九年级化学复习课件第二单元我们周围的空气上册单元一遍过人教版

《九年级化学复习课件第二单元我们周围的空气上册单元一遍过人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学复习课件第二单元我们周围的空气上册单元一遍过人教版（47页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第二单元 我们周围的空气 考试说明考试说明 考纲要求考纲要求 1、说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 3、能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 4、初步学习氧气的实验室制取方法。 5、了解自然界中的氧循环。 6、区分纯净物和混合物。 7、知道催化剂对化学反应的重要作用。 8、认识化合反应、分解反应和氧化反应。 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课程标准课程标准 课标课标 要求要求 1.了解空气的主要成分。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3.初步认识纯净物和混合物的概念。 4. 知道空气是一种宝贵的自然资

2、源，初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。 5.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 6.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。7.认识化合反应、氧化反应。 8.学会描述化学反应中的一些反应现象。 9. 学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课程标准课程标准 课标课标 要求要求 10.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 11.认识催化剂和催化作用。 12.认识分解反应。 13.通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论

3、的思维方法。 14.初步学习氧气的实验室制法和氧气性质的检验方法。 15.能较熟练地进行药品取用、加热、仪器的连接、装置气密性的检查等基本操作。 16.学会通过观察实验现象得出实验结论和书写化学反应的文字表达式。 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 空气成分空气成分 氮气氮气 氧气氧气 稀有气体稀有气体 二氧化碳二氧化碳 其他气体和杂质其他气体和杂质 体积分数体积分数 0.94% 0.03% 0.03% 特点特点 相对固定成分相对固定成分 可变成分可变成分 1空气的成分空气的成分 78% 21% 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 注意点：注意点：空气中

4、氧气约占空气中氧气约占21%，氮气约占，氮气约占78%，指的是体积分数不是质量分数。，指的是体积分数不是质量分数。 2氮气的性质与用途氮气的性质与用途 物理性质物理性质 氮气是氮气是 的气体，的气体， 溶于水，密度比空气的略小。溶于水，密度比空气的略小。 化学性质化学性质 在常温下化学性质在常温下化学性质 ，一般情况下不能支持燃烧，一般情况下不能支持燃烧，不能供给动植物呼吸。但在高温、高压或催化剂的作用下不能供给动植物呼吸。但在高温、高压或催化剂的作用下也可以发生化学反应。也可以发生化学反应。 用途用途 制硝酸和化肥的重要原料（这一点可以证明空气中含有氮气）；制硝酸和化肥的重要原料（这一点可以

5、证明空气中含有氮气）； 用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡充氮延长使用寿命、食用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡充氮延长使用寿命、食物充氮防腐）；物充氮防腐）； 医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术；医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术； 超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能。超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能。 无色无味无色无味 难难 不活泼不活泼 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 3氧气的性质与用途氧气的性质与用途 物理物理 性质性质 氧气是氧气是 的气体，密度比空气的的气体，密度比空气的 ， 溶于水；在加压降温下可变成液态氧和固态氧，液态氧溶于水；在加压降

6、温下可变成液态氧和固态氧，液态氧和固态氧是和固态氧是 的。的。 化学化学 性质性质 氧气的化学性质氧气的化学性质 。 氧气具有氧气具有 和和 。 用途用途 支持燃烧（炼钢、气焊、气割、宇航、化工）；支持燃烧（炼钢、气焊、气割、宇航、化工）； 供给呼吸（潜水、医疗急救、动植物呼吸）。供给呼吸（潜水、医疗急救、动植物呼吸）。 无色无味无色无味 略大略大 不易不易 淡蓝色淡蓝色 比较活泼比较活泼 助燃性助燃性 氧化性氧化性 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 注意点：注意点：氧气具有助燃性，不能燃烧，不能作燃料。氧气具有助燃性，不能燃烧，不能作燃料。 4稀有气体（氦、氖、

7、氩、氪、氙的总称）的性质与用途稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙的总称）的性质与用途 物理物理 性质性质 稀有气体是无色无味的气体，难溶于水，通电时能发出稀有气体是无色无味的气体，难溶于水，通电时能发出 的光。的光。 化学化学 性质性质 化学性质化学性质 。 用途用途 用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡中充入稀有气体使灯用作保护气（焊接金属时作保护气、灯泡中充入稀有气体使灯泡耐用）；泡耐用）； 用作光源（如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等）；用作光源（如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等）； 用于激光技术；用于激光技术； 氦气可作冷却剂；氦气可作冷却剂； 氙气可作麻醉剂。氙气可作麻醉剂。 不同颜

8、色不同颜色 很不活泼很不活泼 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 【重难点重难点1】人体吸入的气体和呼出的气体中含量最多的是什么气体？人体吸入的气体和呼出的气体中含量最多的是什么气体？ 空气中氮气约占空气中氮气约占78%，由于氮气不参加呼吸作用，所以人体吸入的气体和呼出的气体中含量，由于氮气不参加呼吸作用，所以人体吸入的气体和呼出的气体中含量最多的都是氮气。最多的都是氮气。 【重难点重难点2】氧气一定是无色气体吗？氧气一定是无色气体吗？ 氧气不一定是无色的气体，外界条件变化时，会变成淡蓝色的液体或气体。

9、这一过程中，氧气不一定是无色的气体，外界条件变化时，会变成淡蓝色的液体或气体。这一过程中，没有新物质生成，属于物理变化，都是氧气，只是状态和颜色不同罢了。没有新物质生成，属于物理变化，都是氧气，只是状态和颜色不同罢了。 【重难点重难点3】稀有气体一定不能和其它物质发生化学反应吗？稀有气体一定不能和其它物质发生化学反应吗？ 稀有气体的化学性质很不活泼，所以稀有气体曾被叫做惰性气体，但是在一定条件下，稀有稀有气体的化学性质很不活泼，所以稀有气体曾被叫做惰性气体，但是在一定条件下，稀有气体也能和其它物质发生化学反应。气体也能和其它物质发生化学反应。 【典型例题典型例题1】（2020年云南省曲靖市期末

10、）下列关于空气中成分的说法正确的是（ ） A空气中的二氧化碳是植物光合作用的重要原料 B空气中的氧气能支持燃烧，可以用作燃料 C空气中的稀有气体的化学性质稳定，没有任何用途 D空气中的氮气约占空气总体积的21% 【解析解析】A、空气中的二氧化碳是植物光合作用的重要原料，说法正确，符合题意；B、空气中的氧气能支持燃烧，可以用作助燃剂，不可用作燃料，不符合题意； C、空气中的稀有气体的化学性质稳定，可以用于作焊接的保护气、灯泡的填充气，不符合题意； D、空气中的氮气约占空气总体积的78%，不符合题意。 故选A。 【答案答案】A 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 【变式

11、训练变式训练1】 （2020年河北石家庄一模）下列关于空气的叙述正确的是（ ） A空气中氮气和氧气的质量比约为 41 B稀有气体很稳定，不与任何物质发生反应 C空气中，氮气约占总体积的 78% D由于氧气具有可燃性，因此通常用来冶炼金属 【解析解析】 A、空气中氮气和氧气的体积比约为 41，错误； B、稀有气体在一般情况下不发生化学反应，在特殊情况下，是可以和其他物质发生反应的，错误； C、空气中氮气约占总体积的 78%，正确； D、氧气只有助燃性，没有可燃性，错误。 故选C。 【答案答案】C 知识点一知识点一 空气的成分、性质及用途空气的成分、性质及用途 实验实验原理原理 用过量的 与氧气反

12、应，使容器内的_减小，吸入容器内的汞的体积等于 _ 的体积。该反应的文字表达式为 。 实验 现象 银白色的液体变成 ，汞倒吸进入容器内，进入容器内汞的体积约占容器内空气总体积的 。 强加热后，红色粉末又变成 。（氧化汞氧化汞 汞汞 + 氧气氧气） 实验 结论 空气是由 和 组成的； 空气中氧气的体积约占 。 红色粉末红色粉末 氮气氮气 知识点二知识点二 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 空气体积的空气体积的15 15 汞汞 气压气压 消耗氧气消耗氧气 汞汞 + 氧气氧气 氧化汞氧化汞 加热加热 银白色的液体银白色的液体 氧气氧气 加热加热 实验实验原理原理 用过量的 与氧气反应，使容器

13、内的_减小，吸入容器内的水的体积等于 _ 的体积。该反应的文字表达式为 。 实验实验 现象现象 红磷燃烧，产生 ； 放热； 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的 。 实验实验 结论结论 空气中氧气的体积约占 ； 注意注意事项事项 红磷必须过量。如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会 。 装置气密性要好。如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会 。 导管中要注满水。否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在导管中，导致测量结果 。 冷却后再打开弹簧夹，否则瓶内气体受热膨胀，导致内外压强差偏小，测量结果 。

14、 如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，导致部分空气受热逸出，测量结果会 。 大量白烟大量白烟 知识点二知识点二 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 偏小偏小 偏小偏小 偏小偏小 偏大偏大 偏小偏小 空气体积的空气体积的15 15 红磷红磷 气压气压 消耗氧气消耗氧气 红磷红磷 + 氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃 木炭和硫燃烧尽管消耗氧气，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强木炭和硫燃烧尽管消耗氧气，但是产生了新的气体，气体体积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。几乎不变，水面不会有变化。 镁在空气中燃烧时还能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗镁

15、在空气中燃烧时还能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，会使测量结果偏大。了氮气和二氧化碳，会使测量结果偏大。 铁丝不能在空气中燃烧，无法准确地测量出空气中氧气的体积。铁丝不能在空气中燃烧，无法准确地测量出空气中氧气的体积。 它们都无法准确地测量出空气中氧气的体积，由此分析红磷的替代品应该在空气它们都无法准确地测量出空气中氧气的体积，由此分析红磷的替代品应该在空气中能够燃烧，燃烧时只与氧气反应，且生成物是固体。中能够燃烧，燃烧时只与氧气反应，且生成物是固体。 知识点二知识点二 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 【重难点重难点4】能否用木炭、硫、镁条或铁丝代

16、替红磷做此实验？ 由此分析红磷的替代品应满足什么条件？ 知识点二知识点二 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 【典型例题典型例题2】 （2020年黑龙江省中考）测定空气中氧气含量的实验装置如图所示：下列有关说法正确的是（ ） A燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 B选用红磷是因为反应只消耗氧气，生成固态的五氧化二磷 C装置内水位不会发生变化 D本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体 【解析解析】A、燃烧匙中的红磷不可以换成硫或木炭，硫或木炭燃烧生成气体，装置中气压不变，装置中液面不会上升，无法测定氧气体积分数，A错； B、选用红磷是因为磷只消耗氧气不和氮气等反应，生成固态的五氧

17、化二磷，没有生成新的气体，B正确； C、红磷燃烧消耗氧气，没有生成新的气体，装置中气压下降，在大气压作用下，液面上升，装置内水位会发生变化，C错； D、本实验不可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体，D错。 故选B。 【答案答案】B 知识点二知识点二 空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 【变式训练变式训练2】（2020年北京中考）利用右图装置验证了 空气中氧气的含量。下列叙述不正确的是（ ） A.实验前需检查装置气密性 B.白磷的作用是消耗试管中的氧气 C.白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D.最终量筒中液面约降至40mL刻度线处 【解析解析】 A、该装置是利用白磷燃烧消耗氧气，

18、反应后装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，故实验前需检查装置的气密性，否则装置漏气，外界空气进入，会使实验结果偏小，不符合题意； B、白磷的作用是将试管内的氧气耗尽，使装置内压强减小，在压强差的作用下，量筒中的水进入试管，进入水的体积就是空气中氧气的体积，不符合题意； C、白磷熄灭，试管冷却后再打开止水夹，否则，试管内的气体受热膨胀，占据了一定的空间，会使进入水的体积偏小，从而使实验结果偏小，不符合题意； D、空气中氧气的体积约占空气体积的1/5，故进入水的体积大约是: 130mL 1/5=26mL ，故最终量筒中液面约降至50mL-26mL

19、=24mL刻度线处，符合题意。 故选D。 【答案答案】D 污染物 颗粒污染物包括PM2.5、烟、 ； 气体污染物包括 、 、 、 等有害气体。 来源 的燃烧；工厂废气的排放；汽车排放的 。 危害 温室 效应 （1）造成温室效应的气体主要有： 、 、 等； （2）造成温室效应的主要原因是：化石燃料的燃烧 ；森林遭到破坏； （3）危害：导致两极的冰川融化；使海平面上升；土地沙漠化等。 酸雨 （1）pH小于5.6的雨水为酸雨，是因为空气中的污染物 溶于水而形成的。 （2）酸雨的主要危害：毁坏森林庄稼；腐蚀金属制品；腐蚀建筑物等。 臭氧层 空洞 臭氧层的作用是吸收紫外线，臭氧层破坏主要由氟氯烃引起的。

20、 防治 减少 的使用；开发和利用 能源；大量 ，提高绿化率； 加强监测，废气经 再排放。 粉尘粉尘 一氧化碳一氧化碳 二氧化硫二氧化硫 二氧化氮二氧化氮 化石燃料化石燃料 尾气尾气 二氧化碳二氧化碳 甲烷甲烷 知识点三知识点三 空气的污染和防治空气的污染和防治 二氧化硫、二氧化氮二氧化硫、二氧化氮 臭氧臭氧 化石燃料化石燃料 新新 植树造林植树造林 处理处理 臭氧臭氧 知识点三知识点三 【重难点重难点5 5】空气质量日报空气质量日报 1、空气质量日报的主要内容包括:空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。空气污染指数越大，空气质量级别越高，空气质量越差。 2、目前计入空气污染指

21、数的项目暂定为:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳目前还没有计入，不是空气污染物，但含量过高会引起温室效应。 空气的污染和防治空气的污染和防治 【典型例题典型例题3】 （2020年海南省中考）每年的6月5日是世界环境日，2019年世界环境日的中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。下列行动不利于“保卫蓝天”的是（ ） A.积极治理沙漠、荒山 B.加强大气质量监测 C .有条件的地区大量使用太阳能 D.露天焚烧固体垃圾 【解析解析】 A、积极治理沙漠、荒山，可以改善环境，防止土壤沙漠化，有利于保卫蓝天 ，不符合题意； B、加强大气质量监测，可以减少污染物的排放，减少空气污

22、染，保护环境，不符合题意； C、有条件的地区大量使用太阳能，可以减少化石燃料的使用，减少空气污染，保护环境，不符合题意； D、露天焚烧固体垃圾，会增加污染物的排放，造成空气污染，符合题意。 故选D。 【答案答案】D 知识点三知识点三 空气的污染和防治空气的污染和防治 【变式训练变式训练3】 （2020年山东省聊城中考）下列关于空气的说法错误的是（ ） A氮气和氧气约占空气体积的78%和21% B目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等 C工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主 【解析解析】 A.氮气和

23、氧气的体积分数约占空气体积的78%和21%，说法正确； B.目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，不包括二氧化碳，说法错误； C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程利用了氮气的沸点比氧气的沸点低的性质，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法正确； D.为改善空气质量，提倡”绿色出行”，以公共交通工具为主会减少汽车尾气的排放，说法正确。 故选B。 【答案答案】B 知识点三知识点三 空气的污染和防治空气的污染和防治 知识点四知识点四 氧气的化学性质氧气的化学性质 1、木炭与氧气木炭与氧气 现象现象 不同点：在空气中，不同点：在空气中，_， 在氧气中，在氧气中

24、，_； 相同点：相同点： 。 文字表达式：文字表达式： 。 发出红光发出红光 发出白光发出白光 放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 碳碳+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 点燃点燃 2、硫硫与氧气与氧气 现象现象 不同点：在空气中，不同点：在空气中，_； 在氧气中，在氧气中，_； 相同点：相同点： 。 文字表达式：文字表达式： 。 微弱的淡蓝色火焰微弱的淡蓝色火焰 明亮的蓝紫色火焰明亮的蓝紫色火焰 放热，生成一种有刺激性气味的气体放热，生成一种有刺激性气味的气体 硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 点燃点燃 知识点四知识点四 氧气的化学性质氧气的化学性质 3、铁与氧气

25、铁与氧气 现象现象 在空气中：在空气中：_； 在氧气中：在氧气中： 。 文字表达式：文字表达式： 。 只能红热不能燃烧只能红热不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 铁铁 + 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 点燃点燃 注意点： 1.点燃铁丝前为何将铁丝绕成螺旋状？ 在点燃时增大铁丝的受热面积。 2.在硫、铁丝、红磷燃烧的实验过程中，水分别有何作用？ 硫：吸收生成的有毒气体。 铁：防止溅落的熔化物，炸裂瓶底，也可以用铺一层细沙来代替。 红磷：做测定空气中氧气体积分数的实验时，在集气瓶中注入少量水的作用是：吸收生成的有毒

26、物质五氧化二磷；燃烧后加快冷却；烧杯中水的作用：根据水倒吸的量确定氧气的体积。 【重难点重难点6】描述实验现象的四个误区 知识点四知识点四 氧气的化学性质氧气的化学性质 误区误区1.“烟”烟”“雾”“雾” “烟”是固体小颗粒聚集而成的，如碳不完全燃烧产生黑烟。“烟”是固体小颗粒聚集而成的，如碳不完全燃烧产生黑烟。 “雾”是小液滴聚集而成的，如盐酸挥发产生白雾。“雾”是小液滴聚集而成的，如盐酸挥发产生白雾。 误区误区2.“光”光”“火焰”“火焰” “光”是固体直接燃烧产生的现象，如木炭在氧气中燃烧产生白光；“光”是固体直接燃烧产生的现象，如木炭在氧气中燃烧产生白光； “火焰”是固体熔化产生的蒸气

27、或气体燃烧产生的现象，如蜡烛燃烧产生火焰。“火焰”是固体熔化产生的蒸气或气体燃烧产生的现象，如蜡烛燃烧产生火焰。 误区误区3.现象出现产物名称现象出现产物名称 通过看色态光和火焰、闻气味和感知热量变化等来描述现象，在描述结论时通过看色态光和火焰、闻气味和感知热量变化等来描述现象，在描述结论时才能出现产物名称。才能出现产物名称。 误区误区4.空气和氧气中燃烧现象混淆空气和氧气中燃烧现象混淆 由于空气中氧气浓度比纯氧中低，燃烧没有在氧气中剧烈，所以现象不同，由于空气中氧气浓度比纯氧中低，燃烧没有在氧气中剧烈，所以现象不同，不能混淆。不能混淆。 【典型例题典型例题4】 （2020年湖北省鄂州中考）下

28、列关于氧气的性质和用途的说法正确的是（ ） A氧气能助燃，可作燃料 B红磷能在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C细铁丝在空气中可剧烈燃烧，火星四射 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应 知识点四知识点四 氧气的化学性质氧气的化学性质 【解析】 A、氧气能助燃，但不具有可燃性，不可作燃料，故选项错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项错误； C、铁丝在空气中不能燃烧，氧气的浓度不够，故选项错误； D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下可与多种物质发生化学反应，故选项正确。 故选D。 【答案答案】D 【变式训练变式训练4】

29、（2020年天津中考）下列说法中正确的是（ ） A红磷在空气中不能燃烧 B木炭燃烧后生成黑色固体 C硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 D铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【解析解析】 A.红磷在空气中能燃烧，生成五氧化二磷，此选项错误； B.木炭燃烧后生成无色气体，此选项错误； C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体，此选项正确； D.加热到发红的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，此选项错误。 故选C。 【答案答案】C 知识点四知识点四 氧气的化学性质氧气的化学性质 二二.实验室制法实验室制法 1 .反应原理反应原理 （1） （2） （3） 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气

30、氧气 加热加热 2 .制取装置制取装置 排水法或向上排空气法 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 一一.工业制法工业制法 利用液态氮和液态氧的_不同，采用分离液态空气法。 沸点沸点 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气 加热加热 二氧化锰二氧化锰 过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气 二氧化锰二氧化锰 发生装置：发生装置： 收集装置：收集装置： 过氧化氢过氧化氢 高锰酸钾或氯酸钾高锰酸钾或氯酸钾 3.实验步骤实验步骤（以下以高锰酸钾制氧气为例）（以下以高锰酸钾制氧气为例） 查查组装仪器，检查装置的气密性； 装装向试管中装入药品； 定定将试管固定在铁架台上； 点点点燃酒精灯，进行加热； 收收收集

31、氧气； 离离将导气管撤离水槽； 熄熄熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 4.检验方法检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。 5.验满方法验满方法 （1）用向上排空气法向上排空气法收集氧气时： 把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。 （2）用排水法排水法收集氧气时： 如果集气瓶口有气泡冒出，证明氧气已集满。 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 6.放置方法放置方法 正放在桌面上，因为氧气的密度比空气大。 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 7.注意点注意点 试管口略向下向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试

32、管破裂冷凝水倒流引起试管破裂 药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离试管口约1/3处 导管应稍露出稍露出橡皮塞：便于气体排出 试管口应放一团棉花棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管加热时高锰酸钾粉末进入导管 排水法收集时，待气泡连续均匀连续均匀冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）。 排水法收集时，待瓶口有气泡冒出瓶口有气泡冒出时停止收集。 实验结束时，先移导管移导管再熄灭酒精灯熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂防止水倒吸引起试管破裂。 收集气体时，用排水法，导管只伸到集气瓶口；用排空气法，导管伸到集气瓶底部。 气气 体体 制制 取取 装装置置 发生装置发生装置 收集装置收集装置 反应

33、物状态反应物状态 反应条件反应条件 气体的溶解性气体的溶解性: 气体的密度气体的密度 难难(不易不易)溶于水，不与水反应。溶于水，不与水反应。 密度大于空气密度大于空气 密度小于空气密度小于空气 (固固液液) (常温常温加热加热) 固液常温型固液常温型 固固加热型固固加热型 【重难点重难点7】制取气体中装置的选择制取气体中装置的选择 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 【典型例题典型例题5】实验室制取氧气常用以下实验仪器，请回答下列问题： （1）写出上图装置中仪器的名称： 。 （2）实验室用A 装置制取氧气的文字表达式是 ；要收集较纯净的氧气时收集装置选用 。实验时，试管口略向下倾斜的原因

34、是 ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 。 （3）实验室用过氧化氢制取氧气，发生装置可选择 ，文字表达式为 ；为了收集一瓶较干燥的氧气可选择的收集装置为 ，验满的方法是 。 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 【解析解析】 （1）仪器的名称：是铁架台； （2）A 装置制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有棉花，所以是高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为： ；排水法收集的氧气较纯净，氧气不易溶于水，可用排水法收集，所以

35、收集较纯净的氧气应该用C装置。实验时，试管口略向下倾斜的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；用排水法收集氧气时，为防止发生倒吸炸裂试管，待集气瓶里的水排完后的操作是先从水中取出导管，再熄灭酒精灯，所以停止加热时要先把导管移出水面的理由是：防止水倒流，炸裂试管；高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，所以发现水槽中的水变成了浅紫红色，产生该现象的原因可能是：试管口没有放一团棉花； （3）实验室使用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解出水和氧气，该反应属于固液混合不加热，所以发生装置选用B，反应的文字表达式为： ；收集较干燥的气体选择排空气法，氧气密度比空气大，可用向

36、上排空气法，所以收集较干燥的的氧气应该用D装置；验满方法为：把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 【答案答案】 （1）铁架台；（2） ；C；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；防止水倒流，炸裂试管；试管口没有放一团棉花； （3） B； ； D；把一根带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 【变式训练变式训练5】在实验室中利用下列仪器进行制取气体的实验，请回答下列问题： （1）利用图中仪器可以制取氧气： 你选择的仪

37、器是 （填字母序号）； 你选择的药品是 （填名称）； 实验过程中加入液体的量至 。 （2）利用氯酸钾和二氧化锰、图中部分仪器和补充一个仪器也可以 制取氧气。 你选择的仪器是 （填字母序号），还需补充的仪器是 （填仪器名称）； 反应的文字表达式为 ； 根据所选的仪器可知其收集方法为 ，该收集方法判断氧气是否集满的 依据是 。 （3）组装装置时，应遵循 （填“从上往下”或“从下往上”）的顺序操作。 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 知识点五知识点五 氧气的制法氧气的制法 【答案】 （1） ABGH 过氧化氢溶液和二氧化锰； 形成液封 （2） ACDEF ；试管； ； 排水法；有气泡从集气瓶口

38、冒出 ； （3）从下往上 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 二氧化锰 【解析】（1）由于图中仪器没有试管，不能加热，所以制取氧气只能用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解出水和氧气，不需要加热。氧气不易溶于水，密度比空气的密度大，能用排水法和向上排空气法收集。但是图中配单孔塞的导管不适合与锥形瓶、集气瓶及水槽组成排水法的装置，故只能用向上排空气法收集氧气。 因此要选择GBA，而配双孔塞时，还需要选择长颈漏斗（H），故填：ABGH； 选择的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，故填：过氧化氢溶液和二氧化锰； 实验过程中加入过氧化氢溶液的量至淹没长颈漏斗下端管口，形成液封，防止产生的氧气逸出。故填：形成液封； （

39、2）氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，需要加热，所以还补充一种仪器试管，而图中配双孔塞的导管不适合在加热时与试管、集气瓶组成向上排空气法的装置，故只能用排水法收集氧气。 因此要选择ACDEF，还需补充一种仪器试管，故填： ACDEF ；试管； 氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，故填： ； 根据所选的仪器可知其收集方法为排水法，用排水法收集氧气，当有气泡从集气瓶口冒出时，证明氧气收集满；故填：排水法；有气泡从集气瓶口冒出； （3）组装装置时，应遵循从下往上的顺序操作。故填：从下往上。 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 二氧化锰 知识点六知识点六 混合物和纯净物混合物和纯

40、净物 1、纯净物：只由_物质组成的物质。 2、混合物：由 物质混合而成的物质。 一种一种 两种或两种以上的两种或两种以上的 混合物混合物 纯净物纯净物 宏观概念宏观概念 由_种物质混合而成。 由_种物质组成。 本质区别本质区别 是否由同种_组成。 实例实例 下列物质属于混合物的是 ； 属于纯净物的是 。（以上两空选填序号） 空气、 氧气、 稀有气体、食用醋、冰水混合物、 高锰酸钾、二氧化碳、氮气、过氧化氢、氯酸钾 多 一 物质 【重难点重难点8】纯净物和混合物的区分 知识点六知识点六 混合物和纯净物混合物和纯净物 【典型例题典型例题6】 （2020年南京中考）臭氧（O3）能杀死细菌，可用作消毒

41、杀菌剂。臭氧属于（ ） A. 纯净物 B. 混合物 C. 氧气 D. 稀有气体 知识点六知识点六 混合物和纯净物混合物和纯净物 【答案】A 【解析】A、臭氧是只由氧元素组成的一种物质，属于纯净物； B、臭氧是只由氧元素组成的一种物质，不属于混合物； C、臭氧和氧气为两种不同的物质； D、稀有气体是氦、氖、氩等多种物质的总称，臭氧不属于稀有气体。 故选A。 【变式训练变式训练6】（2020年黑龙江省中考）下列各组物质中，属于纯净物的是（ ） A医用生理盐水 B瓶装矿泉水 C冰水混合物 D未经污染的空气 知识点六知识点六 混合物和纯净物混合物和纯净物 【解析】 A、生理盐水中含有水和氯化钠，属于混

42、合物，不符合题意； B、矿泉水是混合物，因为矿泉水中含有水和多种矿物质，不符合题意； C、冰水混合物中只有水一种物质，属于纯净物，符合题意； D、空气中含有氮气、氧气等，为混合物，未经污染的空气也为混合物，不符合题意。 故选C。 【答案答案】 C 知识点七知识点七 化学反应化学反应 1、化合反应：由 生成 的反应。 2、分解反应：由 生成 的反应。 3、氧化反应：物质跟 发生的反应。 两种或两种以上物质两种或两种以上物质 另一种物质另一种物质 一种物质一种物质 两种或两种以上其他物质两种或两种以上其他物质 燃烧 缓慢氧化 不同点 相同点 剧烈，易察觉剧烈，易察觉 缓慢，不易察觉缓慢，不易察觉

43、都是氧化反应，放出热量都是氧化反应，放出热量 氧氧 【重难点重难点9】化合反应与分解反应、氧化反应的区分 知识点七知识点七 化学反应化学反应 氧化反应氧化反应 化合反应化合反应 分解反应分解反应 依依 据据 是否与氧发生反应是否与氧发生反应 从反应物、生成物的种类多少来区别，不限制反从反应物、生成物的种类多少来区别，不限制反应物、生成物具体是什么物质。应物、生成物具体是什么物质。 特特 点点 有氧气或氧元素参与有氧气或氧元素参与 “多变一”，即多种物质多变一”，即多种物质反应生成一种物质。反应生成一种物质。 “一变多”一变多”, ,即一种物质即一种物质反应生成多种物质。反应生成多种物质。 联联

44、系系 （1 1）化合反应和分解反应是并列关系；化合反应和分解反应是并列关系； （2 2）化合反应不一定是氧化反应化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应氧化反应也不一定是化合反应；物质与氧结物质与氧结合且生成物为一种的反应既是氧化反应又是化合反应；合且生成物为一种的反应既是氧化反应又是化合反应； （3 3）分解反应和氧化反应是并列关系。分解反应和氧化反应是并列关系。 【典型例题典型例题7】下列说法中,不正确的是（ ） A化合反应不一定是氧化反应 B分解反应不一定是一种物质生成两种物质的反应 C有氧气参加的反应一定是氧化反应 D所有燃烧反应都是化合反应 【解析解析】 A、化合反应不一

45、定是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，属于化合反应，但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项说法正确； B、分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，不一定生成两种物质，故选项说法正确； C、根据氧化反应的定义看，有氧气参加的反应一定是氧化反应，故选项说法正确； D、不是所有燃烧都是化合反应，如蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。 故选D。 【答案答案】D 知识点七知识点七 化学反应化学反应 【变式训练变式训练7】下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是 ，属于氧化反应但不属于化合反应的是

46、 ，属于化合反应但不属于氧化反应的是 ，属于分解反应的是 。(填序号) 硫 + 氧气 二氧化硫 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 二氧化碳 + 水 碳酸 碱式碳酸铜 氧化铜 + 二氧化碳 + 水 铜+氧气+水+二氧化碳 碱式碳酸铜 【解析解析】 反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应； 反应生成物是两种，不属于化合反应，是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应； 反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应； 反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。 【答案答案】 ； 知识点七知识点七 化学反应化学反应 点燃 点

47、燃 加热 概念 在化学反应中能改变其他物质的 ，而本身的_和 在反应前后都没有发生变化的物质。 特点 “一变二不变”： “一变”是指改变化学反应的速率； “二不变”是指反应前后质量不变和化学性质不变，物理性质可能改变。 作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫 。 反应速率反应速率 质量质量 化学性质化学性质 催化作用催化作用 知识点八知识点八 催化剂催化剂 【重难点重难点10】对催化剂的正确理解对催化剂的正确理解 知识点八知识点八 催化剂催化剂 1、催化剂不仅能加快化学反应速率，也可以减慢化学反应速率，如塑料、橡胶中加入“防老化剂”是为了减慢化学反应速率，防止老化。 2、催化剂不能增加或减少生成

48、物的质量。 3、催化剂只影响反应速率，并不影响反应是否发生。因为化学反应没有催化剂也能进行反应，只是化学反应速率较快或较慢。 4、催化剂具有专一性，一种催化剂可能只对某一反应起催化作用，对其他反应不起作用；同一反应可能不止一种催化剂。二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，但不是所有化学反应的催化剂；过氧化氢反应的催化剂可以是二氧化锰，还可以是氧化铁或其他物质。 5、催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变，并不是说催化剂不参加反应，实际上许多催化剂都参加了反应，只是经过一系列的变化后，又变成了原来的物质。 【典型例题典型例题8】 （2020年辽宁省中考）下列有关催化剂的说法正确的是

49、（ ） A在化学反应后其质量减小 B催化剂只能加快化学反应速率 C在化学反应后其化学性质不变 D过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 【解析解析】 A、催化剂在化学反应前后质量不变，故选项错误； B、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢反应速率，故选项错误； C、催化剂在化学反应后其化学性质不变，故选项正确； D、过氧化氢分解可用二氧化锰作催化剂，也可选择其他物质做催化剂，故选项错误。 故选C。 【答案答案】C 知识点八知识点八 催化剂催化剂 【变式训练变式训练8】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于

50、是进行如下探究： 【提出猜想】除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。 【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。 知识点八知识点八 催化剂催化剂 实验编号实验编号 实验药品实验药品 分解温度分解温度() () 氯酸钾氯酸钾 580 580 氯酸钾、二氧化锰氯酸钾、二氧化锰( (质量比质量比11) 11) 350 350 氯酸钾、氧化铜氯酸钾、氧化铜( (质量比质量比11) 11) 370 370 氯酸钾、氧化铁氯酸钾、氧化铁( (质量比质量比11) 11) 390 390 【分析数据、得出结论】（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理； （2）实