2.3《测量肺活量》教学设计
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1、第第 3 课课 测量肺活量测量肺活量 (教材 P2526) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 测量肺活量 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道肺活量是人体尽力吸气后,尽力呼出的气体的量,是人体发育是否健康的一个指标。 2.知道经常锻炼身体,可以提升身体的肺活量,有利于身体健康。 科学探究目标科学探究目标 1.学会用简易的方法测量肺活量,能获取合理的数据,对数据进行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标科学态度目标 1.在探究活动中,能以事实为依据,不从众,在独立思考的基础上乐于与人合作交流。 2.能够耐心、细致地完成测量活动。 科学、技术、
2、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到呼吸系统健康与空气质量关系密切,具有保护环境的意识。 教学 重难点 重点:重点:通过简易测量袋测量肺活量获得测量数据,并初步学会对数据的统计分析。 难点:难点:通过分析、反思肺活量测量数据,认识到积极锻炼以提高肺活量的重要性。 教学 准备 为学生准备:为学生准备:简易肺活量测量袋、学生活动手册。 教师准备:教师准备:哨子、班级肺活量统计表、本班学生在国家学生体质健康标准检测中的肺活量数据、教学课件等。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.引入:今天我们先来进行一场吹哨子比赛,要求只吸一口气吹哨子,看看谁吹出的哨声持续的时间长。(教学提示:出示哨子
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