2022-2023学年教科版五年级上科学全册实验操作评分表

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1、 教科版五年级上册实验操作评分表教科版五年级上册实验操作评分表 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 验证光的传播路线 实验器材：实验器材： 手电筒、3 张相同的长方形卡纸、纸屏、长尾夹等。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 把 3 张卡纸用长尾夹夹住并直立在桌上，每张卡纸间间隔 15 厘米左右，使卡纸的小孔在同一直线上 卡纸固定不牢立不起来扣 0.5 分；小孔不在同一直线上扣 0.5 分；卡纸间间隔太近扣 0.5 分 2 分 3 在最后一张卡纸之后约15厘米的

2、地方，再放一张没有打孔的纸作为屏 不放纸屏扣 0.5 分 1 分 4 把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔，观察并说明现象 观察现象，边叙述方法边做，只做不说扣0.5 分 2 分 5 把第二或第三张卡纸（第一张除外）向左或向右移动 5 厘米，同样用手电筒的光射进小孔，观察并说明现象 不移动卡纸的扣 0.5 分，错移第一张卡纸的扣 0.5 分 2 分 6 实验结论：光是沿直线传播的 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 探究光的传播方向能否发生改变 实

3、验器材：实验器材： 激光笔、水槽、厚玻璃板、水。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 将透明玻璃片立在杯子前，打开手电筒照射玻璃片，观察能否看清杯子细节，并记录现象 玻璃片不透明扣 0.5 分，手电筒不是唯一光源扣 0.5 分，观察并记录现象，不记录扣 0.5 分 2 分 3 将透明玻璃片换成一张薄纸，观察并记录现象 纸不薄扣 0.5 分，观察并记录现象，不记录扣 0.5 分 2 分 4 将薄纸换成一本科学书，观察并记录现象 观察并记录现象，不记录扣 1 分 2 分 5 实验结论：像透

4、明玻璃这样的透明物体对光的传播几乎没有阻碍，像薄纸这样的半透明物体对光的传播有部分阻碍作用，像科学书这样的不透明物体对光的传播完全阻碍 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 2 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 制作一个彩色纸轮 实验器材：实验器材： 硬纸板、剪刀、水彩笔、细绳。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 用硬纸板剪一个直径约为 5 厘米的圆 剪得不圆扣0.5分， 直径没有5厘米扣0.5分 2

5、分 3 用水彩笔在圆上画出三个相同大小的扇形 扇形大小不同扣 1 分 1 分 4 用水彩笔将三个扇形分别涂成红、绿、蓝三种颜色 所涂颜色不为红、绿、蓝三种颜色扣 0.5分，涂的颜色超出扇形扣 0.5 分 2 分 5 快速旋转色轮，观察色轮旋转时发生的变化 旋转速度过慢扣 0.5 分，旋转时不观察扣0.5 分 2 分 6 实验结论：快速旋转色轮的过程中发现色轮变成了白色 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 做一个潜望镜 实验器材：实验器材： 纸盒、两面平面镜、三角板、直尺、铅

6、笔、剪刀。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 在纸盒两个长边距边缘线约 1 厘米处各画一条直线 直线距边缘距离过远扣 0.5 分，所画线不直扣 0.5 分 1 分 3 在纸盒两端距边缘 1 厘米处各画一条斜线，距边缘呈 45角，在纸盒对应面上重复画斜线， 并将 4条斜线剪开 所画线距边缘不呈 45角扣 0.5 分， 重复画的线不对应扣0.5分， 未全部剪开扣0.5分 2 分 4 将两面平面镜插入纸盒开口，并保持镜子的反射面是相对的 平面镜未全部插入扣 0.5 分，镜子反射面未相对扣

7、0.5 分 2 分 5 在镜子的反射面各开一个窗口，通过低处的开口观察物体 未在反射面全部开窗口扣 0.5 分，未通过低处的开口观察扣 0.5 分 2 分 6 实验结论：潜望镜利用了光的反射原理 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 模拟地震 实验器材：实验器材： 泡沫盒、保鲜膜、泥土、水。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 将泡沫盒剪成两半，拼接起来后在上面铺一层

8、塑料薄膜 塑料盒未剪成两半扣 0.5 分，未在塑料盒铺上塑料薄膜扣 0.5 分 2 分 3 用水将土和成泥，铺在泡沫盒中 未将土和成泥扣 0.5 分 1 分 4 泥土变干后，将小盒的两半迅速拉开或挤压，观察发生的现象 未等泥土变干扣 0.5 分，拉开或挤压不迅速扣 0.5 分，未观察发生的现象扣 0.5 分 3 分 5 实验结论：板块受到的作用力达到一定程度时，岩石就要破裂或错开，将积累的能量迅速放出来，从而产生地震 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 2 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 模拟火山喷发 实验器

9、材：实验器材： 土豆泥、番茄酱、罐头盒、铁架台、酒精灯、护目镜。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 在罐头盒里放一些土豆泥，堆成小山的形状，并在土豆泥的中间挖一个小洞 未将土豆泥堆成小山的形状扣 0.5 分，未在小山的中间挖小洞扣 0.5 分 2 分 3 向小洞内倒入一定量的番茄酱，并用一层薄薄的土豆泥封住洞口 未倒入番茄酱扣 0.5 分，未用土豆泥封住洞口扣 0.5 分， 封口的土豆泥不薄扣 0.5分 3 分 4 将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热，观察现象 未加热扣 0.5 分，

10、未仔细观察实验现象扣0.5 分 2 分 5 实验结论：地下的岩浆在一定的条件下沿着地壳的薄弱地带喷出形成火山喷发 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 探究降雨对土地的影响 实验器材：实验器材： 泥土、有颜色的沙子、自制喷壶、塑料盒、水、废报纸。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 用泥土在塑料盒中堆出一个小山丘模型，并在小山丘表面撒上带有颜色的沙子 未堆出小山丘模型

11、扣 0.5 分，未在表面撒有颜色的沙子扣 0.5 分 2 分 3 在饮料瓶的瓶盖上扎一些小孔，做成喷壶 扎的孔过大扣 0.5 分，扎的孔数量过少扣0.5 分 2 分 4 用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响 未喷洒顶部扣 0.5 分，未观察现象扣 0.5分 2 分 5 比较“降雨”前后小山丘发生的变化 未观察小山丘前后变化扣 0.5 分，未进行前后比较扣 0.5 分 1 分 6 实验结论：雨水会把地表的土壤带走，使土地受到侵蚀，地形发生变化 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表

12、 实验题目：实验题目： 探索植物对侵蚀的影响 实验器材：实验器材： 湿润且混有少量沙的土壤、有植物覆盖的土壤、一侧有孔的长方形塑料水槽、自制喷壶、水。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分， 说出器材名称得 0.5 分 1 分 2 把湿润且混有少量沙石的土壤和有植物覆盖的土壤分别装在两个长方形塑料水槽中， 堆成小山模样，拍平拍紧 未将两个不同土壤分别装在长方形塑料水槽中扣 0.5 分，未堆成小山模样扣 0.5 分，未拍平拍紧扣 0.5 分 3 3 用相同的喷水壶在同一高度分别对有植物覆盖和无植物覆盖的土地进行“降雨”， 观察

13、“雨水”对小山丘的影响 未在同一高度进行“降雨”扣 0.5 分， 未观察影响扣 0.5 分 2 4 观察比较两个小山丘“降雨”后的变化，填写实验记录表 未进行观察比较扣 0.5 分， 未填写实验记录表扣 0.5 分 2 分 5 实验结论： 无植物覆盖的土地比有植物覆盖的土地受到的侵蚀严重 不说结论或者说错不得分， 说的不完整酌情扣分 1 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 观察研究“一炷香”的时间 实验器材：实验器材： 一支粗细均匀的香、火柴、记号笔、秒表。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得

14、分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 取一支粗细均匀的香，在四分之一、四分之二、四分之三处做标记 所做标记不准确扣 1 分 2 分 3 燃香并记录香燃烧到每个标记点的时间，将燃香放置在能够避免风吹的位置 记录燃香燃烧到标记点的时间，不准确扣1 分，放置地点选择不恰当扣 1 分 3 分 4 填写燃香记录表 未填写燃香记录表扣 1 分 2 分 5 实验结论：在一定条件下，香燃烧的速度基本是均匀的，可以用于粗略的计时 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实

15、验题目：实验题目： 测量水流速度的变化 实验器材：实验器材： 透明塑料瓶、量杯、记号笔、铁架台、工字钉、秒表、剪刀等。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 将塑料瓶的底部剪去，在瓶盖上扎一个小孔，倒过来盛 200 毫升水，让水从小孔流出，用量杯接住从瓶中流出的水 未扎小孔扣 0.5 分，剪后的塑料瓶不能盛200 毫升水扣 0.5 分，未用量杯接住流出的水扣 0.5 分 2 分 3 测量量杯内的水积聚到50毫升花了多少长时间 测量时间时水大于或小于 50 毫升扣 0.5分，没有测量扣 0

16、.5 分 2 分 4 推测积聚到 100 毫升、150 毫升时，分别需要多长时间。进行实际测量并记录测量结果 没有进行推测扣 0.5 分，未进行实际测量扣 0.5 分，未对测量结果进行记录扣 0.5分 2 分 5 实验结论：流完前 50 毫升水的时间与流完 100 毫升、 150 毫升水的时间不成倍比关系，随着瓶内水位的下降，水流速度越来越慢 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 2 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 观察摆运动的特点 实验器材：实验器材： 一根细绳、摆锤（螺母或钩码等） 、铁架台、秒表。 步骤步

17、骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 将细绳上端固定在铁架台上，下端系一个重物，制成一个简单的摆 细绳固定不牢扣 0.5 分，细绳下端所系重物不稳定扣 0.5 分 2 分 3 使摆偏离竖直方向一定的角度，然后让其自由摆动 摆偏离角度过大扣 0.5 分，摆摆动时施加力扣 0.5 分 1 分 4 连续测量摆在 4 个 10 秒内摆动的次数 测量时间不为 10 秒扣 0.5 分，未进行 4次连续测量扣 0.5 分 2 分 5 将测得的数据记录在实验表格中 未得出数据扣 0.5 分，未记录在实验表格中

18、扣 0.5 分 2 分 6 实验结论：同一个摆在相同时间内摆动次数是相同的 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 探究影响摆摆动快慢的因素 实验器材：实验器材： 一根细绳（棉线） ，3 个质量分别为 20 克、40 克、60 克的摆锤，一个铁架台，一块秒表（或手表）等。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 安装一个摆：摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上 正确安

19、装得 1 分 1 分 3 摆绳长短不变，改变摆锤质量，观察记录摆在30秒内摆动的次数 重复实验三次，做完一次，将实验结果记录一次（每次得 1 分） 3 分 4 摆锤质量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在30秒内摆动的次数 重复实验三次，做完一次，将实验结果记录一次（每次得 1 分） 3 分 5 实验结论：摆的快慢与摆锤的质量无关，与摆绳的长度有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 举哑铃活动 实验器材：实验器材： 哑铃 步骤步骤 操

20、作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 用右手拿起放在地上的哑铃，慢慢地移到胸前 移动速度过快扣 1 分 2 分 3 观察移动哑铃的过程中，右上肢是怎样运动的 未观察扣 0.5 分 1 分 4 反复移动哑铃，并在运动时用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的变化 未重复实验扣 1 分，未用左手按住右上肢的不同部位扣 1 分，未感受到变化扣 1 分 3 分 6 实验结论：举哑铃时，肢体活动是由骨骼、关节和肌肉共同完成的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引和关节的转动 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情

21、扣分 2 分 7 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 模拟心脏的工作 实验器材：实验器材： 水槽、水、吸耳球、塑料管 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分， 说出器材名称得 0.5 分 1 分 2 滴一滴红墨水到水中， 将水染成红色 未滴红墨水扣 1 分 2 分 3 用吸耳球反复将水吸进又挤出，模拟心脏的工作 未反复将水吸进又挤出扣 1 分 2 分 4 一分钟后， 手有什么感觉？一分钟里， 我们挤压了多少次？记录数据和体验 未说出感受扣 0.5 分， 记录的时

22、间不为一分钟扣 0.5 分，未记录挤压次数扣 0.5 分 3 分 5 实验结论： 心脏每时每刻都在工作，工作量繁重，工作很辛苦 不说结论或者说错不得分， 说的不完整酌情扣分 1 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分 科学实验操作评分表科学实验操作评分表 实验题目：实验题目： 做个接乒乓球实验 实验器材：实验器材： 乒乓球、纸杯。 步骤步骤 操作要求操作要求 评分标准评分标准 满分满分 得分得分 1 检查实验器材 检查器材得 0.5 分，说出器材名称得 0.5分 1 分 2 两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学用纸杯接住 两人相互不配合扣 1 分 2 分 3 各组反复练习后，展开比赛 未进行反复练习扣 1 分，未进行比赛扣 1分 2 分 4 接球 10 次，将球一次性接入纸杯中且不弹出算有效接球。记录下有效接球的次数。比一比哪个组接到球的次数多 未进行 10 次接球扣 0.5 分，未记录有效接球次数扣 0.5 分，小组之间未进行比较扣 0.5 分 3 分 5 实验结论：有效的学习和训练是能够改善大脑功能的，使感觉越来越灵敏，肢体动作越协调，人越来越聪明 不说结论或者说错不得分，说的不完整酌情扣分 1 分 6 整理实验器材 不整理器材，不得分 1 分