【人教版】历史与社会八年级上:1.1.1《古代埃及》课件(2)
《【人教版】历史与社会八年级上:1.1.1《古代埃及》课件(2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【人教版】历史与社会八年级上:1.1.1《古代埃及》课件(2)(31页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第一课 亚非大河文明 第1课时 古代埃及,人教新目标版历史与社会 八年级上,万岁,尼罗河! 你来到这片大地, 平安地到来,给埃及以生命。 啊,隐秘之神,你已将黑夜引导到白昼, 我们庆祝你,求给我们指引。 ,尼罗河促进了古代埃及农耕文明的发展,古代埃及位于非洲的北部。在埃及东北部的茫茫沙漠中,尼罗河蜿蜒北流。,1.说说古埃及的地理特点,尼罗河平缓的水流使得北上的航行交得极为容易,而盛行的北风、西北风又使返航显得毫不费力。这样,埃及人就拥有了一条宝贵而又可拿的交通运输线,它促进了整个流域的统一。,公元前3500年前后,尼罗河沿岸逐渐形成了几十个址初的小国。约公元前 3100年,美尼斯初步建立起统一
2、的埃及国家。,2.记一记埃及统一的时间,埃及统一后,尼罗河成为加强埃及南北方交流的纽带,国家可以在更大规模上利用它发展灌溉农业。统一的国家、复杂的社会矛盾和大规模的水利工程,都要求强化国家统治机构和国王权力。埃及的君主专制制度逐步发展起来。,古代埃及国王称为法老,拥有至高无上的 权威。百姓见他时,只许趴在地上吻他脚前的土地;被允许吻法老脚的贵族会感到无上荣光。法老独揽国家行政大权,主宰国家经济,控制国家军队和司法。法老还动用巨大的人力和物力,为自己修筑宏大的陵墓金字塔。,3.谁是法老?他有怎样的权力?,4.法老手持太阳杖又有什么含义?,法老自称是太阳神阿蒙-赖神之子,是神在地上的代理人和化身,
3、令臣民将其当作神一样来崇拜。,金字塔是古代埃及文明的象征。,金字塔不单纯是一个宏伟的建筑,它综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、科学技术、宗教信仰和社会发展水平。,古埃及国王奥西里斯被自己的恶兄弟杀害,碎尸后被扔到了尼罗河里。王后伊西丝悲痛欲绝,她找到遗体,伏尸痛哭,这感动了太阳神。于是天神帮助她把尸块还原成尸体,做成干尸,即木乃伊。奥西里斯于是再生,成为冥界的主宰。从此以后,每个法老死后,都要把奥西里斯神话表演一次,制成木乃伊后装入石棺,再送进“永久的住所”金字塔中。古埃及人认为,这样,法老们的灵魂就能永生,并在3000年后的极乐世界里复活。,金字塔之迷起源,5.埃及法老们为什么要给自己
4、修筑金字塔?,古埃及人相信“灵魂不死”,修筑豪华的陵墓,以备在冥世间继续生活,同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权和世俗专制统治的权力。,6.为什么金字塔是古埃及文明的象征? (1)金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。 (2)金字塔的高峻威严体现了古埃及王权的神圣权威 (3)金字塔作为法老的陵墓反映了古埃及的宗教信仰 (4)成功组织修建金字塔反映了古埃及国家强大的动员能力和先进的组织水平。,7.按照你的想象,四五千年前金字塔的建造者是用什么办法开凿、搬运重达十几吨的石块的?,后人推想用一个巨大的杠杆,一段用绳子绑住石块,另一端通过人力将石块吊往上方,然后将石块逐步往上堆砌;也有些人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 历史 社会 年级 1.1
文档标签
- 人教版历史与社会八年级下册学案
- 人教版历史与社会八年级下册课件
- 古代技艺二则
- 人教版历史与社会八年级上1.1.1古代埃及教案
- 统编版八年级上历史
- 七上历史人教版
- 人教版七上历史
- 人教版历史与社会八年级上1.1.3古代印度课件1
- 人教版历史与社会八年级上1.1.2古代西亚国家课件2
- 埃及ppt课件
- 人教版历史与社会八年级上1.1.3古代印度课件2
- 人教版历史与社会八年级上1.1.2古代西亚国家课件1
- 人教版历史与社会八年级上1.1.3古代印度教案
- 人教版历史与社会八年级上1.3.3西方文明之源课件2
- 人教版历史与社会八年级上1.1.1古代埃及课件2
- 人教版历史与社会八年级上1.2.1早期国家与社会课件2
- 八年级历史罗庄区
- 人教版历史与社会八年级上1.1.1古代埃及课件1
- 八年级下学历史
- 古代埃及1
链接地址:https://www.77wenku.com/p-21741.html