2022年秋教科版三年级上科学全册实验申请记录单

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1、 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 水沸腾了 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 三脚架 个 5 石棉网 个 5 镊子 个 5 烧杯（中偏小） 个 5 100温度计 根 5 实验目的： 探索水在加热过程中发生了哪些变化 要求步骤： 1、三脚架上面放好石棉网 2、在烧杯中加入 50ml 左右清水，把烧杯放在石棉网的石膏上 3、点燃酒精灯，把酒精灯移入三脚架正下面，用镊子调整灯芯，使灯的外焰燃烧石棉网 4、观察加热过程中水的变化和温度的变化，每两分钟记录一次。 5、水沸腾时，观察温度以及水

2、中、水面、水面之上的现象。 6、沸水的烧杯上套袋子 主要数据、现象、结果： 1、水在加热过程中，温度升高，会产生气泡，由少到多，由小变大 2、水在沸腾时，温度为 100，水中翻滚，有大量气泡，到水面气泡破裂，水面之上产生大量雾气 3、沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 水结冰了 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 碎冰 袋 5 干毛巾 个 5 试管 支 5 温度计 支 5 烧杯 个 5 记号笔 支 1 食盐 克 50 实

3、验目的： 观察水结冰过程中各种变化 要求步骤： 1、在试管里加入 1/4 的水，记号笔画好水痕，用温度计测量试管里水的温度。 2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观察试管里水温的变化。 3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。 4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。 5、观察水结冰后的高度。 主要数据、现象、结果： 1、试管插入碎冰里，水温开始下降，当试管里的水开始结冰时，水的温度下降到 0摄氏度。 2、水结冰后变高了，说明体积变大了。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-20

4、23 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 水融化了 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 试管 支 5 记号笔 支 1 烧杯 个 5 温度计 支 5 冰块 块 5 观察皿 个 5 吸管 支 5 实验目的： 观察冰的融化过程 要求步骤： 1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。 2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。 主要数据、现象、结果： 1、冰块在融化，吹气的地方融化快。 2、试管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。 实验

5、申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 水能溶解多少物质 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 食盐 包 1 A4 纸 张 10 小苏打 包 1 天平 台 5 烧杯 50ml 个 5 玻璃棒 根 5 药匙 个 5 实验目的： 观察食盐和小苏打在水中的溶解能力 要求步骤： 1、用天平分别称 20 克食盐和 20 克小苏打，再用小药匙把它们都平均分为 8 份 2、取一小份食盐，加入到盛水 50ml 的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继

6、续搅拌。溶解后，再加入直到食盐不能溶解为止。 3、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打，直到不能溶解为止。 4、比较食盐和小苏打的用量 主要数据、现象、结果： 食盐比小苏打的溶解能力强，说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 加快溶解 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 食盐 克 80克 烧杯 50ml 个 4 玻璃棒 个 1 热水、冷水 ml 若干 实验目的： 探索溶解快慢与温度、搅拌的关系 要求步骤

7、： 1、取两份相同量的食盐，分别加到同样多的热水和冷水中。观察比较溶解快慢 2、取两份相同量的食盐，倒入同样温度、同样多水的烧杯中，搅拌其中一个，另一个不搅拌，观察比较溶解快慢。 主要数据、现象、结果： 热水溶解快，冷水溶解慢； 搅拌溶解快，不搅拌溶解慢。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 混合与分离 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 沙子 克 若干 酒精灯 台 5 食盐 克 若干 镊子 个 1 滤纸 张 5 烧杯 50ml 个 10 三脚架

8、个 5 蒸发皿 个 5 玻璃棒 个 5 实验目的： 探索如何把食盐和沙子分离开来 要求步骤： 1、将食盐和沙子的混合物倒入烧杯中，加水，搅拌加速溶解，直到食盐完全溶解。用滤纸过滤，把沙子分离出来。 2、把分离出来的盐水倒入蒸发皿，放在三脚架上加热，边加热边搅拌，有白色颗粒出现时熄火，用余温将白色颗粒烘干。 主要数据、现象、结果： 1、利用食盐和沙子的不同溶解性，用过滤的办法分离食盐和沙子 2、利用蒸发结晶的办法取得食盐。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 空气能占据空间吗

9、领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 纸巾 个 5 水槽 盒 5 塑料水杯 张 5 气球 个 5 吸管 根 10 实验目的： 了解空气是占据空间的 要求步骤： 1、塑料杯底粘上一个纸团，在水槽里加水，放一些塑料泡沫，把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，观察纸团有没有湿了。 2、在瓶子里装一些水，用气球将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根吸管不插入水里，然后用嘴对着不插入水里的吸管往瓶子里吹气，观察并记录结果 主要数据、现象、结果： 纸没有湿，水会从吸管里排出来。 空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/

10、记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 压缩空气 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 注射器 个 10 实验目的： 探索空气占据空间有什么特点。 要求步骤： 1、取两个相同的注射器，分别抽进同样刻度的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生什么变化？ 2、取两个相同的注射器，分别抽进同样刻度的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向外拉，会发生什么变化？ 3、抽一定量空气的注射器后，堵住注射器管口，再拉伸或压缩活塞，然后放手，观察活塞变化。 主要数据、现象、结果： 水占空间是不变的 空气占空间会有

11、变化，可伸缩性 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 空气有质量吗 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 简易天平 个 1 回形针 盒 1 皮球 个 1 打气筒 个 1 实验目的： 验证空气是否有质量 要求步骤： 1、在简易天平两端各挂一个小桶，分别放入一个皮球和若干回形针。 2、取下皮球，用打气筒打入 10 筒空气 3、皮球放回天平，观察天平变化。 4、取下皮球，再打入 10 筒空气，重复。 主要数据、现象、结果： 空气也有质量，只是很轻。 实验申请

12、人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 我们来做热气球 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 蜡烛 根 1 卡纸 张 1 塑料袋 个 1 剪刀 个 1 打火机 个 1 实验目的： 了解热气球是怎么样升空的 要求步骤： 1、制作纸筒，底部相对剪好两个口子。 2、点燃蜡烛，将纸筒罩住蜡烛。 3、将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。 4、用手贴着袋子的外壁，感觉到袋子变热，就可以松开双手。 主要数据、现象、结果： 装有热空气的袋子会上升 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人： 科学实验申请/记录单 班级： 三年级 2022-2023 学年上学期 实验名称 演示 分组 实验安排日期 申请日期 测量气温 领用仪器品名及规格 单位 数量 领用仪器品名及规格 单位 数量 气温计 支 1 实验目的： 认识气温计，会利用气温计测量气温 要求步骤： 1、认识气温计刻度 2、把气温计放到阳光照射不到且空气流的地方，悬挂空气中，保持干净，让视线和液柱顶端保持齐平，等示数稳定后再读取。 3、选择一天中的 5 个时间点去测量气温。 （课堂上测量上课时和下课时） 主要数据、现象、结果： 上课时和下课时的气温可能不一样 实验申请人： 仪器归还日期： 验收人：