【人教版】历史与社会八年级上：1.1.3《古代印度》课件（2）

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1、古代印度,南亚次大陆,土壤肥沃 河水丰沛,农业发达,公元前2500年,公元前3000年，雅利安人还是一个部落联盟，其生产力 发展已进入铜器和青铜器时代，游牧部落畜牧业占重要地 位。他们畜养牛马、绵羊、山羊、猪等，其社会组织形态 尚处于父系氏族部落和军事民主制时期。为了寻找新的水源和牧场，雅利安人部落开始不断向外迁 徙，向西进入欧洲大部分地区，向东深入欧亚的腹地，向 南则伸入西亚和南亚，在人类历史上形成了规模巨大的世 界性游牧部落迁徙浪潮。,公元前1000年以前， 沿西路进入印度北部。,达罗毗荼人,雅利安人,哈拉帕文化,吠陀时代的雅利安人得益于大河流域的灌溉之利，农业得以发展，随着社会生产力的发

2、展，社会分化日益明显，雅利安人的原始氏族公社瓦解，阶级国家产生。到前6世纪，印度河、恒河流域共有20多个国家。,雅利安人的军事征服与内部分化 1.雅利安人入侵印度后，用种姓区分征服者与被征服者。 2.雅利安人自身的原始氏族公社瓦解时，不同阶级产生，其自身内部出现了等级划分。,吠陀时代的发展,种姓制度的产生,种姓制度,等级划分,1.严格的社会等级区分，并且种姓世袭。,2.职业世代相传。,3.实行种姓内婚制,4.不同种姓的法律、宗教地位不平等。,阅读教材P8资料思考回答： 说一说婆罗门贵族宣扬造物主创造等级说的目的是什么。 理发师儿子的故事反映了什么社会问题？ 种姓制度对印度社会发展有什么影响？,

3、维护高级种姓制的贵族统治,种姓制度等级界限森严,激化社会矛盾，反对婆罗门特权,产生：,背景：,种姓制度引起社会矛盾 非常尖锐,创立者：,乔达摩悉达多,时间：,公元前6世纪,教义：,众生平等，忍耐、顺从。,佛教,释迦牟尼,出生,游城,出家,供养,苦行,降魔,成道,涅槃,两个方向,兴建佛寺佛塔 召集教徒聚会 整理编写经典 派僧侣传教,阿育王,兴盛和传播,佛教能够广泛传播的原因,公元前3世纪。印度佛教趋于鼎盛，并向外传播，终成世界性宗教。1.社会关系急剧变化，刹帝利与吠舍大商人对婆罗门的特权感到不满。 2.佛教主张众生平等，其教义（四谛）能够得到较为广泛的支持。（特别是下层人民的支持。） 3.前3世纪阿育王统一印度后，统治者大力推崇佛教。,