10.3课题学习_从数据谈节水课件（人教版七年级下）

《10.3课题学习_从数据谈节水课件（人教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.3课题学习_从数据谈节水课件（人教版七年级下）（34页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、10.3课题学习 从数据谈节水,美丽的水世界,美丽的水世界,缺水的现状,水被污染,水被污染,水被污染,浪费水的现象严重,阅读以下材料:,活动一,回答: (1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样? (2)我国的农业和工业耗水情况怎样? (3)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样? (4)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生”水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现过”水危机”?,地球上水的总量为14.2亿立方千米,地球上的水,单位：亿立方千米,单位：亿立方千米,全国不同年份主要城市生活用水情况,单位：万吨,全国不同年份主要城市生活用水情况,单位：万吨

2、,年份,我国年水资源总量为2.75104亿立方米,居世界第六位!,人均占有量为24000立方米,相当于世界人均的四分之一,居世界110位.,中国被联合国列为13个贫水国之一.,水资源告急:,扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，我国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。,水资源告急:,水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水资源量仅有1750立方米。在充

3、分考虑节水情况下，预计用水总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理利用水量上限，水资源开发难度极大。,水资源告急:,活动二,收集全班同学各家人均月用水量,用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据?,活动二,小组合作,共同完成,画频数分布直方图和频数折线图的步骤有哪些?,2 3 4 5 6 7 8,月用水量:吨,频数(家庭数),回答下列问题： （1）家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？ （2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？,回答下列问题： （3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？ （4）如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按BWR标准计算，这些水可供1个人多少年的生活用水？ （5）你还可以得到哪些信息？,全民节约 共同行动,活动三,节约用水 人人有责,你有哪些节约用水的点子,共建节约型社会！,看漫画，这是如何节水？,看漫画，这是如何节水？,看漫画，这是如何节水？,看漫画，这是如何节水？,小结：,谈谈你在这节课中，有什么收获？,作业,列举出身边浪费水的现象，提出几种节约用水的可行性做法？,