【中华书局版】历史九年级上册：第4课《古代罗马》课件（1）

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1、教学目标： 【知识与能力目标】 1.记住罗马共和国建立和西罗马帝国灭亡的时间，记住恺撒、屋大维及其相关的史实。 2.知道布匿战争。 3.了解罗马奴隶制发达的状祝和斯巴达克起义。 4.理解古代罗马国家的奴隶制性质。 【过程与方法目标】 1.通过罗马共和国向罗马帝国的转化，分析罗马共和制崩溃、君主制建立的原因，培养学生用变化发展的观点分析历史现象的能力。 【情感态度价值观目标】 1.通过罗马社会经济繁荣的史实，认识广大奴隶为社会经济繁荣所作的贡献，对学生进行劳动人民是历史的创造者的教育;,意大利,罗马,公元前8世纪中期起，古代意大利人开始在拉丁平原建立他们的城邦，这就是有名的罗马。 公元前509年

2、，罗马建立共和国,罗马的起源,第一次 公元前264-一公元前241年 迦太基败 第二次 公元前218一一公元前201年 迦太基丧失了独立地位 第三次 公元前149-公元前146年 迦太基沦为罗马的一个行省,布匿战争,思考问题： 布匿战争有何影响? 你如何看待古罗马的对外扩张?,奴隶的辛勤劳动创造了辉煌的罗马，但是处境悲惨，被称为“会说话的工具”。 在罗马城，每天有2000多奴隶成交，爱琴海上的提洛岛是著名的奴隶交易中心。,斯巴达克起义,古罗马奴隶,斯巴达克起义,斯巴达克起义：世界历史上影响力最大的奴隶起义,公元前73年，在角斗士斯巴达克的领导下，罗马爆发了大规模的奴隶起义。起义大军极盛时曾发展

3、到12万人，活动范围几乎遍及意大利南部。 虽然统治阶级残酷镇压了这次起义，但是它动摇了罗马共和国的统治基础，加速了共和国的灭亡。 罗马共和国的一些手握军权的将领开始争权夺利。在公元前45年，恺撒以“祖国之父”的名义实行独裁统治，罗马共和国名存实亡，元老院权利日渐衰弱，最终进入了帝国时代。,罗马帝国,公元前45年，凯撒成为统治者 公元前30年，屋大维逐渐独揽大权公元前27年，实行元首制,思考探究： 1.你认为元首制的实质是什么? 2.你认为元首制的建立意味着什么?,答案：1.君主制2.罗马共和国由共和国变成了帝国,分裂：东罗马帝国、西罗马帝国 灭亡：西罗马帝国公元476年灭亡 原因:罗马奴隶制的危机(内因)日耳曼人的入侵(外因)。,罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡,练一练,1.古罗马国家是以什么为中心发展起来的（） A.迦太基 B.提洛岛 C.特洛伊 D.罗马城 2.历史上的布诺战争是罗马同下列哪个国家之间进行的战争（） A.马其顿 B.波斯 C.迦太基 D.马其顿 3.公元前2世纪末，夺得地中海霸权的国家是（） A.波斯 B.罗马 C.加太基 D.希腊,D,C,B,谢谢观看！,