2.2《空气能占据空间吗》优质课件

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1、2 2 空气能占据空间吗空气能占据空间吗 空空 气气 教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 情境导入情境导入 纸遇水会变湿。纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？面的纸团会湿吗？ 纸团会被纸团会被打湿，水会进打湿，水会进到杯子里。到杯子里。 纸团不会被打湿，纸团不会被打湿，空气会占据空间，水空气会占据空间，水不会进到杯子里。不会进到杯子里。 空气会占据空间空气会占据空间 想一想想一想：空气会占据空间吗？：空气会占据空间吗？ 探究新知探究新知 探索一：压杯入水探索一：压杯入水 1.在塑料杯底粘上一个纸团。

2、在塑料杯底粘上一个纸团。 2.在水槽的水面上撒一些漂在水槽的水面上撒一些漂 浮物浮物(如塑料泡沫），方便如塑料泡沫），方便 观察水位变化。观察水位变化。 播放视频播放视频 3.把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。你观察到了把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。你观察到了什么？什么？ 纸团湿了吗？纸团湿了吗？ 纸团没有打湿。纸团没有打湿。 杯子里有空气，空杯子里有空气，空气占据了杯中空间，水气占据了杯中空间，水就进不去了，说明就进不去了，说明空气空气可以占据一定的空间可以占据一定的空间。 4.在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。 仔细观察，有什么变化？仔细观察，有什么变化？ 探

3、索二：扎孔观察探索二：扎孔观察 播放视频播放视频 移开手指后，杯中的水面移开手指后，杯中的水面_了，杯了，杯底的纸团底的纸团_，说明水槽里的水，说明水槽里的水_进到进到杯子里。小孔处的变化是杯子里。小孔处的变化是_，说明，说明_。 变高变高 湿了湿了 有有 出现气泡出现气泡 空气跑出去了空气跑出去了 你能根据发生你能根据发生的变化填一填吗？的变化填一填吗？ 小孔处出现气泡，说明移小孔处出现气泡，说明移开手指以后，水跑到杯子里面，开手指以后，水跑到杯子里面，空气被水挤出来了，所以水面空气被水挤出来了，所以水面变高了，空气占据的空间现在变高了，空气占据的空间现在被水占据了，所以纸团湿了。被水占据了

4、，所以纸团湿了。 探索三：打气观察探索三：打气观察 5. 打气筒连着球针，打气筒连着球针， 从杯底的小孔向杯从杯底的小孔向杯 中打入一些空气。中打入一些空气。 空气能将水挤出杯空气能将水挤出杯 子吗？子吗？ 播放视频播放视频 任务：打气观察任务：打气观察 第（第（1）组）组 材料材料 水槽、透明塑料杯、水、打气筒、球针水槽、透明塑料杯、水、打气筒、球针 实验实验步骤步骤 按住杯子，用打气筒连着球针，从杯底按住杯子，用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观察现象。的小孔向杯中打入一些空气，观察现象。 活动帮助卡活动帮助卡 当慢慢向杯中打气时，杯子里的水当慢慢向杯中打气时，杯子里的水_

5、（填“变（填“变少”“不变”或“变多”），杯子中的水位少”“不变”或“变多”），杯子中的水位_（填（填“变高”“不变”或“变低”）。“变高”“不变”或“变低”）。 变少变少 变低变低 如图所示：如图所示： 纸会湿吗纸会湿吗 谁占据了杯内的空间谁占据了杯内的空间 压杯入水压杯入水 扎孔实验扎孔实验 打气实验打气实验 实验证明了实验证明了 班级活动记录表班级活动记录表 不会不会 空气空气 会会 空气的空间被水占空气的空间被水占 水的空间被空气占据水的空间被空气占据 空气能占据一定的空间空气能占据一定的空间 空气能占据空间。杯中只要是空气空气能占据空间。杯中只要是空气占据了空间，纸团就不会湿；如果空

6、气占据了空间，纸团就不会湿；如果空气被挤出去，水占据了空间，纸团就会被被挤出去，水占据了空间，纸团就会被打湿，所以空气能占据一定的空间。打湿，所以空气能占据一定的空间。 小结小结 课堂小结课堂小结 课后拓展课后拓展 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？ 因空气挤占水的空间因空气挤占水的空间, ,水被挤出水被挤出 课堂练习课堂练习 （多选）下列能证明空气占据一定空间的是（多选）下列能证明空气占据一定空间的是（ ）。）。 A.杯底粘了纸团的杯子竖直倒扣在水里，纸团不会湿杯底粘了纸团的杯子竖直倒扣在水里，纸团不会湿 B.装满空气的塑料袋会鼓起来装满空气的塑料袋会鼓起来 C.用手堵住注射器前端的小孔，注射器的活塞就推不用手堵住注射器前端的小孔，注射器的活塞就推不 动了动了 ABC 课后作业课后作业 见对应课时训练。见对应课时训练。