2023年北京市中考一轮复习试卷:名著阅读(含答案)
《2023年北京市中考一轮复习试卷:名著阅读(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年北京市中考一轮复习试卷:名著阅读(含答案)(16页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 名著阅读名著阅读 一、语言表达一、语言表达 1(2021 北京 中考真题)你准备参加学校举办的“奋斗吧,青年!”主题演讲比赛,要从读过的名著中选择合适的人物作例证,请说明你的选择和理由。(100 字左右) 2(2021 北京朝阳 一模)马南邨说:“重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。”请结合你阅读过的一部名著,说说你对此的体会。(100字左右) 3(2022 北京丰台 一模)你准备参加学校举办的“与名著为伴,塑造美好心灵”的论坛活动,需要从读过的名著中选择合适的例证,请说明你的选择和理由。(100字左右) 答:_ 二、名著阅读二、名著阅读 4(2022 北京 中考真题)从你阅读过
2、的名著中选择一个人物,为他写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价。(100字左右) 5(2020 北京 中考真题)读书,如果能够联系自己的生活积累深入思考,就会更好地理解作品。请结合你阅读过的一部名著的内容,说说对此读书经验的体会。(100字左右) 6(2019 北京 中考真题)阅读一部名著时,个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态都可能引发你的阅读兴趣。请结合一部名著的内容,说出是什么引发了你的阅读兴趣,并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。(100 字左右) 7(2018 北京 中考真题)同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下
3、面是这封信中的部分内容,请你阅读这段文字,完成(1)(2)题。 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 这个奇迹已经消失了。 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。 (1)这封信的作者雨果是十九世纪_国著名作家,代表作有_
4、 。 (2)看过这封信,同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是( ) A烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗;作书信,斥罪行,仗义执言一作家。 B面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果没有一点奴颜媚骨,表现了凛然正气。 C读过雨果的这封信,我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣,在流血,在控诉。 D圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂,它让我们永远铭记历史,勿忘国耻 8(2022 北京海淀 二模)在年级名著阅读专题探究活动中,同学们准备围绕“环境与人物”专题进行探讨,分析环境对表现人物的作用。请结合你阅读过的名著,任选其中一部,结合相关内容作分析。(100 字
5、左右) _ 9(2021 北京海淀 二模)阅读名著,借助精读和跳读结合、比较阅读等读书方法,有助于你在初步了解整部作品内容的基础上深入探究,从而获得有益的启示。请你回顾阅读一部名著的过程,结合相关内容。与同学分享你运用某种读书方法的体会。(100字左右) 10(2020 北京海淀 一模)请从下面的文化经典语句中任选其一,结合你读过的一部名著,简要谈谈自己对这则语句的理解。(100 字左右) 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(论语) 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。(孟子) 11(2022 北京西城 二模)班级组织
6、名著片段朗诵会,按主题分组朗诵。请你从“勇气”“理想”“温情”中任选一个主题,你想朗诵哪部名著的哪个片段来体现这一主题?请结合名著具体内容,说说理由。(100 字左右) 12(2022 北京西城 一模)名著阅读有很多方法。小芳同学认为读名著要多动笔,“不动笔墨不读书”,读书多圈点,多批注,会有更多收获。小龙同学认为读名著要多动脑,“君子之学必好问”,读书多提问,多思考,才会有所收获。以你读过的一部名著为例,结合作品内容和阅读体验,说说你的看法。(100 字左右) 13(2022 北京东城 一模)参考下面样例,从你读过的名著中选取一部,就它主要的内容(或写法)中的一点写一段叙议结合的评论性文字。
7、(100 字左右) 笔记小说世说新语用语简练传神。每则故事不过百余字,但人物的言论风采跃然纸上。比如咏雪一则,谢安对胡儿和谢道愠温关于白雪的不同形容,报以“大笑乐”,让人仿佛亲临现场,见出谢太傅的名士风度,让人追慕。 14(2021 北京东城 二模)红星照耀中国用毋庸置疑的事实向世界宣告:中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。对此,有人评论说:“预言来自客观的判断,而判断源自一个又一个的细节。”请结合红星照耀中国的具体内容,谈一谈你对这句评论的理解。(100字左右) 15(2020 北京东城 二模)你读过的名著中,哪个人物可以作为你的“引路人
8、”?请结合这个人物的经历,说说你受到了什么影响。(100 字左右) 16(2020 北京东城 一模)英国作家培根说:“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”意思是,读书使人心情愉悦,读书使人言辞增添光彩,读书使人增长才干。结合你读过的一部名著,从培根所谈的读书的三种好处中选择一种,说说你的理解。(100 字左右) 17(2022 北京朝阳 二模)罗曼 罗兰说:“在书中读自己,在书中发现自己或检查自己。”请结合读过的一部名著的内容,谈谈你对这句话的理解。(100字左右) 答:_ 18(2022 北京朝阳 一模)阅读不同的文本,可以采取不同的方法:快速阅读、选择性阅读、精读与跳读相结合请结合读过的一
9、部名著的内容,说说你是如何进行阅读的。(100 字左右) 19(2021 北京朝阳 二模)“磨难”是许多名著中共有的话题。请结合你读过的两本名著,简要说明你对“磨难”有怎样的认识。(100 字左右) 20(2020 北京朝阳 二模)“忠、孝、廉耻、勇”,是儒家推崇的高尚品格。请你就其中一点,选择名著中的一个人物,结合具体内容,说说这一点在他(她)身上是如何体现的。(100字左右) 21(2020 北京朝阳 一模)阅读名著时,可以采取精读和跳读交替使用的方法。请你从所阅读的名著中任选一部,结合具体内容,说说你是如何运用这个读书方法阅读的。(100字左右) 22(2022 北京平谷 二模)在名著阅
10、读分享会上,有一位同学说:“文学里总有一种生命的力量。”请你从读过的名著中选择合适的例子,阐释对这句话的理解。(100字左右) 23(2022 北京丰台 二模)读书方法有很多。陶渊明提出“不求甚解”,主张读书不拘泥于咬文嚼字,而重在领会要旨,求真谛。朱熹说:“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。”请结合一部名著,说说你在阅读过程中对读书方法的体会。(100 字左右) 答:_ 24(2022 北京大兴 二模)学校本届书香校园活动的主题是“悦读有法”,负责调研的小组发现精读和跳读相结合的阅读方法非常受欢迎。请结合你读过的一部名著,和同学们分享你运用这种方法读书的过程与收获。 答:_ 25(2022
11、 北京房山 二模)学校举办以“演绎中华经典,弘扬传统文化”为主题的戏剧节,征集由名著中的故事改编成的剧本。你准备选择哪个故事进行改编,结合故事内容简要说明这样选择的理由。(100 字左右) 答:_ 26(2022 北京昌平 二模)题目二:“读书能够带给人力量!”请你选择一部名著,结合文中的具体内容说说对这句话的理解。(100 字左右) 答:_ 27(2022 北京昌平 二模)题目一:在“成长意味着什么”演讲活动中,李华写了一篇演讲稿,其中有这样一段: 同学们,成长意味着什么?在朝花夕拾的记叙中,少年_离开家乡,去往南京,东渡日本,成长对于他,意味着追求理想;在_中,延安的红小鬼们,在抗战的年代
12、,做勤务兵,司号员,甚至参加战斗,成长对于他们,意味着坚持信仰;_。 请你完成、处的填空,并结合所学名著,将补充完整。 28(2022 北京石景山 一模)班级将参加学校组织的戏剧展演活动。请从读过的名著中任选一个片段,说说你会如何表演来表现人物的内心世界。(100字左右) 29(2022 北京大兴 一模)班级组织小说类名著联读活动,同学们发现不同小说中的人物也可以进行分类比较。请从你读过的两本不同的小说中,分别选出一个人物,形成一组,结合具体情节从人物性格(形象)的相似点这个角度进行比较。 名著联读人物比较卡 书目:_和_ 人物:_和_ 性格(形象)方面相似点的说明:_ 30(2022 北京延
13、庆 一模)不求甚解一文提出,读书时“不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意”。结合你自己阅读某一本名著的经验,说说对上面这句话的理解。(100 字左右) 参考答案 1示例:我选钢铁是怎样炼成的中的保尔。他虽身处残酷的战争环境,且饱受各种疾病的折磨,却始终保持奋斗的激情,让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗,不负青春年华。 【解析】 本题考查语言表达。示例:我选鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊。他流落荒岛,在绝境面前不悲观、绝望。他凭借自己的智慧、折不屈不挠的精神,在荒岛生存了二十八年。他善于劳动,热爱生活,乐观向上。他的事迹可以燃起青年的奋斗激情,他的精神可以赋
14、予青年无限的力量,在大好的青春年华,奋斗不止! 2第一遍读骆驼祥子,我被祥子买车的故事吸引,发现他无论做多少努力,都无法摆脱悲惨命运。第二遍读时,发现老马、二强子这些人力车夫,也最终被黑暗的社会吞噬。因此明白,在那个时代,底层人物是不可能改变自己的命运的。 【解析】 本题考查分析理解与表达能力。具体谈的是反复阅读名著对思想和主题获得的不同更加深刻的理解、体会。这一理解可民是由浅而深、由表及里、逐渐深刻的过程;也可以是从一方面到另一方面的转换(如从内容到思想;从内容感受到写作感悟)。 示例: 第一次读水浒,我对梁山英雄们的侠肝义胆、除暴安良的精神钦佩不已,对最后他们被招安的命运充满同情;第二遍读
15、时,我发现英雄们的英勇有时也不乏冲动,没有理智,而他们接受招安,也有他们自身对统治者抱有幻想的功利心理有关,这是他们悲剧的根源。 3示例一:我选择艾青诗选。理由:我爱这土地向太阳等诗歌,表达了作者深沉热烈的爱国之情,也表达了作者对受苦受难的祖国和人民能迎来美好未来的坚定信念。这些诗歌打动了我,激发了我的爱国热情,激励我努力学习,为祖国发展贡献力量。 示例二:我选择傅雷家书。理由:傅雷对儿子在生活细节、读书求学等方面都提出了很好的建议,如“在餐桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上”“读俄文别太快,太快记不牢”等。这些教诲启发我要礼仪得体,做事严谨,学习循序渐进,做一个德才兼备、人格卓越 【解析
16、】 本题考查名著理解与思维拓展能力。作答时,首先要选择一本自己熟知的名著,然后围绕“塑造美好心灵”主题,从名著中选择合适的人物与事例来分析他的美好的品质以及你所受到的启发。 示例:我选择西游记。理由:唐僧在西天取经的路上抵制住了各种诱惑,他不惧艰险,历经九九八十一难,终于到达西天,取得真经。他这种坚定的信念,他这种百折不挠的精神启示我追逐梦想不能轻言放弃,要有坚持不懈的奋斗精神。 4示例一: 三国演义中的曹操,恰逢东汉末年天下大乱,从剿黄巾开始,讨董卓、除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表,最终平定北方,身居丞相之位,尊极人臣之贵。他既有包举宇内的广阔胸襟,又有不能容纳贤才的狠毒残忍。我想用孟子的一
17、句话评价他“无伊尹之志则篡也”。 示例二: 孙悟空(又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛),由开天辟地产生的仙石孕育而生,为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师,得名孙悟空,学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化,保护唐僧西天取经,一路降妖除魔,不畏艰难困苦,历经九九八十一难,最后取得真经修成正果,被封为斗战胜佛。 孙悟空嫉恶如仇,不畏强权:在看到百姓受灾受难的时候,孙悟空会设身处地的解救人们脱离水深火热的处境。甚至不惜得罪玉帝,甚至如来佛祖。 我认为孙悟空是一个为正义事业奋不顾身,具有藐视一切权威的叛逆精神和斗争勇气的人。 【解析】 考查对名著内容的识记和人物形象的分析。解答
18、时,结合自己的名著阅读积累,选取典型人物,联系故事情节,围绕“人物的主要经历、人物的个性特点以及你对他的评价”来进行叙述即可。 示例:鲁智深,本名鲁达,绰号花和尚,他本来是延安府的一名提辖。在喝酒时遇到被恶霸欺凌的一对贫苦父女金老、金翠莲,他帮助他们打死恶霸镇关西,却为此不得不剃度出家以躲避官府的通缉,后来更是搭救了落难的林冲。后因搭救林冲,流落江湖,与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊,一百单八将之一,排第十三位,星号天孤星,担任步军头领。接受招安后,在征四寇的战役中立下战功,生擒方腊后,在杭州六和寺圆寂,追赠义烈昭暨禅师。 本来,鲁提辖与金家父女素不相识,与郑屠无怨无仇,能够
19、为陌生人仗义出手,就充分显示了他见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。 我认为鲁智深是水浒世界里唯一一个真正具有侠义精神的人。 5例 1:我选择钢铁是怎样炼成的,读过这本书后,我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。 在考试失利时,我时常会想起屡败屡战,最终作品得以出版的保尔柯察金,那份坚持值得我去学习:在爬山时,其他人看着陡峭的山壁,望而却步,我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔,那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。 例 2:随着自己的成长,我从原来的调皮捣蛋的小毛头,成长为了一个能够体谅、关心他人的中学生,当我看到西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时,我就想到了自己不听话的时候,
20、不禁会心一笑:当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖,甚至师父赶他走时,他仍然感恩磕头拜别时,我体会到了他的成长与成熟。 读名著,有时结合自己的生活经验,可以更好地理解其中的内容。 【解析】 本题考查阅读名著的体验。根据提示,要结合名著内容和自己的生活积累作答。如,我选择海底两万里,读过这本书后,我成长了,从原来的一遇到困难就慌乱、急躁、不知所措变得处事果断冷静了。当别人误解我时,我会想到尼摩船长在航行中屡次遭遇险情,他都能沉着应对,并运用他的智慧解决难题; 当我游泳时,突然因呛水而不知所措时,我想到了尼摩船长凭借他的丰富经验处理冰山封路时的冷静和机智,于是化险为夷。 6三国演义情节曲折紧凑,引人入胜。
21、我在阅读赤壁之战时,便被诸葛亮为完成联吴抗曹大业,奉命使吴,舌战张昭等东吴诸谋士的精彩表现和犀利辞锋深深吸引。这个情节满足了我的求知欲和好奇心,让我对赤壁之战的后续发展产生浓厚兴趣。 【解析】 此题考查的是对名著的理解。结合要求“结合一部名著的内容,说出是什么引发了你的阅读兴趣”,有观点,有理由,语句通顺即可。示例:西游记中曲折的情节,扣人心弦。在三打白骨精时,我们在为唐僧的安危捏一把汗时,有因为他的固执而气愤。同时这部书告诉我们每个人都是有优点的,每个人都有其生存的价值,要想完成任务就需要大家一起朝一个方向努力。 7 法 悲惨世界 B 【解析】 考查文学常识。(1)本题考查学生对课外阅读的掌
22、握情况,对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与雨果有关的文学常识。第一二个空需要学生的记忆。第三个空,这封信雨果愤怒谴责侵略者的强盗行径,B项中“没有一点奴颜媚骨,表现了凛然正气”解说不对。 8示例:在骆驼祥子中,作者通过描写恶劣的环境来表现人物。当天气炎热到令人难以忍受的程度,祥子为了生计不得不拉车挣钱;当大雨滂沱令人难以行走的时候,祥子仍在雨中挣命。烈日
23、和暴雨的环境描写,表现了祥子生活的艰辛和悲惨的命运。 【解析】 本题主要考查环境描写对表现人物的作用。 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写对表现人物主要有以下作用:烘托人物的心情;反映人物的性格或品质,烘托人物形象。解答此题要选择自己熟悉的名著、熟悉的人物来分析。 示例:在钢铁是怎样炼成的中,作者通过描写恶劣的环境来反映人物的品质,烘托人物形象。在筑路这一章节中,通过对暴风雪的描写,写出了筑路队员的生存环境极为恶劣,在
24、这种恶劣的天气之下,保尔等人的工作受到很大的影响,筑路困难重重。恶劣的环境烘托保尔等革命者坚强的意志和顽强高贵的品质。 9答案示例 1:骆驼祥子中祥子的买车梦历经“三起三落”而最终破灭,令我十分难过。我将祥子三次“失车”的情形进行比较,发现祥子漠视外界形势,不与人沟通,遇事无主见。我认为,黑暗的社会固然是祥子堕落的根本原因,但他性格中的弱点又加速了其悲剧进程。 答案示例 2:在通读海底两万里基础上,我想深入探究尼摩船长的人物形象。于是跳过了阿龙纳斯等人的故事,精读了海葬船员、送珍珠给采珠人等体现尼摩船长人物性格特点、精神风骨的情节,感受到尼摩船长是一个外冷内热、赤诚正义、具有悲悯情怀的英雄。
25、【解析】 【分析】 考查名著阅读和语言表达。开放类试题,作答时,结合题目中提到的三种读书方法“精读和跳读结合、比较阅读”与自己阅读名著的亲身体验,言之成理即可。如:我用比较阅读的方法阅读了骆驼祥子和钢铁是怎样炼成的。同样是经历生活的打击与磨难。保尔始终保持着顽强的意志与不灭的斗志,最终成为了钢铁般的战士。而祥子却最终选择向生活屈服,最终堕落为一具行尸走肉。不同的性格决定了两人不同的命运。 10示例 1:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”是说人要坚守理想信念,不能轻易改变志向。江姐由于叛徒的出卖不幸被捕,受尽酷刑,却始终坚贞不屈,坚信新中国必将到来。江姐的行为体现了“匹夫不可夺志”。 示例 2:对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 北京市 中考 一轮 复习 试卷 名著 阅读 答案
链接地址:https://www.77wenku.com/p-221729.html