2.2《地球的结构》教案
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1、教科版五上第二单元第教科版五上第二单元第 2 2 课地球的结构课地球的结构 教学设计教学设计 课题 地球的结构 单元 二 学科 科学 年级 五 教 材分析 本课在本单元的定位是桥梁与纽带,主要承载着两个任务:一是对第 1 课学习内容的延续,进一步对地球的内部构造进行学习,包括地球的结构、地壳的组成、地壳的运动等,丰富和完善对地球整体认识。二是为第 3、4 两课学习地震、火山喷发形成原因奠定知识基础,知道地球内部是运动的。最后安排一个制作地球模型的活动,增强学生对地球结构的感知,进一步激发兴趣与培养实践能力。 学 情分析 学生对于地球内部结构并不是一无所知,知道地球内部有炽热的岩浆,有时会冲出地
2、表,形成火山喷发。但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解,更没有认识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。学生对地壳由岩石组成有所了解,但具体到岩石的分类就不是很清楚。本节课将带领学生一起探索未知的学习内容。 学习 目标 1.地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层,地壳在不断运动着。 2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 3.能够通过阅读资料、观察图片类了解地壳运动如何引起地形变化。 4.能够制作地球结构的模型,了解地球内部圈层结构。 5.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。 6.乐于参与地球结构模型的制作活动,能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务
3、。 7.感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。 重点 地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层,地壳在不断地运动着;组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。 难点 制作地球模型的活动,增强学生对地球结构的感知。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢?我们经常从电视或新闻报道中看到有关火山喷发、地震的新闻。火山喷发时,有大量岩浆从火山口涌出,它们来自地球内部。地震时地动山摇、地表裂开、房屋倒塌,这些能量来自地球内部。除了火山和地震,有些地方还会从地下涌出温泉(地热现象),
4、甚至挖出煤和石油等,说明地下也蕴藏着丰富的能源。火山喷发出来的火山灰和炽热岩浆来自地球的内部,这说明了地球内部的温度和压力很学 生观 看图 片, 猜测、 交流并由 小组 代表 回答 问题。 激 发 学 生探 究 地 球内 部 结 构奥 秘 的 兴趣。 大。科学家为了探究地球的内部结构,尝试过钻孔的方法,但是钻到 14 千米依然是坚硬的岩石层。后来,又尝试通过地震和核试验产生的地震波推测出地球内部的结构,初步打开了地球内部的盲盒。观看视频资料。 讲授新课 探索:了解地球的内部结构。 地球的平均半径有 6300 多千米,从表面到地心可以分为地壳、 地慢、 地核三个圈层。 科学家把地球内部结构分为三
5、层,地壳、地幔和地核。地球表面薄薄的一层叫作地壳。它主要由各种岩石构成。地壳厚度不一,平均厚度约为 17 千米。上层为花岗岩层,下层为玄武岩层。地球内部的温度和压力随深度加深而增加。经检测,地壳岩石的年龄绝大多数小于20 亿年,而地球生成到现在大约有 46 亿年了,这说明了构成地壳的岩石不是地球的原始壳层。地壳和地核之间的部分叫作地幔。地幔的厚度为 2800 多千米,上地幔主要是橄榄石,下地幔是具有一定塑性的固体物质。地球的中心部分叫作地核。地核的厚度为 3400 多千米,外核是液态的,可流动;内核是固态的,主要由铁、镍等金属元素构成。温度最高可达 5000左右。观看制造地球圈层模型、认识地球
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