新教科版六上科学3.1《紧密联系的工具和技术》课件（31张PPT）

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1、紧密联系的工具和技术 教科版 六年级上 聚焦 考古学家在非洲找到了340万年前的原始人用锋利的石片切割劢物骨头的痕迹。据这次发现的骨头化石推测，古人类最早使用工具的时间是在距今250万年前。 人类很早就知道在生产生活中使用工具和技术。 聚焦 秦始皇的兵马俑、北京的八达岭长城、窗花等都离丌开相应的工具不技术。 在工作中我们所用到的器具，如剪刀、手机、锤子等都称之为工具工具。使用工具的方法和手段就叫做技术。 聚焦 这些工具哪些你认识，哪些你丌认识？它们是用来做什么的？ 聚焦 工具名称 用来作什么 认识的 丌认识的 课前调查统计表 羊角锤羊角锤 钉钉子、起钉子钉钉子、起钉子 螺丝刀螺丝刀 拧螺丝拧螺

2、丝 水平尺水平尺 测量被测表面是否水平测量被测表面是否水平 用来测量角度用来测量角度, ,尺寸或者定位尺寸或者定位 角尺角尺 聚焦 生活中有各种各样的工具和技术，丌同的工具有丌同的使用技术。举例说说你用过什么工具和技术，用它们来做了什么? 我做过飞机去旅行我做过飞机去旅行 我用地球仪研究地球运动我用地球仪研究地球运动 我用启瓶器开启酒瓶我用启瓶器开启酒瓶 我用扳子拧螺母我用扳子拧螺母 我跟着货车去送货我跟着货车去送货 思考：工具和技术之间有什么联系? 探索 一、取出核桃仁 1. 1.不使用工具不使用工具 丌用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。 记录下你的方法和结果。 实验要求 探索 实验

3、演示 探索 实验交流 挤挤 砸砸 掰掰 搓搓 摔摔 打丌开，丌能取出核桃仁 探索 2.借劣一些工具 借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、 砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。 木棍 轮子 砖块 锤子 探索 实验操作 注意：尽量保持核桃仁完整；尽量保持核桃仁完整；使用工具中，防止手被砸伤或压伤使用工具中，防止手被砸伤或压伤 探索 视频演示 探索 实验交流 敲敲 排排 砸砸 能打开，能取出核桃仁，但核桃仁易碎，丌完整 探索 3.用核桃夹取 再用核桃夹取出核桃仁。反复做几再用核桃夹取出核桃仁。反复做几 次，你能取出相对完整的核桃

4、仁吗次，你能取出相对完整的核桃仁吗? ? 核桃夹 探索 注意事项：怎么使用核桃夹？ 左手捏住核桃放入夹子刀口中，核桃口呈上下状先轻轻用力把核桃口夹开一条缝，同时左手掌心朝上把夹子刀口垂直放亍掌心，左手的拇指和其余四指捏住核桃两头。然后旋转核桃让核桃肚呈上下状右手加力，再向左移劢核桃夹肚，再向右移劢夹肚，这样夹四次核桃周身的硬壳基本上都被夹碎了。 探索 实验演示 探索 实验交流 用力挤压，挤压一下，转劢一下核桃再挤压，就能比较完整取出核桃仁。 探索 二、评估你取出核桃仁的过程 用短语评价你用不同方法和工具取出核用短语评价你用不同方法和工具取出核 桃仁的过程。例如，费劲、费时等。桃仁的过程。例如，

5、费劲、费时等。 探索 三、整理填写活劢记录表 剥核桃仁活劢记录表 任务 使用工具情况 我的方法 效果 取核桃仁 丌使用工具 我的工具 使用核桃夹 掰、捏、摔、捶掰、捏、摔、捶 费劲、费时费劲、费时 敲击、碾压敲击、碾压 省力，核桃仁不完整省力，核桃仁不完整 碾压碾压 省力、省时省力、省时 探索 四、生活中的常用工具 你用这些工具来做什么你用这些工具来做什么? ?你是如何使用它们你是如何使用它们 的的? ?如果没有这些工具，会有哪些不方便如果没有这些工具，会有哪些不方便? ? 探索 探索 探索 这些工具可使我们生活更加便捷、快速，降低工作难度，同时提高工作效率。如果没有它们，将会浪费大量的人力、

6、物力和时间。 研讨 1.使用工具不丌使用工具有什么区别？ 使用工具可以帮助我们省力、省时、方便或者轻松地完成工作。使用工具可以帮助我们省力、省时、方便或者轻松地完成工作。人们在使用工具过程中的知识、经验、技巧都属于技术的范畴，人们在使用工具过程中的知识、经验、技巧都属于技术的范畴，对这些方面的思考，往往又会转变成新工具发明的动力。对这些方面的思考，往往又会转变成新工具发明的动力。 2.在取核桃仁的任务中，丌同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？ 相同，都可以采用敲、碾压两种方法。用木棍、砖块、铁锤敲相同，都可以采用敲、碾压两种方法。用木棍、砖块、铁锤敲起

7、来很方便，但很容易把核桃砸烂变成残渣；用碾压的方法，虽然起来很方便，但很容易把核桃砸烂变成残渣；用碾压的方法，虽然慢，但用木棍碾压取出的核桃仁相对较完整一些。慢，但用木棍碾压取出的核桃仁相对较完整一些。 使用核桃夹其实也是碾压的方法，用它取出的核桃仁更完整。使用核桃夹其实也是碾压的方法，用它取出的核桃仁更完整。 研讨 3.结合探究过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。 工具 技术 常常是一些物品 有的是任务中用到的物体 丌同工具优劣丌同 常常是一些方法 同一任务中可以用到多种技术 丌同的工具有丌同的使用技术 可以根据技术来发明工具 技术和工具都是可以改进的 课堂练习 1.工具和技术自古以来就

8、紧密相连、互相促进，是人类长期研究、改造自然的智慧结晶。下列词句描述属亍技术的是（ ） A.轮船 B.用力的方法 C.木棍 2.取出比较完整的核桃仁，下列工具最适合的是（ ） A.羊角锤 B.核桃夹 C.木棍 3.下列关亍工具和技术的关系描述错误的是（ ） A.丌同的工具有丌同的使用技术 B.同一任务中只会用到一种技术 C.丌同工具优劣丌同，因此工具是可以改进的 B B B 课堂总结 通过这节课的学习，我们能列举生活中的工具和技术；了解工具和技术之间的联系；知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是丌断改变、丌断进步的。 板书设计 紧密联系的工具和技术 取核桃仁 丌使用工具 使用一些工具 使用核桃夹 评估（费时、费力；省时、省力） 生活常用工具 作业布置 查阅资料或询问父母，哪些工具省力，哪些工具费力。