教科版二年级科学下册第二单元《我们自己-观察与比较》PPT课件

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1、教科版二年级科学下册 授课老师：XX 2.3 观察与比较 第二单元 我 们 自 己 科学概念目标 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。 科学探究目标 （1）能够用比较的方法认识事物的特征和变化。 （2）能够用准确的词语进行描述。 教 学 目 标 教 学 目 标 科学态度目标科学态度目标 （1）能够如实表达自己的发现和想法。 （2）能与同伴合作学习，积极参与探究活动。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 能够创造性地尝试用不同方法从不同角度观察、认识事物。 上节课我们通过感官发现了很多物体的特征，都有哪些呢？ 知 识 回 顾 找到功

2、能类似的物品，比较它们的不同找到功能类似的物品，比较它们的不同。 新 知 探 究 新 知 探 究 探索：找不同 眼睛眼睛看看颜色、形状、大小颜色、形状、大小 探索：找不同 新 知 探 究 你是怎样听声音辨别物体的？你是怎样听声音辨别物体的？ 交流要求：观察器官、观察方法、物品名称、判断理由。 耳朵耳朵听听声音声音 新 知 探 究 探索：听声音辨物体探索：听声音辨物体 按颜色排序： 还有其他排序方法吗？ 鼻子鼻子闻闻气味气味 舌头舌头尝尝味道味道 新 知 探 究 探索：给酱油溶液排序探索：给酱油溶液排序 小结交流： 3次观察的结果一致吗？ 用多种感官进行比较，有什么好处？ 新 知 探 究 探索：

3、给酱油溶液排序探索：给酱油溶液排序 小结交流： 3次观察的结果一致吗？ 用多种感官进行比较，有什么好处？ 新 知 探 究 探索：挑出仿真水果探索：挑出仿真水果 讨论：讨论： 问题1：运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？ 问题2：同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？ 新 知 探 究 （1 1）判断下列说法是否正确，对的打“）判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”，错的打“”。”。 毛绒玩具掉进塑料桶，会发出刺耳的声音。（ ） 要比较两种纸的粗糙程度，只用眼睛看就可以做出判断。（ ） 要比较两碗汤的咸淡，用眼睛是看不出来的，只能尝。（ ） 有时候我们听说话的声音就知道是哪个熟悉的人

4、，这是对声音进行比较得出的判断。（ ） 用触觉不能进行比较观察。（ ） 课 堂 练 习 （2 2）选择正确答案的代号填在括号里。）选择正确答案的代号填在括号里。 从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的方法是（ ）。 A.用眼睛看水果的颜色 B.用鼻子闻水果的气味 C.用手摸水果表面的粗糙程度 课 堂 练 习 关于用感觉器官观察事物，下列说法错误的是（ ）。 A.用一种感觉器官观察到的信息做出的判断可能不准确 B.有时只需要用到一种感觉器官 C.每次观察都要用所有的感觉器官来观察 “一阵风吹来，小明觉得比昨天冷多了。”小明是用（ ）来做出判断的。 A.视觉 B.听觉 C.触觉 课 堂 练 习 综 合 探 究 （1 1）找不同：圈出两幅图中不一样的地方。）找不同：圈出两幅图中不一样的地方。 综 合 探 究 （2）已知有酱油、醋、冰糖水、纯净水4杯液体，运用感觉器官，按照合理的顺序进行观察，区分出它们，把实验过程填写在下面的表格中。 教科版二年级科学下册 授课老师：XX 课程结束 第二单元 我 们 自 己