14.圆明园的毁灭 同步练习（含答案）2022年部编版语文五年级上册

《14.圆明园的毁灭 同步练习（含答案）2022年部编版语文五年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14.圆明园的毁灭 同步练习（含答案）2022年部编版语文五年级上册（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、 14 14 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 一、选择题一、选择题 1下列对圆明园描述错误的一项是（ ） 。 A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。 B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。 C圆明园由圆明园、万春园组成。 2下列表述错误的一项是( ) A 七子之歌(节 选) 、 和平宣言(节选)与圆明园的毁灭都表达了作者对祖国的热爱之情,对侵者野蛮行径的无比仇恨之情，激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 B这篇课文文字优美，字里行间饱含了作者强烈的思想感情。朗读基调是赞颂的。 C朗读第 24 自然段时应体现出欣赏、赞美、自豪之情，语气自然从容，

2、语速宜缓，娓娓道来。 D朗读最后一个自然段时要带着悲愤的语气，体现出痛惜、仇恨之情,声调可提高，“闯进、儿是、统统、任意”等关键词要重读。 3下列句子排序正确的一项是（ ） 如果书是借来的就把重要的内容摘记下来。 达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。” 但他仍然坚持每天学习，一直到去世。 这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。 达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。 达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。 A B C D 4下列句子使用修辞手法的一项是（ ） 。 A要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。 B它们好像很怕强烈的

3、日光，白天躲在窝里歇凉 C它们面容清秀，眼睛闪闪有光身体矫健，四肢轻快。 D这块水晶里包着红屋顶黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 5下面各组词语，不是近义词的一组是（ ） A广阔辽阔 B迷惑疑惑 C压抑压力 D吃惊惊讶 二、填空题二、填空题 6将下面的词语补充完整，并选择怡当的词语替换句子中画线的部分。 不可( )( ) 众星( )( ) ( )南( )北 金碧( )( ) 奇珍( )( ) ( )台( )阁 （1） 许多小园像无数星星围绕着月亮般环绕在圆明园周围。( ) （2） 圆明园的毁灭是中国文化史上无法计算的、巨大的损失。( ) （3） 法国的凡尔赛宫是世界五大宫殿之一，内部装饰

4、异常华丽，光彩夺目，还收藏了来自世界各地的珍异难得的宝物。( ) ( ) 7把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 ( )( )辉煌 ( )南( )北 众星( )( ) 不可( )( ) ( )世( )名 奇( )( )宝 （1） 上面词语中能形容某物非常有名的词语是_；说明难以估计的词语是_。 （2） 我还知道像画线词语那样描写建筑物的词语，如_、_等。 三、语言表达三、语言表达 8对比阅读下列句子，说说每组句子中哪一句更好。 （1）. A上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 B青铜礼器和历代的名人书画和各种奇珍异宝。 _ （2).A1860 年 10

5、 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵者奉命在园内放火。 B英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，三千多名侵者奉命在园内放火。 _ (3).A圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ B圆明园的毁灭是中国文化史上的损失，也是世界文化史上的损失！ _ 读句子，完成练习。 9圆明园的毁灭是中国文化史上

6、不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 这句话中的两个“_”和关联词“_”从中国文化史和世界文化史两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大。 10圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 在课文中，这句话是_句，起_的作用。其中“圆明园不但建筑宏伟”的作用是_，“还收藏着最珍贵的历史文物”的作用是_。 11上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 读句子，用“_”画出句中表示时间的字词，并说说你的感受。 _ 四、现代文阅读四、现代文阅读 阅读课文圆明园的毁灭 ，回答下列问题。 昔日的辉煌 园中不仅有_，还有_。漫步园内，有如漫游在_，饱览着中外

7、_；_其间，仿佛置身在_。 12把上列句子补充完整。 13这段话中，第一句写的是_，第二句写的是_。 14作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌的主要目的，下列说法不恰当的是（ ） A再现圆明园美景，唤起人们对圆明园的留恋。 B和下文它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对侵者的愤恨。 C表现劳动人民智慧过人。 课内阅读。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般绕在圆明园周围。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中

8、许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界。 15画出文中的排比句。 16在括号中填上恰当的词语。 ( )的殿堂 ( )的亭台楼阁 ( )的乡村田野 ( )的民族建筑 17给带点的字选择正确的解释。 （1）风景名胜( )A超过 B优美的地方 C能担任，能承受 （2）举世闻名( )A用鼻子嗅 B知道 C有名 （3）武陵春色( )A情景，景象 B颜色 C脸上表现的神情 18看着昔日

9、辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？ _ 参考答案参考答案 1C 【详解】 考查内容理解。 圆明园的毁灭用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 A 圆明园是一座举世闻名的皇家园林，圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。说法正确。 B 由原文“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱

10、瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”可知圆明园风景优美，令人流连忘返。说法正确。 C 由原文“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园”。可知说法错误。 2B 【详解】 圆明园的毁灭课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。 第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的

11、瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。 第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、 建筑风格及收藏文物的珍贵， 再现了圆明园当年的宏伟壮观。 第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。 朗读基调是悲愤的，痛惜的。 3A 【详解】 本题考查学生句子排列能力。 排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 读这几个句子可知，语段主要讲述了达尔文终身坚持读书与学习的小故

12、事。故“达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点”为首句；再展开描写达尔文认真读书，即“如果书是借来的就把重要的内容摘记下来”，紧接着是“这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料”。由此引出达尔文曾经说过的话“达尔文曾风趣地说：这里面的知识，足够我一生使用了。”最后讲述了达尔文晚年坚持学习，一直到去世，即“达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。”“但他仍然坚持每天学习，一直到去世。” 综上，句子排序为，选 A。 4D 【详解】 本题考查的是修辞手法的分析和理解，本题中使用修辞手法的是 D 项。 本题考查对修辞手法的理解和运用,修辞手法主要有：比喻、拟人、排

13、比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等。当句子中使用了修辞手法时要能灵活判断出来是哪一种。 A 项：“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声”。此句没有运用修辞。 B 项：“它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉”此句没有运用修辞。 C 项：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光身体矫健，四肢轻快。”描写了松鼠的外貌特点没有运用修辞。 D 项：运用了比喻的修辞手法将小灰色树影比喻成地上的小团花。 5C 【详解】 本题主要考查近义词。 A 错误。广阔：广大宽阔。辽阔：宽阔的，广阔的。 B 错误。迷惑：使人迷乱。心神迷乱，辨不清是非。疑惑：迷惑，不理解。怀疑，不相信。

14、疑虑不安，犹豫不定。 C 正确。压抑：情绪、感情低落。憋闷。压力：物体所承受的与表面垂直的作用力。情况的紧迫或紧张；社会或经济负担的增加。压抑的近义词有：压迫、克制、制止、禁止、贬抑等等。压力的近义词有：重力、重压、压迫、紧张等等。 D 错误。吃惊： 受惊；使人感到惊讶。惊讶：惊异；惊奇。 6 估 量 拱 月 天 海 辉 煌 异 宝 亭 楼 众星拱月 不可估量 金碧辉煌 奇珍异宝 【详解】 本题考查学生对词语的积累与运用。 补充完成的词语是：不可估量、众星拱月、天南海北、金碧辉煌、奇珍异宝、亭台楼阁。 1.众星拱月的意思是比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 划线部分“像无数星星围绕着月亮”可用词

15、语众星拱月来替换。 2.不可估量意思是难以估计。划线部分“无法计算的、巨大”可用词语不可估量替换。 3.金碧辉煌意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。划线部分“异常华丽，光彩夺目”可用词语金碧辉煌来替换； 奇珍异宝意思是珍异难得的宝物。 划线部分“珍异难得的宝物”可用词语奇珍异宝来替换。 7 金 碧 天 海 拱 月 估 量 举 闻 珍 异 举世闻名 不可估量 雕梁画栋 富丽堂皇 【详解】 本题考查补写词语及词语运用，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆） ，做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。 金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 天南海北

16、：形容距离遥远的不同地区。亦形容漫无边际。 众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。 比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 不可估量：难以估计。 举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。 1.本题考查学生对词语意思是掌握。 根据上述词语的含义， 结合本题要求可知， 横线处应依次填写举世闻名、不可估量。 2.本题考查学生对词语的积累。描写建筑物的词语有许多，如：雕梁画栋、富丽堂皇、亭台楼阁、青瓦白墙等。 8 A.句好，因为“先秦时代”写出了历史悠久，富有年代感。罗列出”唐、宋、元、明、清”这些朝代，写出了名人书画和各种奇珍异宝各个朝代的都有，收藏非常全面、广泛，突出了文物的珍贵

17、和稀有。 A.句好，因为“1860 年 10 月 6 日”“10 月 18 日”清晰地记录了英法联军实施暴行的具体时间，不容质疑，无可争辩。同时也让中华儿女牢记历史屈辱，励精图治，奋发图强。 A.句好，因为“不可估量”写出了损失的巨大和无可挽回，连用两个，层层递进，表达出作者在写这句话时内心的痛惜之情，更让读者警醒。 【详解】 9 不可估量 是 也是 10 过渡 承上启下 承接上文 引出下文 11先秦 唐 宋 元 明 清 示例：从这些表示时间的字词中我感受到圆明园中收藏的物品时间跨度之长，种类之多，价值之珍贵，这样写更衬托出了这次损失的巨大。 【详解】 1.本题考查对重点词的理解。“不可估量”

18、说明价值大，无法估算出来，“是也是”属于并列关系的关联词，说明对于前后两者都是不可估量的损失。 2.本题考查过渡句的判断和作用。“不但还”这种表示递进关系的复句一般在文中起到过渡作用。这句话的前半句承接上文，介绍了圆明园的建筑；后半句引出下文，说明接着要介绍圆明园内的历史文物。 3.本题考查对关键词的理解。画出关键词，只需要把表示时间的字词画出来即可。这些表示时间的字词说明圆明园中的物品年代跨度大，价值非常高，这些物品的毁灭，是一个巨大的损失。在写感受时，要结合自身的体会，把自己最深的感受写出来。 12民族建筑 西洋景观 天南海北 风景名胜 流连 幻想的境界里 13 圆明园中的宏伟建筑 游览圆

19、明园的感受 14C 12 本题考查对课文内容的识记。根据给出的内容可知，该语段选择课文圆明园的毁灭 ，原文内容为“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”根据原文将空缺部分补充完整即可。 13 本题考查对语段内容的理解。“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”这句话写的是圆明园中的宏伟建筑。“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”这句话中“仿佛置身在幻想的境界里”点出了该句写的是游览圆明园的感受。 14 本题考查对文章内容的理解。 圆明园的毁灭一文中第二至第四自然段中，

20、作者花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，再现圆明园美景，不仅唤起人们对圆明园的留恋，还与后文它的毁灭形成鲜明对比，激起读者对 侵者的愤恨。文章内容中并没有“表现劳动人民智慧过人”。 15圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 16 金碧辉煌 玲珑剔透 田园风光 风格各异 17 B C A 18我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。 15 本题考查学生对排比句的掌握情况。 排比是一种常见的修辞手法， 通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 根据排比句的定义可知“圆明园中，有金碧辉煌的殿

21、堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。”中“有有有有”符合要求。 16 本题考查词语搭配。 根据第 2 自然中“圆明园中， 有金碧辉煌的殿堂， 也有玲珑剔透的亭台楼阁， 有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。”进行寻找，民族建筑可根据前文的介绍总结出词语：风格各异。 17 本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上理解具体词的意思。 （1）风景名胜：指有名气的风景区，就好比名牌，出名的。既然是有名气的，当然也是美丽的地方。可知“胜”是指优美的地方。 （2）举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。可知“闻”是有名的意思。 （3）武陵春色：是圆明园四十景之一，以桃花源记为意境。位于万方安和的北部，一个近 70 亩地的岛子，四面青山环抱，山外小河环绕。可知“色”是景象的意思。 18 本题考查学生对文章内容的理解及感受。 作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。通过文章内容的分析，可以从两个角度写出自己的感受：一、对祖国灿烂文化的自傲，二、对侵者的痛恨，要努力学习使国家更加强大。