第一单元声音 单元测试（含答案）2022年教科版四年级科学上册

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1、第一单元第一单元声音声音 一、选择题一、选择题 1声音不能在（ ）中传播。 A固体 B气体 C真空 2声音传播的方向是（ ） 。 A沿一个方向传播 B向四面八方传播 C沿两个方向传播 3在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（ ） 。 A“打哈欠”影响了耳郭的振动 B“打哈欠”影响了鼓膜的振动 C“打哈欠”影响了听觉神经的振动 4在下面的三种物体中， （ ）传播声音的能力最佳。 A空气 B游泳池 C桌面 5用打击过的音叉轻轻接触水面（ ） 。 A水面没有任何变化 B水面产生水波 C水面会冒泡 6吹口琴，能发出高低不同的声音是因为（ ） 。 A簧片长短厚薄不一 B进气口大小

2、不一 C吹奏时的用力大小不一 7外耳的（ ）把收集到的声音通过耳道传到鼓膜。 A耳郭 B耳蜗 C听小骨 8我们能够听到音叉发出的声音是因为（ ） 。 A我们耳朵接触到振动的音叉 B我们眼睛看见振动的音叉 C振动的音叉让周围的空气振动，再引起人的鼓膜振动 9抓挠桌面的声音传播到紧贴桌面上的耳朵里，是通过（ ） 。 A空气 B手指 C桌面 10以下做法中，无法改变琴弦的声音高低的方法是（ ） 。 A选择不同粗细的弦 B调整弦的松紧 C不同的力度弹拨弦 11“土电话”实验能说明的正确结论是（ ） 。 A固体能够传声 B固体不能够传声 C空气能传声 12用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（

3、） 。 A受到力 B断裂 C振动 13敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中， （ ）模拟的是鼓膜的作用。 A小鼓的鼓面 B纸屏 C泡沫塑料小球 14在矿井事故中，埋在井下的最有效的自救方式是（ ） 。 A挖通道 B拨打 120 C敲击金属管道 D大声呼救 15下列关于声音的描述错误的是（ ） 。 A声音能向四面八方传播 B声音是通过物体以波的形式传播 C噪声不是由物体振动产生的 二、填空题二、填空题 16蚊子的叫声是_（弱/强）的声音，雷声是_（弱/强）的声音。 17 越短、 越紧、 越细的物体振动越( )， 发出的声音越( )； 越长、 越松、 越粗的物体振动越(

4、 )，发出的声音越( )。 18人耳分为( )、( )和( )三部分。 19音高是由物体振动的( )决定的。 20声音是由物体_产生的，_是我们喉咙里的一个能够发出声音、控制声音的器官。 21面对面交谈时，两人说话时的声音是由人的_振动产生的，声音传播方向是_。 三、判断题三、判断题 22声音在月球上不能传播。( ) 23我们仔细听一听，能听到教室外的不同物体发出的声音( ) 24上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。( ) 25尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越低。( ) 26声音在塑料棒和钢条中的传播速度是不一样的。( ) 四、连线题四、连线题 27将对应

5、的选项在答题卡上填涂。 外耳道 将声音转化为振动 鼓膜 传递声音到中耳 听小骨 传递振动到内耳 耳蜗 将神经信号传递大脑 听觉神经 将振动转化为神经信号 五、排序题五、排序题 28不同的物质传播声音的能力不同，请将下列物质按传播声音的快慢进行排列。 空气 木棒 食盐水 清水 钢管 钢管_（快慢） 六、简答题六、简答题 29二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？ 30声音音调的高低与什么有关？ 31让正在发声的音叉停止发声，你有什么好方法？ 七、实验题七、实验题 32实验目的：探究钢尺与声音的关系。 实验步骤：用钢尺做实验，吧钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约 20 厘

6、米。轻轻拨动钢尺，仔细听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。 实验记录： 用力大小 振幅大小 发出的声音 轻轻拨动 ( ) ( ) 用力拨动 ( ) ( ) 请你完成上表的数据记录。 通过改变钢尺伸出的长度，探究钢尺发出的声音变化。完成下表的数据记录 钢尺伸出的长度 （厘米） 声音变化 振动快慢 56 ( ) ( ) 1314 ( ) ( ) 2021 ( ) ( ) 33某科学小组进行模拟鼓膜振动的实验，请根据要求完善实验。 1探究声音强弱对鼓膜振动的影响，需要保持音叉与“鼓膜”的距离( )，改变( )； 2探究声

7、音远近对鼓膜振动的影响，需要保持敲击音叉的力的大小( )，改变( )。 3请根据实验现象，补齐实验记录单。 比较“鼓膜”振动的实验记录单 距离不变 发声强 鼓膜振动幅度( ) 发声弱 鼓膜振动幅度( ) 用力不变 距离近 鼓膜振动幅度( ) 距离远 鼓膜振动幅度( ) 4总结：鼓膜在声波的作用下产生( )。声音的远近强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也( )。 八、综合题八、综合题 下图是我国古代一种乐器编钟。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的水锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。 34同一排铜

8、钟音调排列顺序是（ ） 。 A左高右低 B左低右高 C不知道 35敲击同一个铜钟，用力大小不同时，我们听到的是（ ）不同。 A音色 B音量 C音调 36敲一下某个铜钟结束后，铜钟仍“余音袅袅”，这是因为（ ） 。 A钟产生了回声 B人的错觉 C撞击虽然停止，但大钟仍然在振动 37如果把这套编钟运到月球，由玉兔探月车敲击铜钟并向地球直播，我们（ ） 。 A将能听到从月球传回的美妙音乐 B听不到任何声音 C不知道 38用相同的力量敲击同一排最左侧和最右侧铜钟时（ ） 。 A左侧铜钟振动快 B右侧铜钟振动快 C振动一样快 39 听听，秋的声音节选片断 听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道

9、别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”是和阳台的告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 蟋蟀的“嚯嚯”声是翅膀_产生的，声音是通过_形式传播的。 答案第 6 页，共 2 页 参考答案参考答案 1C 2B 3B 4C 5B 6A 7A 8C 9C 10C 11A 12C 13B 14C 15C 16 弱 强 17 快 高 慢 低 18 外耳 中耳 内耳 19快慢 20 振动 声带 21 声带 四面八方 22 23 24 25 26 答案第 7 页，共 2 页 27 28 木棒 食盐水 清水 空气 29这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。 30音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 31用力按住正在发声的音叉，让音叉停止振动，振动停止，声音就消失了。 32 小 弱 大 强 快 高 较慢 较高 慢 低 33 不变 敲击音叉的力 不变 音叉与“鼓膜”的距离 大 小 大 小 振动 不同 34B 35B 36C 37B 38B 39 振动 波