2022年部编版六年级上语文全册单元知识点归纳

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1、2022 年部编版年部编版六六年级上语文全册单元知识点归纳年级上语文全册单元知识点归纳 第第一一单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 渲染（rn） 勾勒（l） 迂回（y） 羞涩（s） 优雅（y） 浑浊（zhu） 笨拙（zhu） 单薄（b） 孕育（yn） 参差（cn c） 琼浆（qing） 祭献（j） 摇曳（y） 旖旎（y） 冠冕（min） 2.多音字 朝 cho（朝鲜） 乘 chng（千乘） 勒 l（勒令） 露 l（暴露） zho（朝阳） chng（乘法） li（勒紧） lu（露水） 宿 xi（一宿） 参 cn（参加） 结 ji（结网） 泊 b（停泊） s（宿舍） cn（参差） j

2、i（结实） p（水泊） 我会写 1.重点词语 草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束 干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 2.形近字组词 勒（勾勒） 境（境界） 洒（洒脱） 巷（小巷） 驰（飞驰） 勤（勤劳） 境（环境） 酒（喝酒） 港（香港） 弛（松弛） 俏（俏丽） 裳（衣裳） 摔（摔跤） 戚（亲戚） 拢（围拢） 峭（陡峭） 常（经常） 率（率先） 感（感动） 珑（玲珑） 词语积累 1.近义词 凝视注视 拘束拘谨 飞驰奔驰 笨拙笨重

3、愁怨哀怨 单薄薄弱 轻灵灵巧 幽雅幽静 2.反义词 围拢散开 拘束自然 飞驰缓慢 茂盛稀疏 浑浊清澈 笨拙灵活 遮掩裸露 模糊清晰 背诵 背诵宿建德江 六月二十七日望湖楼醉书和西江月夜航黄沙道中 过故人庄 。 课文重点知识 1.草原 ：学习作者按照事情发展的顺序叙述，采用移步换景和由景及人的写作方法。 2.丁香结 ：学习作者运用比喻和拟人描写丁香花的形态，领会作者虚实结合的写法。 3.古诗三首 ：想象、感受诗人描述的美丽景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 4.花之歌 ：理解文中多样化的拟人手法。学习借物抒怀的艺术构思。 第第二二单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 山崖（y）

4、胳膊（bo） 山涧（jin） 屹立（y） 棋盘陀（tu） 耸立（sng） 擎着（qng） 瞻仰（zhn） 照耀（yo） 黑魆魆（x） 崎岖（q q） 璀璨（cu cn ） 千钧一发（jn） 2.多音字 磅 bng（磅秤） 尽 jn（尽管） 蒙 mng（蒙骗） 横 hng（横线） png（磅礴） jn（尽力） mng（蒙混） hng（蛮横） 奔 bn（奔跑） 绷 bng（绷带） 华 hu（华山） 率 shui（率领） bn（投奔） bng（绷着脸） hu（中华） l（效率） 我会写 1.重点词语 日寇 进犯 游击 奋战 转移 险要 沉着 手榴弹 全神贯注 射击 始终 顶峰 悬崖 斩钉截铁 沸腾

5、攀登 依托 居高临下 山涧 粉身碎骨 仇恨 屹立 眺望 喜悦 冲锋 壮烈 豪迈 坚强 不屈 惊天动地 协商 汇集 预定 排山倒海 爆发 宣布 就位 鼓舞 宣告 雄伟 肃静 旗帜 宣读 语调 选举 完毕 检阅 制服 一致 距离 高潮 灯笼 五颜六色 游行 次序 2.形近字组词 境（境界） 陈（陈旧） 鞭（鞭子） 虹（彩虹） 蹄（马蹄） 境（环境） 阵（阵雨） 靴（靴子） 洪（洪水） 啼（鸣啼） 束（结束） 巷（小巷） 戚（亲戚） 熟（熟悉） 稻（稻谷） 枣（红枣） 港（香港） 威（威力） 热（热闹） 陶（陶器） 词语积累 1.近义词 等闲平常 险要险峻 屹立矗立 豪迈豪放 汇集聚集 鼓舞鼓励 瞻

6、仰景仰 欢跃欢腾 2.反义词 崎岖平坦 豪迈胆怯 挺立弯曲 汇集分散 庄严轻浮 肃静喧哗 光明黑暗 全神贯注心不在焉 背诵 背诵七律长征 。 课文重点知识 1.七律长征 ：理解第二、三句诗的意思并体会其蕴含的思想感情。 2.狼牙山五壮士 ：有感情朗读课文，理解课文。领悟课文写人记事的方法。 3.开国大典 ：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。学习场面描写的方法。 4.灯光 ：体会郝副营长的无私奉献精神。学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 第第三三单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 崩裂（bng） 挨揍（zu） 俨然（yn） 沮丧（j） 虎视眈眈（dn） 轨道（gu） 磁场（c

7、） 揭开（ji） 陨石（yn） 沧海一粟（s） 额枋（fng） 抽屉（t） 废墟（x） 轮廓（ku） 迥然不同（jing） 2.多音字 鲜 xin（朝鲜） 屏 bng（屏弃） 臭 chu（臭美） 横 hng（横线） xin（鲜艳） png（屏风） xi（乳臭） hng（蛮横） 蔓 mn（蔓菁） 薄 b（刻薄） 奇 j（奇数） 率 shui（率领） wn（藤蔓） b（薄荷） q（奇怪） l（效率） mn（蔓延） bo（薄饼） 我会写 1.重点词语 威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍 别出心裁 技高一筹 橡皮 跺脚 大步流星 怒气冲冲 颓然 暴露无遗 沮丧 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚

8、 发达 理论 恒星 类似 猜测 起源 适当 摄氏度 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列 测试 检测 2.形近字组词 娥（嫦娥） 理（理论） 限（无限） 测（观测） 揍（挨揍） 饿（饥饿） 埋（埋葬） 垠（无垠） 侧（侧面） 凑（凑合） 枋（额枋） 轮（轮廓） 穆（肃穆） 墟（废墟） 臭（臭氧） 访（访问） 伦（伦理） 稽（滑稽） 虚（虚心） 嗅（嗅一嗅） 词语积累 1.近义词 矗立伫立 崩裂崩开 沮丧颓丧 俨然宛如 猜测寂静 适当适合 封冻冰冻 抵御抵抗 2.反义词 疲倦充沛 沮丧兴奋 猜测相信 紧密松散 枯萎茂盛 别出心裁千篇一律

9、课文重点知识 1.竹节人 ：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 2.宇宙生命之谜 ：阅读课文，了解宇宙生命之谜。学习本文的说明方法。 3.故宫博物院 ：了解故宫博物院的建筑结构，并能根据课文画出故宫博物院的草图。 第第四四单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 放肆（s） 咆哮（po） 揪出（ji） 祭奠（din ） 嗤笑（ch） 搁板（g） 寡妇（gu） 魁梧（ku） 蜷缩（qun） 大概（gi） 黧黑（l） 忐忑（tn t） 2.多音字 倒 do（摔倒） 似 s（似乎） 铺 p（铺盖） 缝 缝 fng（缝补） do（倒立） sh（似的） p（当铺） fng（裂缝） 折 zh（折腾）

10、强 qing（强大） 柏 b（柏林） 假 ji（放假） sh（折本） qing（勉强） b（黄柏） jI（真假） zh（折断） jing（倔强） bi（松柏） 我会写 1.重点词语 咆哮 惊慌 跌跌撞撞 书记 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然 搀扶 丈夫 渔夫 汹涌澎湃 轰鸣 心惊肉跳 沉思 风暴 抱怨 倾听 探望 照顾 敲门 困难 阴冷 脸蛋 自作自受 清新 湿淋淋 渔网 糟糕 倒霉 忧虑 2.形近字组词 抱（抱着） 锹（铁锹） 瞪（瞪眼） 搀（搀扶） 狞（狰狞） 咆（咆哮） 揪（揪心） 澄（澄海） 馋（眼馋） 泞（泥泞） 戴（拥戴） 倾（倾听） 掀（掀起） 魁（魁梧） 肃（严肃）

11、载（超载） 顷（公顷） 欣（欣赏） 魅（魅力） 潇（潇洒） 词语积累 1.近义词 舒适舒服 顾惜爱惜 抱怨埋怨 探望看望 严肃严厉 惊慌慌乱 沉思深思 糟糕倒霉 2.反义词 潮湿干燥 嘶哑洪亮 魁梧矮小 僵硬柔软 惊慌冷静 阴冷炎热 清瘦肥胖 严肃活泼 课文重点知识 1.桥 ：积累课文特色语言，了解人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 2.穷人 ：理解课文内容，学习作者通过对环境描写、人物对话、心理描写来表现人物品质的写法。 3.在柏林 ：体会课文表达上的特点，领会文章主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 第第五五单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 绿蔓（wn） 高粱（ling）

12、铁轨（gu） 嘟囔（nng） 瞟一眼（pio） 蒜薹（ti） 腥味（xng） 玛瑙（no） 焖米饭（mn） 2.多音字 蔓 mn（蔓菁） 斗 du（奋斗） 系 x（关系） wn（瓜蔓） du（筋斗） j（系带） mn（蔓延） 我会写 1.重点词语 后脑勺 活生生 苞蕾 草坪 苔藓 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量 雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 楼梯 2.形近字组词 蕾（苞蕾） 藓（苔藓） 蔗（甘蔗） 瀑（瀑布） 量（尽量） 雷（雷声） 鲜（新鲜） 遮（遮住） 暴（暴力） 童（童年） 袖（袖筒） 篷（斗篷） 蓝（瓦蓝） 酱（酱油） 锅（

13、油锅） 神（神仙） 缝（缝隙） 篮（篮子） 奖（奖励） 娲（女娲） 词语积累 1.近义词 丰满饱满 逗引挑逗 迅速快速 跳跃飞跃 立刻马上 赶忙急忙 周围四周 安静宁静 2.反义词 丰满枯瘦 迅速缓慢 安静喧闹 希望失望 担心放心 兴奋伤心 周围中心 增加减少 课文重点知识 1.夏天里的成长 ：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。 2.盼 ：抓住课文的重点词句，掌握作者描写人物的方法，想想作者是通过哪些事例来写“盼”的。 第第六六单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 晶莹（yng） 恩赐（c） 枯竭（ji） 眷恋（jun） 荡漾（yng） 潺潺（chn） 滋润

14、（z） 松脂（zh） 目睹（d） 婴儿（yng） 和蔼可亲（i） 罪魁祸首（ku） 苟延残喘（chun） 2.多音字 扁 bin（扁担） 供 gng（供求） 难 nn（困难） 薄 bo（薄片） pin（扁舟） gng（供奉） nn（难民） b（单薄） 露 lu（露风） 载 zi（承载） 降 jing（降价） 埋 mn（埋怨） l（露水） zi（记载） xing（投降） mi（埋葬） 我会写 1.重点词语 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 半径 资源 有限 矿物 地质 无私 矿产 慷慨 节制 开采 枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 破坏 目睹 子孙 2.形近字组词 竭（竭力） 遨（遨游） 赐

15、（赏赐） 慨（感慨） 矿（矿产） 渴（渴望） 傲（傲慢） 惕（警惕） 概（概括） 旷（旷课） 脂（脂肪） 蔼（和蔼） 协（协助） 赌（赌博） 滥（滥用） 指（指出） 揭（揭露） 胁（威胁） 睹（目睹） 监（监护） 词语积累 1.近义词 慷慨大方 指望盼望 和蔼和善 遥望远望 璀璨灿烂 恩赐赏赐 渺小微小 遨游漫游 2.反义词 慷慨吝啬 保护毁坏 保护破坏 勇敢胆怯 渺小伟大 和蔼粗暴 恩赐乞求 破碎完整 背诵 背诵浪淘沙 江南春和书湖阴先生壁 。 课文重点知识 1.古诗三首 ：在熟读的基础上背诵，感受诗歌的意境，体会诗人抒发的情感。 2.只有一个地球：理解课文内容，体会说明文用语的准确、严谨，

16、学习说明的方法。 3.三黑和土地：理解思路，把握诗歌的主要内容。掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。 4.青山不老：了解课文内容，理解含义深刻的句子。感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 第第七七单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 淡雅（y） 霎时间（sh） 恬静（tin） 尴尬（gn g） 入场券（qun） 莱茵河（li）绱鞋底（shng） 微波粼粼（ln） 2.多音字 得 d（得到） 子 zi（房子） 散 sn（散光） 都 du（都是） di（得亏） z（子孙） sn（散步） d（都市） 漂 pio（漂流） 肖 xio（姓肖） pio（漂白） xio（肖像

17、） pio（漂亮） 我会写 1.重点词语 谱写 皮鞋 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 琴声 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 霎时 景象 照耀 陶醉 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 2.形近字组词 琴（钢琴） 常（常常） 茵（绿茵） 盲（盲目） 蜡（蜡烛） 瑟（琴瑟） 赏（欣赏） 菌（细菌） 育（教育） 腊（腊月） 括（括号） 键（琴键） 谱（谱写） 继（继承） 酒（酒杯） 恬（恬静） 健（健康） 普（普通） 断（打断） 洒（洒水） 词语积累 1.近义词 苏醒清醒 清静幽静 陶醉沉醉 纯熟娴熟 驰骋奔驰 虚拟虚幻

18、奇特奇怪 高妙美妙 2.反义词 幽静喧闹 苏醒沉睡 纯熟生疏 虚拟真实 奇特平常 勤勉懒惰 保留丢失 断断续续连续不断 背诵 背诵伯牙鼓琴 、 月光曲第九自然段。 课文重点知识 1.文言文二则 ：根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这两个故事。 2.月光曲：分辨课文中哪些内容是实在的事物和由事物引起的联想，体会两者结合的作用。 3.京剧趣谈：明确作者的写作方法，了解京剧具有哪些艺术特色。 第第八八单元知识盘点单元知识盘点 我会读 1.易读错的字 厨房（ch）刺猬（wi） 畜生（ch） 遗体（y）挽联（wn）爱抚（f） 逝世（sh）殷勤（yn）陡然（du） 咳嗽（k su） 恍然大悟

19、（hung） 囫囵吞枣（h ln） 2.多音字 畜 x（畜牧） 佛 f（仿佛） 传 zhun（传记） 殷 yn（殷勤） ch（畜生） f（神佛） chun（流传） yn（殷红） 结 ji（结实） 模 m（模糊） 号 ho（怒号） 圈 qun（光圈） ji（结构） m（模样） ho（小号） jun（羊圈） 我会写 1.重点词语 一望无际 家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 萍藻 荡漾 解散 融和 退缩 瘦削 浮动 瞬间 骤然 陡然 凌乱 2.形近字组词 勒（勾勒） 境（境界） 洒（洒脱） 巷（小巷） 驰（飞驰） 勤（勤劳） 境（环

20、境） 酒（喝酒） 港（香港） 弛（松弛） 俏（俏丽） 裳（衣裳） 摔（摔跤） 戚（亲戚） 拢（围拢） 峭（陡峭） 常（经常） 率（率先） 感（感动） 珑（玲珑） 词语积累 1.近义词 情愿愿意 永远长久 无端无故 羞愧惭愧 悔恨懊悔 追悼哀悼 忍受忍耐 憎恶厌恶 2.反义词 伶俐笨拙 允许禁止 熟识陌生 凶猛温和 详细粗略 深奥肤浅 憎恶热爱 伟大渺小 背诵 背诵少年闰土第 1 自然段。 课文重点知识 1.少年闰土 ：通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。 2.好的故事 ：理解本文超现实想象和情感的变化，品悟本文的感情基调和美学意境。 3.我的伯父鲁迅先生 ：学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 4.有的人纪念鲁迅有感 ： 能有感情地朗诵诗歌，了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。