2.3《压缩空气》优质课件

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1、3 3 压缩空气压缩空气 空空 气气 教科版三年级科学上册教科版三年级科学上册 情境导入情境导入 空气和水、石块一样空气和水、石块一样都能占据空间。空气和水都能占据空间。空气和水相比，又有什么不同呢？相比，又有什么不同呢？ 探究新知探究新知 探索：空气中的压缩现象探索：空气中的压缩现象 用两个相同的注射器，分用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气，然后堵住注射器的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，会发生管口，将活塞向下压，会发生什么变化呢？什么变化呢？ 记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用记下初始的刻度，堵住注射器管口，慢慢用力向下

2、压活塞，然后松手。记录你的观察结果。力向下压活塞，然后松手。记录你的观察结果。 播放视频播放视频 向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置向下压抽进空气的注射器活塞时，活塞位置_，松手后活塞位置，松手后活塞位置_，说明空气，说明空气_（填“能”或“不能”）压缩。松手后，活塞能（填“能”或“不能”）压缩。松手后，活塞能回到原来的位置，说明压缩的空气回到原来的位置，说明压缩的空气_（填“有”（填“有”或“没有”）弹性。向下压抽进水的注射器活塞或“没有”）弹性。向下压抽进水的注射器活塞时，活塞位置时，活塞位置_，松手后活塞位置，松手后活塞位置_，说，说明水明水_（填“能”或“不能”）压缩。（填“能”或

3、“不能”）压缩。 下移下移 上移上移 能能 有有 不变不变 不变不变 不能不能 慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么？又发现了什么？ 重复做几次上面的实验。重复做几次上面的实验。 播放视频播放视频 向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置向上拉抽进空气的注射器活塞时，活塞位置_，松手后活塞位置，松手后活塞位置_，说明空气，说明空气_（填“能”或“不能”）扩张。向上拉抽进水的（填“能”或“不能”）扩张。向上拉抽进水的注射器活塞时，活塞位置注射器活塞时，活塞位置_，松手后活塞位，松手后活塞位置置_，说明水，说明水_（填“能”或“不能”）（填“能”或

4、“不能”）扩张。扩张。 上移上移 下移下移 能能 不变不变 不变不变 不能不能 画出注射器活塞的位置画出注射器活塞的位置 ( (用小圆圈代表空气微粒和水微粒用小圆圈代表空气微粒和水微粒) ) 该怎样解释你观察到的现象？该怎样解释你观察到的现象？ 注射器中空气的微粒注射器中空气的微粒数量不变，当我们向下压数量不变，当我们向下压活塞时，微粒间隙会变小，活塞时，微粒间隙会变小，空气占据的空间被压缩；空气占据的空间被压缩；向上拉活塞时，微粒间隙向上拉活塞时，微粒间隙会变大，空气占据的空间会变大，空气占据的空间扩张，如图所示。扩张，如图所示。 课后拓展课后拓展 小游戏：制作空气压缩枪小游戏：制作空气压缩枪 用注射器吸入一些用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子管口内的橙子皮会像子弹咕样发射出去。弹咕样发射出去。 播放视频播放视频 课堂小结课堂小结 课堂练习课堂练习 往瘪（往瘪（bi）的篮球里不断充气，直到篮球）的篮球里不断充气，直到篮球变硬（如图），这时篮球里的气体是（变硬（如图），这时篮球里的气体是（ ）。）。A.被扩张的空气被扩张的空气 B.被压缩的空气被压缩的空气 C.没有被压缩的空气没有被压缩的空气 B 课后作业课后作业 见对应课时训练。