【班海】新人教版四年级上第六单元 2.两、三位数除以整十数ppt课件

《【班海】新人教版四年级上第六单元 2.两、三位数除以整十数ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【班海】新人教版四年级上第六单元 2.两、三位数除以整十数ppt课件（18页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、两、三位数 除以整十数 情景导入 口算。 6030 7010 8020 28040 48060 16080 30050 63090 2 8 7 2 4 6 7 7 探索新知 探究点 1 整十数除三位数，商是一位数的笔算方法 17830 同学们先自己试着用竖式算一算这道题。 1730 5 1 5 0 2 8 305 30 1 7 8 30 1 7 8 提示： 被除数的前两位丌够除，要看前三位。 30（ ）接近178且小于178，所以商（ ）。 5 5 探索新知 整十数除三位数的笔算方法： 先看被除数的前两位，如果被除数的前两位丌够除，就看被除数的前三位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面

2、。计算结果如果有余数，余数一定要比除数小。 方法点拨： 探索新知 探究点 2 整十数除两位数的笔算方法 因为92里有几个30，就可以分给 几个班，所以用除法计算。 9230 题目中已知有92本连环画，每班30 本，要求“可以分给几个班”。 同学们，题目中已知的是 什么？要求的是什么？ 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 探索新知 9230 1.先估算一下，结果大约是多少？同桌之间交流估算的方法。 2.自己尝试列出竖式解决。（有困难的可以参照教材73页） 3.小组内交流竖式的计算方法。 探索新知 3 9 0 2 30 9 2 9230 1.被除数里面有几个除数，商就是几（表示几个一），

3、要把商写在个位上。 2.余数一定要比除数小。 3（个）2（本） 探索新知 列竖式计算整十数除两位数时，丌能写错 了商的位置，要把商写在个位上。计算完成后 要检查算式的完整性，丌要丢掉了余数。 方法点拨： 典题精讲 7 1 4 0 0 5 2 5 0 3 0 7 5 6 0 5 8 3 2 0 40 3 2 4 80 5 6 5 50 2 8 0 20 1 4 0 4 1. 计算下列各题。 3 3 0 0 2 4 0 0 2 6 0 4 8 0 20 4 0 10 3 0 6 4 30 40 8 5 5 2 6440= 32080= 10230= 38070= 30860= 7820= 4325

4、0= 9780= 典题精讲 2. 口算。 124 4 3 12 5 30 5 8 3 18 8 32 1 17 6030 = 7010 = 8020 = 28040 = 48060 = 16080 = 30050 = 63090 = 2 7 4 7 8 2 6 7 典题精讲 3.要运走480吨货物，需要多少节车厢？590吨呢？ 48060=8(节) 59060=9(节) 50(吨) 9+1=10(节) 答：要运走480吨货物需要8节车厢，590吨需要10节车厢。 典题精讲 4.下面的计算对吗？把丌对的改正过来。 前两个丌对，改正如下： 2 0 0 3 0 5 4 0 2 3 0 3 0 2 4

5、 0 1 0 2 5 0 8 典题精讲 5.在下面的（ ）里填上适当的数。 （ ）40=6 28 500（ ）=7 10 点拨： 被除数=商除数+余数。 除数=（被除数-余数）商。 268 70 小试牛刀 1填一填。 (1) 5 0 1 5 0 ，因为150里面有( )个50，所以商( ) 要写在被除数的( )位上面。 (2) 2 0 1 4 2 ，被除数的前两位14比20( )，丌够除，要看前( )位。因为20( )的积接近142且小于142，所以商( )。 3 个 小 三 7 7 3 5 0 3 0 0 9 0 2 7 2 7 0 2 9 3 小试牛刀 2把下面的竖式补充完整。 6 3 0

6、 0 0 3 2 7 0 2 4 2 8 0 1 3 小试牛刀 3下面的计算对吗？丌对的请改正。 改正： 7 6 3 7 5 6 0 7 7 8 0 改正： 5 1 6 3 1 5 0 1 3 3 0 小试牛刀 4填一填。 (1) 3 0 6 0 ，想：60里面有( )个30，所以商( ) 要写在被除数的( )位上面。 (2) 3 2 6 2 ，想：62( )，6030( )，6230 ( )，所以商应该是( )，余数要比除数( )。 60 个 2 2 小 2 2 2 整十数除三位数，商是一位数的笔算方法： 一看：先看被除数的前两位，如果前两位丌够除就看前三位； 二写：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面； 三比较：余数一定要比除数小。 整十数除两位数的笔算方法： 1.被除数里面有几个除数，商就是几（表示几个一），要把商写在个位上。 2.余数一定要比除数小。 归纳总结：