。 泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人之户，且约曰： “俟业主至，当析而归之。 ”逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之。 未几，泽为乐土。 （节选自元史段直传 ） 【注】瘗（y ） ：埋葬。 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）结垒自保 （2）俟业主至 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。 逃 民 闻 之

36、 多 来 还 者 命 归 其 田 庐 如 约 民 得 安 业 10. 段直在元史中被归为“良吏” ，请结合选文，概括他被归为良吏的原因。 【答案】8. （1）建造； （2）等到； 9. 逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。 10. 段直组织人自救，救助受难百姓，埋葬死难之人，体现了他以民为本的思想，他符合“良吏”的标准。 【解析】 【8 题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法， 如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：修建营寨来自卫。结：建造，建立。 （2）句意为：等到业主回来时。伺：等到。 【9 题详解】 本题考查断句。

37、一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：流亡的百姓听说后，大部分都回来了；亲友们如约归还了土地房产，老百姓得以安居乐业。 “逃民闻之”是“多来还者”的原因。 “命归其田庐如约”是“民得安业”的原因。故断句为：逃民闻之多来还者命归其田庐如约民得安业。 【10 题详解】 本题考查人物评价。 结合第段“直聚其乡党族属，结垒自保”分析可知，段直组织武装抵御强盗自保； 结合第段“泽民多避兵未还者，直命籍其田庐于亲戚邻人

38、之户，且约曰： 俟业主至，当析而归之 ” “素无产者，则出粟赈之；为他郡所俘掠者，出财购之；以兵死而暴露者，收而瘗之”分析可知，段直组织救助流亡百姓，埋葬死于战乱的人。 由此可见，段直是一个为民做主的良吏。 【点睛】参考例文： 段直字正卿，是泽州晋城人。至元十一年，河北、河东、山东等地盗贼遍地，段直把亲友族人召集起来，修建营寨来自卫。世祖派大将攻打晋城，段直带领乡勇归顺，衙门得到延续，委任段直作潞州元帅府右监军。其后论功行赏，分封土地世代享用，允许段直戴金制的官符，作了泽州的长官。 泽州的百姓大多躲避战乱未归，段直让手下把他们的田地屋舍登记在亲戚或邻居的名下，并且约定说：“等到业主回来时，一定

39、要完完整整地归还。 ”流亡的百姓听说后，大部分都回来了；亲友们如约归还了土地房产，老百姓得以安居乐业。一直没有田产的，官府就出粮谷帮助他；被别的郡县逮捕或劫掠的人，官府出钱赎回；死于战乱而曝尸荒野的，官府出钱埋葬。 不久之后，泽州大治，成为能安居乐业的地方。 （二） （二） （1010 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声” ，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等。有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。 相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。

40、2021 年，上海市民有声闻读覆盖率为 76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，43.03%的使用者听书日均时长介于 11至 30 分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有阅读的重要空间。有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交，打开个人的“听觉空间” ，有效利用了碎片化时间。 （摘编自2021 年上海市民阅读状况调查 ） 材料二 近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推功了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认

41、真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。 “听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上呈现不同的特征。有声语言表达作为一种创造性的劳动，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 （摘编自高国庆、马玉坤有声阅读价值论刍议 ） 材料三 截至 2021 年 12 月 31 日，微信公众平台有声阅读发文量达 230 万篇，相关文章的阅读量已达 21.

42、9 亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化（如下图所示） 。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。 有声阅读相关热点话题热度图 【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分 100 分。 （摘编自 “有声”打开全民阅选新格局2021 有声阅读产业调查报告 ） 材料四 作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。 所

43、谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在 20-30 分贝时，言语的可懂度为 50%；增至 50-60 分贝，可懂度达到 90%-95%；到了 140 分贝，人就会感到头痛。此外，一些噪声如地铁，飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。 情绪感知则是指听真人的读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等，有很大的想象空间；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，听的过程中，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。 大家可能没有留意到，在看书的时候，10%-15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的

44、眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度。听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 （摘编自唐义诚、池文听书太被动，看书才有用? ） 11. 下列表述与上述材料意思不相符的一项是（ ） A. 有声阅读用声音、用语音来表达一切， “有声”是它最突出的特点和优势。 B. 2021 年，上海市民有声阅读覆盖率较高，且近半数使用者选择在移动中听书。 C. 作为全民阅读的新形态，有声阅读丰富了阅读的形式，推动了阅读文明的构建。 D. 看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却导

45、致阅读速度比听书慢。 12. 材料二提到有声阅读在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用，请你用材料三的相关信息对这一提法加以说明。 13. 即将升入七年级小文准备在暑假用一周时间读完西游记 。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成?请结合上述材料说明理由。 【答案】 11. D 12. 根据材料三的图表， 在众多热点话题中，“优秀传统文化传播” 话题的热度指数在 2020年 2021年都排名前三，2021 年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于 2020年： 13. 示例一：赞成。有声阅读可以打开个人的“听觉空间” ，有效利用了碎片化时间；有声阅读可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感了有声阅

46、读是现在的热点之一。示例二：不赞成。听书时容易走神，信息接受效率反而不如看书高；在有噪音的地方如地铁上，噪音对言语感知的干扰很大；真人朗读的语气会对理解的连贯性造成干扰；可能会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。 【解析】 【11 题详解】 D根据材料四第段“我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度”分析，看书时眼睛常会倒退重看，这虽能加深对内容的理解，却这也会降低我们的阅读速度。 “却导致阅读速度比听书慢”理解不正确。故选 D。 【12 题详解】 本题考查概括能力。 结合材料三图表中的内容分析， 2

47、020 年 “优秀传统文化传播” 话题的热度指数是 30， 居第三名。 2021 年 “优秀传统文化传播”话题的热度指数是接近 40，居第三名。据此可以得出：在众多热点话题中， “优秀传统文化传播”话题的热度指数在 2020 年 2021 年都排名前三。 根据 2020 和 2021 年的热度指数相比， 2020 年 “优秀传统文化传播” 话题的热度指数是 30， 据此可以得出：2021 年“优秀传统文化传播”的热度指数还明显高于 2020 年。 通过得出的两个结论分析，有声阅读的兴起和繁荣，在弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。 【13 题详解】 本题是开放性试题，答案不唯一。 如，赞成

48、，可以结合材料二“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如西游记 红楼梦等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升”分析，采用听书的方式阅读西游记 ，可以使读书变得更加生动鲜活、切实可感。 如，不赞成，可以结合材料四第段“作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高”分析，采用听书的方式阅读西游记不如阅读纸质书籍。阅读原著，才能真正感受到古典名著的魅力。 （三） （三

49、） （1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在地图上旅行 张凌云 作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精骛八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔 我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200 米以下是深绿，200 米至 500 米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地

50、势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰安用深黄色标注，海拔已超过 1000 米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山街山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。 越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国四川盆地，在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹，这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇、巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒