4.3去括号 导学案+堂课练习(含答案)
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1、4.3 去括号去括号 学习目标:学习目标: 1.在具体情境中体会去括号的必要性,理解并掌握去括号法则;(重点) 2.能利用去括号法则进行整式的加减运算,解决简单的问题.(难点) 学习重点:学习重点:理解并掌握去括号法则. 学习难点:学习难点:能利用去括号法则化简代数式,解决简单的问题. 一、一、知识链接知识链接 1.合并同类项: (1)aa37 (2)2224xx (3)22135abab (4)323299yxyx 2.乘法的分配律:_. 二、二、新知预习新知预习 观察与思考观察与思考 用合并同类项可以把一个多项式化简,在实际问题中,往往列出的式子含有括号,那么该怎样化简呢? 填一填 通过上
2、表你发现 a+(-b+c) 与 a-b+c,a-(-b+c)与 a+b-c 有何关系,用式子表示出来. 试一试 运用分配律去括号: (1) +(3x) ; +23(3x) (2)-(3x) ; -32(3x) a b c a+(-b+c) a-b+c a-(-b+c) a+b-c 5 2 -1 -6 -4 3 自主学习自主学习 想一想 观察上述等式,从左边到右边发生了那些变化? 【自主归纳】去括号法则: 1.括号前是“+”时,把括号和它前面的“+”去掉,原括号里的各项都_. 2.括号前是“-”时,把括号和它前面的“-”去掉,原括号里的各项都_. 二、二、自学自测自学自测 化简下列各式: (1)
3、8a+2b+(5a-b); (2)(5a-3b)-3(a-2b) 四、我的疑惑四、我的疑惑 _ _ _ _ _ 一、一、要点探究要点探究 探究点探究点 1:去括号法则去括号法则 例例 1:化简: (1)(ab)(4a2bc); (2)2(2x3yz)3(4xy); (3)(2x2x)4x2(3x2x) 合作探究合作探究 【归纳总结】【归纳总结】去括号法则可以简单记为“”变“”不变,要变全都变注意: 1.当括号前面有数字因数时, 可应用乘法分配律将这个数字因数乘以括号内的每一项,切勿漏乘 2.当含有多重括号时,可以由内向外逐层去括号,也可以由外向内逐层去括号每去掉一层括号,若有同类项可随时合并,
4、这样可使下一步运算简化,减少差错 【针对训练】针对训练】 化简: (1)3(a24a3)5(5a2a2); (2)3(x25xy)4(x22xyy2)5(y23xy); (3)2(3)4abcababcababc. 探究点探究点 2:去括号在化简求值中的应用去括号在化简求值中的应用 例例 2 2:先化简,再求值:已知 x4,y12,求 5xy23xy2(4xy22x2y)2x2yxy2. 【归纳总结】【归纳总结】在化简时要注意去括号时是否变号;在代入时若所给的值是负数、分数、有乘方运算的,代入时要添上括号. 【针对训练】【针对训练】 先化简,再求值: 1(3a2ab7)(5ab4a27),其中
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