2022年教科版三年级科学上册2.7风的成因 同步练习（含答案）

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1、 2.72.7 风的成因风的成因 一、选择题一、选择题 1下列各种现象不能说明空气具有流动性的是（ ） 。 A B C 2楠楠在卧室里就闻到了香味，这是因为（ ） 。 A空气被压缩 B空气有质量 C空气流动 3新冠病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气（ ） 。 A可以流动 B可以占据空间 4大自然中的风是（ ）形成的。 A人类活动 B空气流动 C植物生长 5在风的成因模拟实验中，蚊香的作用是（ ） 。 A显示空气的流动方向 B形成风 C让纸条飘动起来 D形成冷热温差 6如图是“风的形成”实验装置，两位同学对燃香进烟口的位置应该留在哪里产生了争执，你认为开口应该在（ ）位置。 AA 位置

2、BB 位置 CC 位置 7新型冠状病毒可以通过空气快速传播，是因为空气（ ） 。 A可以流动 B有质量 C可以被压缩 8下列关于自然风的形成原因，说法错误的是（ ） 。 A热的地方空气上升，冷的地方空气就会流过来填充 B与空气的温度无关 C热空气与冷空气不断交换、流动 9在做“风的模拟实验”时， （ ） 。 A要先点蜡烛，然后用透明塑料膜封住纸盒 B要先用透明塑料膜封住纸盒，然后点蜡烛 C先点蜡烛和先封住纸盒都一样 10以下几种风， （ ）是由于空气冷热不均造成的。 A扇子扇风 B自然风 C嘴巴吹出的风 二、填空题二、填空题 11一阵风吹过，公园里的人、树摇晃起来，风的形成是_的结果。 12空

3、气流动会形成_。 13房间的门窗紧闭，在房间里放一瓶香水，打开瓶盖后，房间里的同学_（填“能”或“不能”）闻到香水的气味。这种现象说明_。 14下列体现空气会流动的例子有_和_，体现空气可以被压缩的有_，体现空气没有固定形状的有_。 （填序号） 给足球打气 电风扇 各种形状的气球 扇扇子 15空气的_形成了风。 16空气的冷热变化导致空气流动，空气流动形成( )。 三、判断题三、判断题 17风是由空气流动形成的，有时是有利的，如风力发电。有时会带来灾难，如龙卷风。( ) 18房间里洒上香水后，香水充满房间，这是因为空气的流动性。( ) 19风形成的原因主要是冷热空气不均匀造成的。( ) 20爸

4、爸烧菜时，客厅里我们都能闻到菜的香味，这是因为空气会流动。( ) 21大自然的风是冷热空气的流动形成的。( ) 四、简答题四、简答题 22说一说人们是怎样利用空气会流动的原理的。 23校园内的国旗为什么会飘起来？ 五、实验题五、实验题 在做风的模拟实验时，我们进行了观察分析，结合右上图完成下列问题。 24如图 1，不点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（ ） 。 A飘动 B不飘动 25如图 2，点燃蜡烛，把纸条放在上面的洞口，看到纸条（ ） 。 A飘动 B不飘动 26如图 2，点燃蜡烛后，直筒外和直筒内的空气相比（ ） 。 A直筒外的空气热 B直筒内的空气热 27如图 2，点燃蜡烛后，洞口

5、 A 和洞口 B 处空气的流动情况（ ） 。 A空气从洞口 A 流入，从洞口 B 流出 B空气从洞口 B 流入，从洞口 A 流出 28通过实验分析，我们发现：点燃蜡烛后，直筒内的空气受热，体积_（填“膨胀”或“收缩”） ，质量变轻上升，直筒内外的冷热空气流动形成了风。 大自然中，风是怎么形成的呢？为了探究风的形成，我们可以制作一个如右图所示的实验装置来模拟风的形成。请你根据实验现象回答下面各题。 29没有点燃蜡烛前，“a”洞口上方的纸条_；点燃蜡烛后，纸条_。 （选填“向上飘动”或“静止不动”） 30请你用“”在右上图中画出“蚊香烟”流动的方向。 31实验中，点燃蜡烛的作用是（ ） 。 A产生

6、烟雾 B加热盒内空气 C让我们观察得更清楚 32通过实验，我们知道了空气变热后会_（选填“上升”或“下降”） ，周围的_（选填“热空气”或“冷空气”）补充过来，使得空气循环流动，从而形成了风。 答案第 4 页，共 2 页 参考答案参考答案 1A 2C 3A 4B 5A 6A 7A 8B 9A 10B 11空气流动 12风 13 能 空气会流动 14 15流动 16风 17 18 19 20 21 22人们利用空气会流动的原理制造了帆船、热气球、飞机等交通、工具， 除此之外人们还利用了空气流动产生的风来发电。 23是空气的流动，使国旗飘起来。 24B 25A 26B 27A 28膨胀 29 静止不动 向上飘动 答案第 5 页，共 2 页 30 31B 32 上升 冷空气