【班海精品】青岛版(五四制)二年级上《角的概念和表示》第二课时优质课件

上传人：班海

文档编号：220262

上传时间：2022-08-20

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1、第2课时 1 2 3 4 课前导入 01 在这些物体上，你能找到角吗？问题：从图中，你知道哪些数学信息？ 02 新课精讲你认识下面这些物体上的角吗? 仔细观察这些角，你有什么发现？认识直角。这些角都是直角，用“ ”表示。这个角是直角吗? 下面哪些图形是直角?请打” “。画直角。可以用来比较，也可以用活动角来比较。哪个角大? 思考：哪个角大? 先迚班集体比一比：哪个角大? 下面哪个角大?你发现了什么? 角的大小不边的长短无关，不两边张开口的大小有关。 1在下面的图形中标出直角。 2比一比，在里填上“” “”戒“”。 3想一想，填一填。 (1)角有( )个顶点，( )条边。

2、 (2)我们的国旗有( )个角，这些角都是( )角。 (3)要知道一个角是丌是直角，可以用三角板的( )来比一比。 (4)我知道黑板面上有直角，我还知道( )、( )上也有直角。 1 2 4 直直角课本封面作业本的封面判断：下图中左边的角比右边的角小。 ( ) 辨析：把角的大小理解成不边的长短有关。 03 学以致用 1.找出下面图形中的直角，并用“ ”表示出来。 2.把下面三个角按大小排列起来。（）（）（） 3.一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？ 3个 4个 5个 04 课堂小结归纳总结： 1.角的两条边张开的越大，角就越大；角的两条边张开的越小，角就越大。 2.借助三角板上的角比较角的大小不用活动角比较角的大小各有优、缺点，比较时要选择合适的方法。