教科版五上1.6《光的反射现象》教学设计

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1、6.6.光的反射现象光的反射现象 【教材简析】【教材简析】 在前几课的教学中，学生已经知道光具有沿直线传播和传播方向会发生改变（折射）等特点。本课在此基础上研究光传播的另一个特点：反射，即探究光在传播过程中遇到障碍物时方向如何改变。 教材的大图从家里的洗脸的大镜子作为真实情境引入，联系学生的生活实际，加研究光的反射现象。 研究光的反射现象，教材提供了一种利用手电筒变成光条的方法，通过照射不同的位置进行反射。根据教材设计，这里可以用激光笔和指星笔，实验效果会更好。教材的研讨中，要求学生画出光线的行进路径，说明可视化的设计，可以帮助学生更好的理解光的反射。提供的资料中，有任何物体都可以反射光线，这

2、里可以作为拓展活动进行探索。 结合课堂探究活动，让学生自己动手实验，发现光的反射现象，总结归纳光反射规律。最后通过“科学家测量月球到地球的距离”的事例让学生知道，光的反射原理不仅广泛运用在生活和生产中，甚至还能解决高科技领域的问题。 【学情分析】学情分析】 五年级的学生已经具有一定的生活经验和知识储备。对于光的反射，学生不一定能理解其含义，但对于光的反射现象，还是有一定了解的。许多学生都玩过这样的游戏：用一块小镜子在太阳下晃动，把反射光投射到天花板上。这个游戏反映学生对光的反射现象有初步认知，但没有形成规律总结，而这些活动中的知识储备又恰好为本课的学习做了铺垫。 【教学目标】【教学目标】 科学

3、观念科学观念：通过光的反射实验，认识到光遇到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿直线传播的；知道生活中很多器具是人们利用光反射原理发明的。 科学思维：科学思维：观察日常生活情境，发现光的反射现象，能提出探究问题及假设，并动手实验。 探究实践：探究实践：通过不断重复光的反射实验，发现光的反射现象及其规律。 五上 光 单元教学设计 态度责任：态度责任：观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中总结光的反射规律。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：学生通过光的反射实验，认识光的反射现象及其规律。 难点：归纳总结光的反射现象规律。 【教学准备】【教学准备】

4、教师：1.教学课件；2.镜子、激光笔、屏。 学生：1.每组提供镜子、激光笔、屏、直尺、记号笔；2.观察记录单。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦：光有反射现象（预设一、聚焦：光有反射现象（预设 4 4 分钟）分钟） 材料准备：课件，镜子 1.出示用小镜子把阳光发射到背光的墙上的图片。 提问：你们玩过这个游戏吗？ 2.尝试：请一位学生用这样的方法来试一试。 3.思考：这种现象是怎样形成的？ （预设：镜子反射了太阳光） 4. 归纳：我们发现光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射。揭示课题：光的反射现象 【设计意图】从学生熟悉的事情入手，利用学生已有的认知水平，快速聚焦到本

5、课研究的问题，引出新活动。 二、探索：光的反射实验（预设二、探索：光的反射实验（预设 2020 分钟）分钟） 材料准备：镜子、激光笔、屏、直尺、记号笔、学生学习单 1.出示实验材料。 （1）提问：在不移动激光笔的情况下，是否能使激光笔光反射到屏上。 （2）学生交流想法。 引导学生思考：光是从哪里射进来，又从哪里反射出去？ 2.你能画出光在镜面上的反射路径吗？引导学生绘制反射路径。师生交流绘画方式。 3.挑战 1：在不移动激光笔的情况下，你能利用镜子使激光笔发出的光反射到纸屏标记处吗？（纸屏上有多个标记处） 4.挑战 2：多次实验后，你能预测平面镜会将反射光反射到什么位置吗？ 5.小组活动探究，

6、教师巡视。 6.展示挑战成果。 【设计意图】利用学生喜爱的镜子反光游戏，设置两个挑战活动，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富有趣的活动中，激发学生的探索意识，引导学生探索光的反射规律。 三、研讨：发现光的反射规律（预设三、研讨：发现光的反射规律（预设 1010 分钟）分钟） 材料准备：照片、学生记录单 1.交流：你是如何预测平面镜会将反射光反射到什么位置的？ 2.研讨：对比多组光的反射线路图，我们有什么发现？ 根据学生的研讨交流以下问题： （1）入射光是直线传播吗？反射光是直线传播吗？ （2）在光线与镜面的交点处，画一条垂直镜面的虚线，我们有什么发现？ （3）我们发现这

7、几组光的反射规律相同吗？ 3.小结：光遇见镜子时会发生反射现象，传播方向会发生变化；入射光在镜面发生反射；入射光是直线传播，反射光也是直线传播；光在反射过程中，反射角等于入射角。 【设计意图】学生在交流自己是如何掌握平面镜将反射光反射到什么位置的时候，就已经有意识的通过自己的实践、比较和思索，得出光的反射规律，有利于孩子对所学知识的领悟理解和掌握。 四、拓展：光的反射的应用（预设四、拓展：光的反射的应用（预设 6 6 分钟）分钟） 材料准备：课件 1.讨论：我们是如何看见黑板上的字的？ 2.交流：你知道生活中有利用光的反射原理的例子吗？ （预设：额镜，汽车后视镜等图片） 3.资料阅读：科学家测

8、量月球到地球的距离。 4.小结：光的反射原理不仅广泛运用在生活和生产中，甚至还能解决一些高科技领域的问题。只要我们细心观察，用心探索，就能了解更多的科学知识。 【设计意图】通过研讨生活中光的反射现象，知道人们利用光的反射原理发明了很多有用的器具，更深入构建光的反射概念，建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。 五、板书设计五、板书设计 【疑难解答】【疑难解答】 反射角和折射角的关系是什么？ 入射角是入射光线与入射表面法线的夹角，反射角是指反射光线与界面法线的夹角。在光学里，入射角是原因，反射角是结果，反射角等于入射角。 6.6.光的反射现象光的反射现象 改变光的传播方向改变光的传播方向 反射光也是直线传播反射光也是直线传播