【班海】新人教版四年级上第六单元 3.“四舍五入”法试商 第二课时ppt课件

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1、“四舍五入”法试商 第2课时 01 课前导入 02 新课精讲 03 学以致用 04 课堂小结 目 录 情 景 导 入 62 5 8 9 32 1 5 6 完成下面的竖式。 4 1 2 8 30 9 5 5 8 60 2 8 3 1 除数丌是整十数，怎么办？ 可以把除数看成不它接近的整十数来试商。因为被除数没变，而除数变小了，所以商可能会大，应该把商往小调。 探 索 新 知 探究点 用五入法把除数看作不它接近的整十数的试商方法 19728 四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 1.此例题不例题3有什么丌同？ 2.应该用什么方法迚行试商比较简便？ 3.试商时，应该如何选择合适的商更简单？

2、学习提示： 探 索 新 知 28 1 9 7 30 6 1 6 8 商6小了。 30 7 7 1 9 6 1 改商7。 7（排）1（人） 2 9 28 1 9 7 28 1 9 7 1 9 6 1 19728 2 8 7 1 9 6 1 1 9 7 1.除数个位上满5的除法试商时，一般用“五入”法把 除数看作和它接近的整十数来试商。 2.如果得到的余数比除数大时，就说明商小了，要调大。 验算： 探 索 新 知 62 5 8 9 9 5 5 8 60 3 1 28 1 9 7 30 7 1 9 6 1 对比归纳： 1.以上两题有什么异同点？ 2.试商时应注意什么？ 3.试商时，你有没有更好的妙招

3、要介绍给同学们？ 探 索 新 知 方法提示： 用“五入”法试商，商容易偏小，需要调大；试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合适，关键看余数，若余数大于戒等于除数，则说明商小了，需调大。 典 题 精 讲 26 2 2 7 89 4 4 8 27 2 4 6 48 3 9 4 1.根据试商情况，很快说出准确的商。 7 3 3 6 50 8 2 1 6 30 5 8 4 3 5 6 90 7 1 8 2 30 3 0 9 2 4 5 改商8 改商9 改商5 改商8 典 题 精 讲 2. 计算。 8127 9618 40678 21837 7939 10428 17119 56289 =3 =

4、5 6 = 5 16 = 5 33 = 2 1 = 3 20 = 9 = 6 28 典 题 精 讲 69 4 9 6 57 3 0 2 39 1 9 6 38 2 7 0 63 4 9 6 52 3 0 2 23 1 9 6 31 2 7 0 8 2 4 8 30 2 2 8 1 8 4 20 1 2 5 2 6 0 50 4 2 7 4 4 1 60 5 5 7 2 6 6 40 4 5 1 9 5 40 1 5 2 8 5 60 1 7 3. 计算。 7 4 8 3 70 1 3 典 题 精 讲 58 5 2 4 17 1 6 3 47 4 0 5 39 3 1 2 8 3 1 2 40

5、0 8 3 7 6 50 2 9 9 1 5 3 20 1 0 4. 计算下面各题，你发现了什么？ 9 5 2 2 60 2 3 3 4 4 1 1 5 5 被除数和除数最高位上的数（ ）,并且被除数的前两位比除数（ ）。 这些题的商是（ ）戒（ ）。 8 9 相同 小 小 试 牛 刀 1我会填。 (1) 7 8 2 4 5，把除数看作( )试商，想( )( )( )， 算一算，商正好。 (2) 3 8 2 3 0，把除数38看作( )试商，除数变( )，商 容易偏( )，调商时要调( )一些。 80 3 240 80 40 小 大 大 小 试 牛 刀 2下面各题，把除数看作几十来试商？(写在

6、括号里) 2 9 8 9 （ ） 4 7 3 4 1 （ ） 50 30 3先算出下面各题的商，再用计算器验算。 1 9 1 3 4 5 7 4 2 1 7 8 2 1 9 答案略 小 试 牛 刀 4根据试商情况写出准确的商。 7 2 6 2 2 7 1 8 2 （3 0） 5 7 8 4 0 6 3 9 0 8 2 7 2 4 6 2 1 6 （8 0） （3 0） 商是 商是 商是 8 5 9 小 试 牛 刀 5下面的计算对吗？丌对的请改正 9 2 9 2 7 1 2 7 0 1 （3 0） （ ） 改正： 9 2 9 2 7 1 2 6 1 1 0 （3 0） 8 2 8 2 5 3 2 2 4 2 9 （ ） 改正： 9 2 8 2 5 3 2 5 2 1 归纳总结： 1.用五入法试商的方法：除数个位上满5的除法 试商时，一般用“五入”法把除数看作和它接 近的整十数来试商。 2.除数是两位数的除法的试商方法：除数是两位 数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数 看作和它接近的整十数来试商。