2022年秋大象版科学六年级上册2.5《水与地表形态》教学设计
《2022年秋大象版科学六年级上册2.5《水与地表形态》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年秋大象版科学六年级上册2.5《水与地表形态》教学设计(7页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 2.52.5 水与地表形态水与地表形态 【教学分析】【教学分析】 通过前几课的学习,学生已经知道水循环的过程。本课首先呈现小水滴在旅行过程中看到的地形图片,有沟壑、峡谷、冲积平原、三角洲。以此为问题情境,引导学生提出问题:它们是怎样形成的?学生根据原来学过的知识和生活经验,对这四种地形的形成原因作出猜 120 想假设。教材借助探究小组的观点给学生提供参考:可能与水有关,因为流动的水是有力量的;沟壑的形成可能与雨水冲刷有关,因为雨后土壤上形成的水沟和沟壑的形状特别像。同样,峡谷的形成也可能是河流冲刷出来的。为了进一步验证猜想假设,探究流水对地表形态的影响,引导学生设计模拟实验:在木板上搭建一个
2、斜坡,在斜坡上均匀铺上土壤、泥沙、石子,模拟山坡;用矿泉水瓶洒水模拟流水,记录流水对坡顶部、中部、底部和平地的影响。引导学生将模拟实验中观察到的实验现象和熟悉的地形相结合,借助沟壑、峡谷的示意图,理解不同地形的形成过程,总结得出结论:降雨形成的地表径流在流动的过程中,对地表产生了侵蚀和沉积作用,塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。 沟壑、峡谷等地形是学生非常熟悉的地表形态,因此学生可以根据生活经验作出假设,制订研究方案,通过模拟实验搜集证据,并通过画示意图的方式处理信息并进行分析,以便更加直观地理解流水对地表形态的塑造。 【教学目标】【教学目标】 (1)科学观念:知道流水在改变地表形态
3、的过程中发挥着重要作用。 (2)科学思维:能通过设计模拟实验探究流水对地表的影响,并运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学结论。 (3)探究实践:能运用统计图、示意图等方式记录流水对不同坡度土壤的作用,提高处理信息的能力。 (4)态度责任:感受科学探究的乐趣。 【教学准备】【教学准备】 材料准备:方形水槽、石子、泥沙、土壤、水、木板、矿泉水瓶、三脚架、夹子、水盆、喷壶等。 【教学过程】【教学过程】 (1)复习回顾,引出课题。 师:在五年级上册科学课中我们学习过,高大的山脉、辽阔的平原、凹陷的盆地、深深的海沟等千姿百态的地表形态都是地壳运动的结果。那么除了地壳运动影响地表的形态,还有哪些因素也
4、会影响地表的形态呢? 生:我觉得还有风,比如说蘑菇石,就是风作用的结果。 师:你的知识面可真广,知道风对地表的形态有影响。 生:还有流水。因为流水的力量也很强大。比如鹅卵石,经过流水的冲刷,就被打磨得非常光滑。所以我认为流水也是一种影响地表形态的因素。 师:说得真好,你能用生活中的例子作出有根据的猜想,这点非常棒。我们今天就一起来学习水与地表形态 。(板书课题) (2)情境导入,聚焦问题。 师:(出示水循环示意图)我们学习过地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中,水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气。小水滴在循环的过程中,看到了很多不一样的地形。(出示沟壑的图片)你能根据
5、图片上沟壑的特点,说一说它是怎样形成的吗? 生:我想应该是雨水汇集成小溪、河流,流水冲刷土壤,就形成了沟壑。 师:你能够联系学过的知识猜测流水对沟壑形成的影响,非常好。 生 1:我认为是岩浆造成的。 生 2:我也认为是流水, 因为水在流动过程中会冲走一部分土壤, 这样被流水冲到的地方就会凹陷进去,没有被流水冲到的地方就相对鼓了起来,从而形成了凹凸的沟壑。 师:现在我们有了不同的看法,请问大家更赞成哪一个呢?原因是什么? 生:流水。因为如果是岩浆的话,应该是从火山口喷出,呈发散状弯弯曲曲地流向四周,而不是像沟壑这样纵横交错。 师:你能够像科学家一样给出有事实依据的解释,真棒! (3)设计实验,合
6、作探究。 师:我们猜测沟壑的形成可能与流水有关。我们的猜想是否正确,还需要通过模拟实验来验证。请同学们分组讨论,选择合适的材料(出示材料图片:方形水槽、石子、泥沙、土壤、水、硬纸板、喷壶、烧杯) ,设计实验方案。 (学生讨论设计实验方案) 师:哪个同学代表你们小组来介绍实验方案? (学生汇报交流,互相补充) 生:我们小组设计的是先用木板在方形水槽里搭建一个斜坡,然后在斜坡上先铺一层石子,再铺一层土壤。 师:为什么要先铺石子呢? 生:因为地球上是有岩石的,地壳运动的时候,就是下面的岩石在发生变化,所以我们先铺石子来模拟岩石。 师:原来是出于这样的考虑。本课要探究的是流水对地表形态的影响,而不是地
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 大象 科学 六年级 上册
文档标签
- 2022年秋大象版科学六年级上册3.3星座教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册2.3霜和露教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册4.1我像谁教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册1.2发面的秘密教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册1.5疫情与防护教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册4.4追根溯源教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册准备单元水滑梯的秘密教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册3.5浩瀚宇宙教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册2.5水与地表形态教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册3.4星系教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册4.2我像谁教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册4.3教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册4.4教学设计
- 2022年秋大象版科学六年级上册4.3我像谁教学设计
- 水与地表形态
- 2022年秋大象版科学六年级上册3.2太阳系教学设计
链接地址:https://www.77wenku.com/p-220420.html