1.3《声音是怎样传播的》同步练习（含答案）2022年教科版四年级科学上册

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1、1.31.3 声音是怎样传播的声音是怎样传播的 一、选择题一、选择题 1抽出玻璃罩内的空气，慢慢变成“真空”，闹钟发出的声音会越来越小。说明（ ） 。 A声音的传播与空气有关 B声音的传播与空气无关 C闹钟在真空中停止了振动 2声音传播的方向是（ ） 。 A四面八方 B上下 C左右 3声音传播的方向是（ ） 。 A上下 B左右 C四面八方 4声音能在空气、水、铁片中传播，其中传播能力最强的是（ ） 。 A空气 B铁片 C水 5声音在固体、液体中比在空气中传播得（ ） 。 A快 B慢 C一样快 6在古代，士兵在空旷地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方骑兵军队的到来，下列说法正确的是（ ） 。

2、 A大地传播声音的速度比空气传播声音的速度快 B通过地面听到的声音比空气传播过来的声音要轻 C马蹄声只能沿着地面传播 7用纸杯、棉线做一个“土电话”。“土电话”是通过（ ）进行声音传播的。 A纸杯 B棉线 C空气 8小圆和小西在做“土电话”的实验（如图） ，在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。 A绳子中间多挂几根小草 B绳子中间没东西且拉直 C绳子中间保持稍微弯曲 D绳子中间多打几个结 9声音在（ ）中的传播能力最佳。 A空气 B水 C固体 10我们平常进行的说话交流，是通过（ ）传播声音的。 A空气 B水 C固体 二、填空题二、填空题 11敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看

3、见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；我们听见的鼓声是通过_传播的。 12由于月球上没有_，也就是没有传播声音的物质，所以即使两个距离很近的人也没有办法通话，必须使用无线电设备。 13观察下面这幅图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。甲同学听到的声音是通过( )传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。 14不同物体中传播本领不同，声音不能在( )中传播。 15声音能在_、_、液体中传播。 16 2021 年 12 月 9 日下午， 我国三位宇航员在“天宫”授课， 他们在空间站内相互之间听到声音是靠( )传播的。 17声音可以在_、_、_这些

4、物质中传播。 18( )是传播声音的重要物质，在( )的环境中不能传播声音。 19语文课上，你朗读课文的声音主要靠( )振动产生，读书声是以( )形式传到老师耳朵里。 20声音是由于物体的( )而产生的。物体在振动时也会引起它周围物质的( )，并通过这些( )把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在( )体、( )体和( )中传播。 三、判断题三、判断题 21在岸上行走的人会吓跑水中的鱼，这是因为液体可以传声。 ( ) 22空气是传播声音的重要介质，月球上正因为没有空气，所以声音不能传播。( ) 23声音不能引起周围物质的振动。( ) 24声音能在固体液体气体中传播，也能在真空中传播。(

5、) 25声音可以在太空中传播。( ) 四、连线题四、连线题 26连线题。 钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的 手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音可以在液体中传播 给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体振动产生的 琴弦被按住后琴声立即停止 声音是向四面八方传播的 校园里各处都能听见上课铃声 物体停止振动，发声就停止 五、排序题五、排序题 27不同的物质传播声音的能力不同，请将下列物质按传播声音的快慢进行排列。 空气 木棒 食盐水 清水 钢管 钢管_（快慢） 六、简答题六、简答题 28河岸边的人大声叫喊，水中的鱼儿会受惊，游走，请用声音的知识解释原因。 29声音在气体、液体、固体中

6、的传播速度是怎么样的？你能给他们分一个先后顺序吗？ 30如果教室里没有了空气，我们还能听到老师的说话声吗？为什么？ 31声音是怎样进行传播的? 七、实验题七、实验题 32利用钟罩、闹钟等器材研究声音的传播（假设钟罩中的一直在闹铃，图二） 。 在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩外( )听到闹钟铃声。 在逐渐抽取钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化( )。如果此时让空气逐渐进入钟罩，这个过程中闹铃声的变化是( )。 这个实验中闹铃声是通过空气和钟罩传入人耳的，这说明( )和( )能够传播声音。 抽气后的现象说明：在真空环境中的声音( )传播。 如果在抽气过程中，闹铃声始终没有明显变化，猜测可能的原因是(

7、 )。 研究声音传播 33 如图所示， 同学 C 在写字， 同学 A 和同学 B 都听到了同学 C 写字的声音。 同学( ) （选填 A 或 B）听到的声音会更清楚些。 34利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）传播的。 A空气 B棉线 C纸杯 35声音是以（ ）的形式传播的。 A直线 B波 C气流 36宇航员在月球上时，需要借助电子通讯设备才能与同伴进行沟通，这是因为（ ） 。 A说话时声带没有振动 B月球上不存在会振动的物体 C月球上没有传播声音的空气 八、综合题八、综合题 37观察发声物体。 （1）在水槽里盛约 2/3 的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，我们观察到_。 （

8、2）将击打后的音又浸入水中，此时图中女同学听到声音的传播路径是_。这个实验说明声音可以在_中传播。 声音的传播 38见图 1，用击打后的音叉轻触水面，击打力度越大，飞溅起的水花 。 A越小 B越大 C一样大 39见图 2，把耳朵紧贴水槽外壁，用击打后的音叉轻触水面，听到的声音清晰，说明声音可通过水槽和_来传播。 40 见图 3， 使用“土电话”能听到对方的说话声， 要让声音听得更清楚， 棉线应该拉得_一些 （选填“紧”或“松”） ；用手捏住棉线，听到的声音会_。 41声音是通过物体以_的形式，从一个地方传播到另一个地方。宇航员在太空中需要借助电子通信设备才能沟通，是因为太空中没有_。 答案第

9、6 页，共 8 页 参考答案参考答案 1A 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。抽出玻璃罩内的空气，慢慢变成“真空”，闹钟发出的声音会越来越小，这说明声音的传播与空气有关，真空不能传声。 2A 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，声音以波的形式向四面八方传播。 3C 【解析】 【详解】 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音传播的方向是四面八方。 4B 【解析】

10、【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。选项中，声音在铁片中的传播能力最强。 5A 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。 6A 【解析】 【详解】 声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。 A、固体、液体和气体都可以传声，固体传声效果最好，且固体传声速度大于气体传声速度，故

11、 A 正确； 答案第 7 页，共 8 页 B、通过地面听到的声音比空气传播过来的声音要强，故 B 错误； C、声音是以波的形式向四周传播的，不但沿着地面传播，也会在空气中传播，故 C 错误。 7B 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。用纸杯、棉线做一个“土电话”。“土电话”是通过棉线来传播声音。 8B 【解析】 【详解】 声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固

12、体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度。小圆和小西在做“土电话”的实验（如图） ，在两个纸杯之间连一根绳子，当绳子中间没东西且拉直时，声音传播的效果最好。 9C 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度。 10A 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。我们平常说话的声音是通过空气传播的。 11 振动 声音 【解析】 【详解】 声音的传播需要

13、介质，固体、液体、气体都能传声，都能作为介质，声音在固体中传播速度最快，液体中速度稍慢，气体中最慢。发声的物体都在震动，当发声的物体停止振动时，发声也立即停止。所以用鼓敲击鼓面.在听到鼓声同时.还可看见鼓面上小纸团在跳动.说明鼓声是由于鼓面的振动产生的， 人们听到的鼓声是通过空气传播的。 12空气 【解析】 【详解】 答案第 8 页，共 8 页 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。由于月球上没有空气，也就是没有传播声音的物质，所以即使两个距离很近的人也没有办法通话，必须使用无线电设备。 13 桌面 空气 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，固体、液体和

14、气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。读图可知，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。甲同学听到的声音是通过桌面传播到他耳朵的，乙同学听到的声音是通过空气传播到她耳朵的。 14真空 【解析】 【详解】 声音在不同介质中的传播速度一般是不同的。物体的弹性好，声音在其中传播的速度就快。一般来说在固、液、气三种物态中，固体的弹性最好，气体最差，因此声音在固体中传播得最快，在气体中传播最慢。声音不能在真空中传播。 15 固体 气体 【解析】 【详解】 声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 16

15、空气 【解析】 【详解】 空间站内可以传播声音，因为声音是通过空气传播的，空间站内存在空气，所以可以传播声音。在空间站外的太空无法传播声音，因为太空是真空的，缺少声音的传播介质。当航天员出舱工作时，必须通过无线电通讯设备才能进行通话，因为电磁波不需要传播介质。 17 气体 液体 固体 【解析】 【详解】 声音是通过介质传播的。气体，液体，固体都可以充当介质。如果在真空中，即使有物体振动，也没办法将这种振动的能量传递出去，因此也不会发出声音。 18 空气 真空 【解析】 【详解】 声音是以波的形式向着四面八方传播的。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真 答案第 9 页，共 8

16、 页 空中不能传播声音。 19 声带 波（声波） 【解析】 【详解】 声音是以声波的形式向着四面八方传播的。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振动。老师上课说话发出的声音是由声带振动产生的，声音是以声波的形式传播的，振动的空气到达我们的耳，我们就能听到声音了。 20 振动 振动 物质 固 液 气体 【解析】 【详解】 声音是由于物体的振动而产生的。物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在固体、液体和气体中传播。声音以波的形式向四面八方传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物

17、质，从一个地方传播到另外一个地方的。 21 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体 液体 气体。在岸上行走的人会吓跑水中的鱼，这是因为液体可以传声。 22 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，气体、固体和液体都能充当声音传播的介质，真空环境不能传播声音。因为月球上是没有空气的，而声音的传播需要介质，在真空中不能传播，所以需要靠无线电来对话交谈。 23 【解析】 【详解】 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再

18、把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。所以声音能引起周围物质的振动，比如一个振动的物体就会使它周围的空气发生振动。 24 【解析】 【详解】 声音是通过介质传播的。气体，液体，固体都可以充当介质。如果在真空中，即使有物体振动，也没办法 答案第 10 页，共 8 页 将这种振动的能量传递出去，因此也不会发出声音。 25 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。太空属于真空环境， 所以声音不可以在太空中传播。 26 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播

19、，真空中不能传播声音。钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑说明声音可以在液体中传播； 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。手摸正在发声的音叉感觉发麻，这说明声音是由物体振动产生的； 给摩托车的发动机装上消声器这说明声音的强弱是可以控制的； 声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。琴弦被按住后琴声立即停止，说明物体停止振动，发声就停止； 声音是以波的形式向着四面八方传播的。校园里各处都能听见上课铃声，说明声音是向四面八方传播的。 27 木棒 食盐水 清水 空气 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一

20、样的，在固体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度。不同的物质传播声音的能力不同，所以按传播声音的从快到慢依次是钢管木棒食盐水清水空气。 28河岸边的人大声叫喊，水中的鱼儿会受惊，游走，这是因为声音可以在空气和水中传播。 【解析】 【详解】 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。河岸边的人大声叫喊，水中的鱼儿会受惊，游走，这是因为声音可以在空气和水中传播。 答案第 11 页，共 8 页 29固体液体气体 【解析】 【详解】 声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播，声音在不同物质中的传播速度是不同的，一般在固

21、体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。 30如果教室里没有了空气，我们不能听到老师的说话声，这是因为声音不能在真空中传播，真空环境中没有声音传播的介质。 【解析】 【详解】 声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播。如果教室里没有了空气，我们不能听到老师的说话声，这是因为声音不能在真空中传播，真空环境中没有声音传播的介质。月球上没有空气，是真空状态，人与人之间讲话听不到声音，必须要使用无线电设备。 31声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 【解析】 略 32 能 逐渐变弱

22、逐渐变强 气体 固体 不能 抽气装置坏了 【解析】 【详解】 声音可以在固体、气体、液体中传播。在抽掉钟罩里的空气前，我们在钟罩能听到闹钟铃声。因为有空气，声音可以在气体中传播。声音不能在真空中传播。在逐渐抽取钟罩内空气的过程中，闹铃声的变化逐渐变弱。如果此时让空气逐渐进入钟罩，这个过程中闹铃声的变化是逐渐变强。声音可以在固体、气体、液体中传播。这个实验中闹铃声是通过空气和钟罩传入人耳的，这说明气体和固体能够传播声音。声音可以在固体、气体、液体中传播，但是声音不能在真空中传播。抽气后的现象说明：在真空环境中的声音不能传播。 原因有两个。 一个是抽气装置坏了， 无法抽气； 另一个是玻璃罩漏气，

23、抽多少就进多少，里面都空气始终没有变化。 33A 34B 35B 36C 【解析】 【分析】 声音是由物体振动而产生的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 答案第 12 页，共 8 页 【详解】 （1）如图中同学 C 在写字，同学 A 和同学 B 都能听到同学 C 写字的声音，同学 A 比同学 B 听到的声音会更清楚些。因为固体传播声音最快。 （2）利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过棉线传播的，故选项 B 符合题意。 （3）声音是以波的形式传播的，声音的传播需要介质，故选项

24、B 符合题意。 （4）月球上没有传播声音的空气，不能传播声音，因此宇航员在月球上时，需要借助电子通讯设备才能与同伴进行沟通，故选项 C 符合题意。 37 水面产生波纹 音叉水水槽壁 水和固体 【解析】 【分析】 声音是由物体振动产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 【详解】 （1）在水槽里盛约 2/3 的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，音叉振动会引起水面振动，我们观察到水面产生波纹。 （2）将振动的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，会看到水花四溅的现象，此时音叉的振动将水弹

25、起，听到声音的传播路径是：音叉水空气耳朵。 （3）将振动的音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，这个实验说明声音可以在液体中传播。 38B 39水 40 紧 减弱甚至消失 41 波 空气，声音无法传播 【解析】 【分析】 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音在不同物体中传播的情况是不一样的。空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。 38 声音是物体振动产生的，用击打后的音叉轻触水面，击打力度越大，音叉振动的幅度越大，飞溅起的水花越大。 39 如图 2，把耳朵紧贴水槽外壁，用击打后的音叉轻触水面，听到的声音清晰，说明声音可通过水槽和水来传播。 40 答案第 13 页，共 8 页 如图 3，使用“土电话”能听到对方的说话声，要让声音听得更清楚，棉线应该拉得紧一些，声音传递的效果更好；用手捏住棉线，听到的声音会减弱甚至消失。 41 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传播到另一个地方。宇航员在太空中需要借助电子通信设备才能沟通，是因为太空中没有空气，声音无法传播。