七升八年级语文暑假衔接 第2讲 词语的理解与运用 2022年部编版

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1、2022年七升八年级 语文暑假衔接课程 第第2 2讲讲 词语的理解与运用词语的理解与运用 词语的理解与运用词语的理解与运用 【学习目标】【学习目标】 1. 能根据语境辨析成语运用的正误。 2. 能根据语境需要正确选用成语。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 一、词语误用的类型一、词语误用的类型 （一）用错对象（一）用错对象 有些具有特指对象的成语,用来形容甲事物是正确的,而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定对象和范围的成语,不得随意搬用。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例1.下列句子中成语使用不正确的一项是（ ） A槐花一开，

2、人们便围聚在槐树下，对盖满头顶的槐花品头论足。 B吃货们目不转睛地看着枝头的槐花，心想，又可以大饱口福了。 C成年后走南闯北，品尝了很多美食，可我总是对家乡的槐花馅包子念念不忘。 D槐花园里弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容”香气”不咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用来形容”香气”不恰当，对象错误。恰当，对象错误。 D 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例2下面文段中画线词语使用不当的一项是( ) 甘肃平凉的崆峒山,集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄奇,危崖耸立,似鬼斧神工;林海浩瀚,

3、烟笼雾锁,如缥缈仙境,高峡平湖,水天一色,有漓江神韵。凝重典雅的八台九十二院,四十二座建筑群,七十二处石府洞天,气宇轩昂,底蕴丰厚。 A.奇险灵秀 B.水天一色 C.凝重典雅 D.气宇轩昂 “气宇轩昂”形容人精力沛“气宇轩昂”形容人精力沛,风度不凡。不能用来形容建筑物。风度不凡。不能用来形容建筑物。 D 词语的理解与运用词语的理解与运用 一、词语误用的类型一、词语误用的类型 （二）不合语境（二）不合语境 成语的运用必须符合一定的语言环境,即成语的意思必须与句意相合,有时成语运用过程中会出现谦敬错位、不分轻重等问题,都是与语境不相合造成的误用。 【基础知识】【基础知识】 词语的理解与运用词语的理

4、解与运用 例3下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A新冠肺炎疫情发生后，广大医务工作者义无反顾、日夜奋战、舍生忘死。 B载誉归来的他在演讲时侃侃而谈、目空一切，赢得了观众的阵阵掌声。 C据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。 D历史是一面镜子，以史为鉴，才能避免重蹈覆辙，而人民是历史的最好评判者。 “目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲白大，什么都看不“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲白大，什么都看不起。含贬义，不合语境。起。含贬义，不合语境。 B 【基础知识】【基础知识】 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例4下列句子

5、中画线成语运用不正确的一项是( ) A. 经过四年的努力,中国首届科幻作家博士生们对即将到来的论文辩论赛胸有成竹。 B. 对于是否参加课外兴趣班,家长和孩子的意见大相径庭,无法达成共识。 C. 深圳的灯光秀引来了很多游客袖手旁观。 D. 在追梦的过程中,中国航天领域涌现出许多可歌可泣的事迹。 “袖手旁观”表示把手笼在袖子里“袖手旁观”表示把手笼在袖子里,在一旁观看在一旁观看;比喻置身事外比喻置身事外,既不过问既不过问,也不也不 协助别人。用来形容很多游客观看深圳的灯光协助别人。用来形容很多游客观看深圳的灯光,不合语境。不合语境。 C C 词语的理解与运用词语的理解与运用 一、词语误用的类型一、

6、词语误用的类型 【基础知识】【基础知识】 （三）搭配不当（三）搭配不当 所用成语要和主语、修饰语、中心语搭配不当。 词语的理解与运用词语的理解与运用 例5下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。 B王教授当年在德州住的时间很短，谈及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。 C因质量过硬，实力超群，这款SUV的地位无动于衷，连续几年都是销量冠军。 D最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来的顾客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。 无动于衷，心里一点不受感动；一点也不动心。地位“无动于衷”搭配

7、不无动于衷，心里一点不受感动；一点也不动心。地位“无动于衷”搭配不 当，应为“安如泰山”。当，应为“安如泰山”。 C C 【基础知识】【基础知识】 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例6下列画线的成语使用有错误的一项是( ) A国产大飞机C919的设计别具匠心,用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。 B随着“教育大阅读”的深入开展,“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。 C柳敬亭是明末清初的评话家,张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。 D家风是一种软约束,通过潜滋暗长的影响,有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 “潜滋暗长”形容暗暗地不知不觉地生

8、长，这里与“影响”搭配不当。“潜滋暗长”形容暗暗地不知不觉地生长，这里与“影响”搭配不当。 D 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 （四）褒贬误用（四）褒贬误用 有些成语有明显的褒贬之情,或赞扬、或贬斥,运用时应使其与全句感情色彩保持一致。如果褒词贬用,或贬词褒用,都是不恰当的。 一、词语误用的类型一、词语误用的类型 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例7下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A侠气三分，素心一点，方能让一个人的生命留出更多的空间，而留白处的开阔与包容，才是人生得以拾级而上的阶梯所在。 B阅读耗费力气。有时，认真阅读甚至比写

9、一本书还费力。所以，我们要真心诚意、热情洋溢、全神贯注地阅读。 C刘师傅始终相信，古籍修复，是慢工出细活儿，“无论技术在怎么先进，精益求精的匠心必须坚持，这是立身之本”。 D光阴如水，在这即将分别的日子里，亲爱的老师，我们该如何报答您三年来无所不至的关怀呢？ 无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。感情色彩错误。无所不至：指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。感情色彩错误。 D 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例8.下列画线成语使用错误的一项是( ) A.人的一生有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的风景。 B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义,赢得了

10、大家的阵阵掌声。 C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同,谁也没法理解谁,谁也没法改变谁。 D.我市上下齐心协力,掀起“创卫”高潮,通过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造,城市面貌焕然一新。 “断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。孤立地取其中的一段或一句的意思。 指引用与原意不符。用在此处是色彩不当指引用与原意不符。用在此处是色彩不当,褒贬误用。褒贬误用。 B 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 （五）望文生义（五）望文生义 成语是一种短小精悍的凝固的结构,都有其固定的意思。有些成语字面的意思往往

11、与其真正的含义大相径庭,因此使用时一定要弄清成语的确切含义,避免望文生义。 一、词语误用的类型一、词语误用的类型 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例9下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。 B司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成了史记。 C冬天到来，匠师们精心打磨的冰雕作品晶莹剔透、美轮美奂，真可谓是巧夺天工。 D良好得家庭环境对孩子的成长能产生潜移默化的影响。 “断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其

12、中的一段或一 句的意思，指引用与原意不符。犯了望文生义的毛病。句的意思，指引用与原意不符。犯了望文生义的毛病。 B 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例10.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( ) A. 野鸡多用两只腿跑动,即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当它逃不脱追者时,就把头钻进草堆里,自以为安然无恙了。 B. 红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源,一个神秘的植物天地。 C. 生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神,人才会变得更优秀。 D. 每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。 “指手画脚”“指手画脚”,指说话时做

13、出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。 此处犯了望文生义的错误。此处犯了望文生义的错误。 D 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 （六）前后矛盾（六）前后矛盾 即自相矛盾。 由于不了解词语的准确意思,在运用某些词语时容易出现与整个句子相矛盾的情况。 一、词语误用的类型一、词语误用的类型 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例11.下列画线成语使用正确的一项是( ) A. 虽然讨论了很久,但是大家对这个问题的看法仍然莫衷一是。 B. 他在公开场合常常妄自菲薄,所以大家都认为他是一个自负的人。 C. 我

14、们精心组织这次同学会,就是为了让分别多年的同学不期而遇。 D. 小时代系列电影引起了强烈的反响,人们对它评头论足,大加赞赏。 B项项,“妄自菲薄”形容过分看轻自己“妄自菲薄”形容过分看轻自己,与“自负”相矛盾与“自负”相矛盾; C项项,“不期而遇”指没有约定而意外地遇见“不期而遇”指没有约定而意外地遇见,与“精心组织”语境相矛盾与“精心组织”语境相矛盾; D项项,“评头论足”比喻在小细节上多方挑剔“评头论足”比喻在小细节上多方挑剔,与“大加赞赏”矛盾。与“大加赞赏”矛盾。 答案为答案为A。 A 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 （七）语义重复（七）语义重复 有些成语本

15、身就包含某种意思,若再添加修饰限制语或用成语作修饰语,就会出现语义重复的语病。 一、词语误用的类型一、词语误用的类型 词语的理解与运用词语的理解与运用 【基础知识】【基础知识】 例12.下列各句中,画线成语使用正确的一项是( ) A.针对学生作业中使用网络流行语言的现象,老师们各抒己见,争论不休,乐此不疲。 B.读书读到会心处,我常常会忍俊不禁地感叹:“太妙了!这正是我想说而又说不出的话啊!” C.高品质的景观设计和园林式的建筑风格相得益彰,使这个小区成为标志性的居住社区。 D.在今年的中考复习研讨会上,王老师就如何提高备考成绩提出了真知灼见的意见。 A,乐此不疲乐此不疲:因喜欢做某件事而不知

16、疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。与语境不符。因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。与语境不符。 B项项,忍俊不禁忍俊不禁:忍不住笑。用来修饰“感叹”不恰当。忍不住笑。用来修饰“感叹”不恰当。 C项项,相得益彰相得益彰:互相配合、补充互相配合、补充,更能显出各自的长处。使用正确。更能显出各自的长处。使用正确。 D项项,真知灼见真知灼见:正确而深刻的认识和高明的见解。与“的意见”重复。正确而深刻的认识和高明的见解。与“的意见”重复。 据此据此,答案为答案为C。 C 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】

17、1、消息二则、消息二则 摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。文中反衬解放军攻势迅猛，不可阻挡。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。形容勇往直前的气势，不可抵挡。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 毫无斗志：做事打不起精神，没有拼搏精神。 英勇作战：十分勇敢而善于作战。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 2、首届诺贝尔奖颁发、首届诺贝尔奖颁发 奋发图强：意思是振作精神，以求强盛 巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术） 漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。 根深蒂固：比喻基础稳固

18、，不容易动摇。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 3、“飞天”凌空、“飞天”凌空 屏息敛声：本课指注意力集中。也形容畏惧、小心的样子。 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 沉静自若：在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事儿似的。 从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 潇洒自如：形容非常洒脱。 震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容很大；特别响。 惊讶不已：因惊奇敬佩而发出感叹久久不止。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中

19、的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 4、一着惊海天、一着惊海天 一丝不苟：指做事认真细致，一点不马虎。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。后常形容使人十分惊骇、紧张到极点。 目不转睛：形容注意力集中。 从容不迫：不慌不忙，沉着冷静。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 5.国行公祭，为佑世界和平国行公祭，为佑世界和平 惨绝人寰：形容悲惨到了极点。 震耳发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤

20、醒糊涂麻木的人。 沧海桑田：形容世事变迁大。 矢志不渝：表示永远不变心。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 6、藤野先生、藤野先生 油光可鉴：文中指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。 杳无消息：形容一点消息也没有。 抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。 深恶痛疾：形容对某人或某事厌恶痛恨到极点。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 7、回忆我的母亲、回忆我的母亲

21、任劳任怨：做事不辞劳苦，不埋怨劳累。比喻工作不辞劳苦。 为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 节衣缩食：省吃省穿，形容节俭。 碌碌无为：平平庸庸，无所作为。 不辍劳作：不停的劳动。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 8.列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 藏污纳垢 ：比喻包容坏人坏事。文中指皮肤粗糙。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。 入木三分：形容书法极有笔力或比喻议论深刻。文中形容目光犀利。 粗制滥造：制作粗劣，不讲究

22、质量。 郁郁寡欢：心情苦闷、不快乐的样子。 颔首低眉：低着头。形容很谦卑恭顺的样子。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 8.列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 黯然失色：本指心怀不好，面容和眼神阴暗下来，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。 麻木不仁：形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。 广袤无垠：广阔无边。 无可置疑：指事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。 平淡无奇：事物平平淡淡，没有什么特点和出奇的地方。 名门望族：指有声望、有地位的大家庭。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册

23、）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 9.美丽颜色美丽颜色 筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 13、背影 触目伤怀chmshnghui：怀，心。看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 祸不单行hu b dn xng：行，到来。不幸的事接连发生。 不能自已b nng z y：已，停止，这里是控制的意思。自己控制不住自己的感情。 情郁于中qng y y zhng：郁，（忧愁、气愤等）积聚；感情积聚在心里。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 14、白杨礼赞、

24、白杨礼赞 妙手偶得mioshu ud：技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。得:偶然得到。妙手:技术高超的人。 坦荡如砥tndngrd：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫 现多用来形容大面积的地方很平坦。 潜滋暗长qin z n zhng：潜：暗中，隐藏;滋：生长。在暗中不知不觉地生长。 恹恹欲睡ynyn yshu：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子；恹:精神萎靡的样子欲:想要睡:睡觉 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 14、白杨礼赞、白杨礼赞 旁逸斜

25、出png y xi ch：树枝从树干的旁边斜伸出来。 不折不挠b zh b no：折：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。 参天耸立cntin：参天，指高悬或高耸于天空。:高高地直立，形容山或者建筑物很高，直入云霄。 纵横决荡znghng judng纵横奔放，不受拘束；荡：冲杀。纵横驰骋，冲杀突击。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 15、散文两篇、散文两篇 无能为力w nng wi l ：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 16、昆明的雨 连绵不断linminbdun：连绵：连续不断

26、的样子。形容连续不止，从不中断。也作“连绵不绝”。 张目结舌zhngmjish：睁大眼睛说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。 不相上下b xing shng xi:分不出高低好坏。形容水平相当。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 17、中国石拱桥、中国石拱桥 巧妙绝伦qiomiojuln：绝：没有。伦：同类。巧妙：精巧美妙;灵巧高妙。绝伦：独一无二，举世无双；没有可以与之相比较的。指方法或技术精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的（人工）。 交头接耳jiotujir交头:头靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个人

27、凑近低声交谈： 惟妙惟肖wimiowixio：惟：非常。妙：精妙。肖：相似。形容描写或模仿得非常逼真。 独一无二dywr：没有相同的或没有可以相比的。 就地取材 ji d q c： 在原地取用所需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。就地，就在原处。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 18、苏州园林、苏州园林 因地制宜yndzhy：根据不同地区的具体情况规定，制定适宜的办法。因，根据；宜，适当。 自出心裁zchxnci：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划（指关于诗文、美术、建筑等的）。 重峦叠嶂chn

28、glundizhng：重重叠叠的山峰。嶂，直立像屏障的山峰。 俯仰生姿fyngshngz：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。姿，姿态。句中俯仰生姿一词，写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，既有动感，又有层次感。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 18、苏州园林、苏州园林 胸中有丘壑：这里指设计师和工匠师的脑中有了山水风景的高明构思布局。多指心中已经将一切都布置好。比喻对事物的判断处置自有高下。丘壑，上陵和溪流。 别具匠心bi j jing

29、 xn：匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 诸如此类zh r c li：指像这一类有不少。也表示其他以此类推。诸，众多，凡；此，这，这样。 珠光宝气zh gung bo q ：珠、宝:指首饰;光、气:指闪耀的光彩。形容妇女服饰华贵富丽,闪耀着珍宝的光色。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 19、蝉、蝉 不怀好意bhuihoy：没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。(怀:包藏) 无动于衷w dng y zhng：无:没有。衷:内心。动，动作，触动。词意是指心里一点没有感动；一点也不动心。指对

30、令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 一无所知y w su zh：什么也不知道。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 20、梦回繁华、梦回繁华 春寒料峭chn hn lio qio：料峭:形容初春的微寒。形容早春微带寒意;刺入肌骨。也作“料峭轻寒”、“料峭春寒”。 长途跋涉chng t b sh：跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 摩肩接踵m jin ji zhng：摩:摩擦。踵:脚后跟。 接:碰。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。 络绎不绝lu y b ju：形容行人车马来

31、来往往，接连不断。 自成一家z chng y ji：指在某一方面的学问或技艺有独到的见解或独特的做法，能自成体系。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【二、课文中的重要成语（八年级上册）】【二、课文中的重要成语（八年级上册）】 20、梦回繁华、梦回繁华 内忧外患ni yu wi hun：忧：忧虑；患：祸患。指内有忧乱，外有祸患。多指国家的不安定和外来的侵略。 舳舻相接zhlxingji：船只首尾衔接。舳，船尾；舻，船头 车水马龙ch shu m lng：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 一应俱全 y yng j qun ：一应:一切;俱:都。应有的都有了，形容一切具备

32、。 应有尽有yng yu jn yu：应该有的都有。形容十分齐备。 无暇一顾w xiy g：没有空闲的时间看一眼。 词语的理解与运用词语的理解与运用 【三、考点剖析】【三、考点剖析】 考点一：辨析成语运用的正误考点一：辨析成语运用的正误 例1下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A先生讲课时，他就在一旁正襟危坐地坐着，静静地听着。 B写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成。 C站在崂顶向远处望去，只见重峦叠嶂，生意盎然。 D国学公园内春光明媚，桃红柳绿，游客络绎不绝。 A.正襟危坐：正正衣襟，端端正正坐着，形容恭敬严肃或拘谨的样子，和“坐着”重复，不符合语境； B.妙手偶得：指文学修养很

33、高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作，也指巧妙地办成某事， 符合语境； C.重峦叠嶂：意思是连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断，符合语境； D.络绎不绝：形容行人车马来往，接连不断，符合语境； A 词语的理解与运用词语的理解与运用 【三、考点剖析】【三、考点剖析】 考点二：正确选用成语考点二：正确选用成语 例3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 大自然把她的珍宝都慷慨地给予了我们：她无数次涌出一股股灵动的生命之泉，她送给人类_的矿产，她还叮嘱大地承载万物接纳人类。而我们人呢？我们是否在她的庇护下开始_，将利爪伸向了自然？看吧，还有人不但毫无节制地向她索取矿产、石油和水源，甚

34、至还_地将有毒气体排到空中、将浑浊的污水注入江河。那些无知的人们啊，请停止对自然的伤害！ A不计其数 胡作非为 肆无忌惮 B不计其数 惹是生非 肆无忌惮 C不胜枚举 惹是生非 无所畏惧 D不胜枚举 胡作非为 无所畏惧 不计其数：没办法计算数目，形容极多； 不胜枚举：意思是指无法一一全举出来，形容数量很多；形容极多矿产资源，用“不计其数”合适； 胡作非为：意思是不顾法纪或舆论，毫无顾忌地做坏事； 惹是生非：指有招惹是非，引起争端；在此形容破坏自然的行为，用“胡作非为”一词比较合适； 肆无忌惮：指恣意妄行，毫无顾忌； 无所畏惧：指没有什么好害怕的，丝毫不畏惧，含褒义，多指不怕困难 A 词语的理解与

35、运用词语的理解与运用 【 四、过关检测】四、过关检测】 1下列各句加点词语的使用，恰当的一项是（ ） A近年来，百色市因地制宜，大力发展旅游业，老百姓收入稳步增长。 B老师经常教育我们写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本一尺远。 C黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。 D这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 A.因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。本句形容根据条件 发展旅游业，使用恰当； B.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。本句用来形容 写字时的坐姿，使用不恰当； C.巧妙绝伦：意思是灵巧高明，无与伦比。本句用来形容自然山水优

36、美，使用不 恰当； D.惟妙惟肖：形容刻画得非常到位。本句用来形容议论文的意义，使用不恰当； A 词语的理解与运用词语的理解与运用 【 四、过关检测】四、过关检测】 2下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A故宫博物院在“大庆之年”奉上了精彩纷呈的文化活动，前来参观的人络绎不绝。 B武城县脱贫工作凝聚着扶贫干部们严格的要求、一丝不苟的作风和费尽心血的付出。 C黄河母亲像位于兰州市黄河南岸，作品形神兼备、惟妙惟肖，吸引了很多中外参观者。 D青年钢琴家郎朗用抑扬顿挫的钢琴指法，将黄河大合唱演绎得气势磅碟、雄壮有力。 A.络绎不绝：形容行人车马往来不断，前后相接。形容“前来参观的人多”合适。使用正

37、确； B.一丝不苟：做事认真细致，一点儿不马虎。形容“作风”合适。使用正确； C.惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。符合“作品形神兼备”的语境。使用正确； D.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。该词语形容声音，不能形容“钢琴指法”。使用有误； D 词语的理解与运用词语的理解与运用 【 四、过关检测】四、过关检测】 3下列语句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A在东郊记忆的展馆里，游人们摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着那些承载着儿时记忆的物品。 B黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 C她先是死了丈夫，儿子又不明原因地卧病在床，真是祸不单行，她

38、只好到处打零工过活。 D校园应该是一方净士，是同学们汲取知识，健全人格的乐士，不应成为藏污纳垢之所。 A.摩肩接踵：形容来往的人很多，很拥挤。这里形容游人很多，使用正确； B.巧夺天工：精巧的人工胜过天然的。形容技巧的高超。与前文“大自然的造化”矛盾， 使用不当； C.祸不单行：指不幸的事接连发生。这里形容她“死了丈夫”又遭遇儿子生病，灾祸不断， 使用正确； D.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。这里形容校园不应该成为包容坏人坏事的地方，使用 正确； B 词语的理解与运用词语的理解与运用 【 四、过关检测】四、过关检测】 4下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A诈骗分子推陈出新，利用最新的市

39、场漏洞，想出了新的诈骗手法。 B每临风对月，触目伤怀，皆寓于诗词，以写其中不平之气。 C他笑得前仰后合，简直是俯仰生姿，其实稍不注意就削弱了自己的斯文形象。 D随着我市旅游城市工作的推进，浮来山景区变得更加漂亮，那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返，赞不绝口。 A推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。在此形容诈骗分子的诈骗手段层出不穷，使用对象有误； B触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。在此形容临风对月时的伤感，使用正确； C俯仰生姿：意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。在此形容笑得前仰后合，使用有误； D巧夺天工：形容人的精巧胜

40、过天然，比喻技艺高超巧妙。形容自然美景，使用对象有误； B 词语的理解与运用词语的理解与运用 【 四、过关检测】四、过关检测】 5下列各句中加点词语使用有误的一项是（ ） A他说话向来都是抑扬顿挫，韵味十足，声音也带着那么一股子戏剧的味道。 B近年来，优秀传统文化题材图书的出版和销售络绎不绝。 C登上翠峰山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D没有中国共产党人做中国人民的中流砥柱，中国的独立和解放是不可能的。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。“他说话”声音高低起伏，有节奏，韵味十足，使用正确； B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。句中用在“图书的出版和销

41、售”上，使用对象不符，使用错误； C.心旷神怡：形容心境开阔，精神愉快。登山远眺，看见青山绿水的优美景色，令人精神愉快，使用正确； D.中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难的环境中能起支柱作用的力量。中国共产党人是中国人民的支柱，带领中国走向独立和解放，使用正确。 B 词语的理解与运用词语的理解与运用 【 四、过关检测】四、过关检测】 6下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。 B周老师对同学一贯和颜悦色，我们遇到什么问题都愿意向他请教。 C常有一些事情让我们情郁于中，这时候就需要我们学会舒缓自己的情绪。 D她的这段孔雀舞真是跳得入木三分，连杨丽萍都不禁动容。 A.别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。这里形容“设计”，使用恰当； B.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。这里形容老师的态度，使用恰当； C.情郁于中：指浓郁的情感，积聚于心里或文章里或图画里。这里形容我们的情绪，使用恰当； D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。句中指的是舞蹈，对象使用有误； D 再 见