2022年外研版（三起）六年级下英语全册教案+教学计划
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1、 2022 年第二学期六年级英语教学计划年第二学期六年级英语教学计划 教学 指导 思想 贯彻落实新课标新课改精神，培养学生的英语交际能力，尤其注重培养学生学习英语的兴趣，提高学习英语的积极性。更要使一部分的学生转变思想（认为学习英语无用，认为英语课时副课），切切实实提高学生的英语水平。 教 材 分 析 本教材共同分为 11 个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词
2、不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，对语法知识要求讲解，更要求学生掌握，只要求学会初步运用。 学 情 分 析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯 教 学 主 要 目 标 通过学习本册教材使学生： 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按
3、四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 进一步养成良好的书写习惯。 进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 教学 重点 能按四会、三会的要求掌握所学单词。 能按四会要求掌握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教学 难点 1一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学
4、句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合 教 学 措 施 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，鼓励学生多说英语，从而提高学生的学习积极性。 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。每节课及时查验，精讲精练，针对强化。 日常教学中，可采用听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，游戏扩展等方式提升教学效果。 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 多与学生交流沟通，了解学生学习中存在
5、的问题与不足，及时解决问题。在课堂中多创设教学情境，以帮助学生学习。 教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过有趣形象的教具辅助教学，从而激发学生学习本课的积极性。 基础知识和基本能力的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。让学生不仅学会知识，而且会运用知识。 主要教学活动类型 搜集信息 现场考察 情境模拟 英语游戏 竞赛 角色扮演 口语交流 主要导学方法 讲授法 演示法 练习法 发现法 谈话法 讨论法 游戏法 教学进度计划教学进度计划 周次周次
6、 教学内容教学内容 课时课时数数 说明说明 1 Module 1 Unit1 1 开学报到开学报到 2 Module 1 Unit1 Module 1 Unit2 2 3 Module 2 Unit1Module 2 Unit2 2 4 Review Module2Module 3 Unit1 2 5 Module 3 Unit2Module 4 Unit1 2 6 Module 4 Unit2Review Module4 2 7 Module 5 Unit1 1 8 Module 5 Unit2Module 6 Unit1 2 9 Module 6 Unit2 2 10 Module 7 U
7、nit1 2 11 Module 7 Unit2 2 12 Module 8 Unit1 2 13 Module 8 Unit2 2 14 Module 9 Unit1 2 15 Module 9 Unit2 2 16 Module 10 Unit1 2 17 Module 10 Unit2 2 18 19 20 课题：课题：Module 1 第第 1 课时（总第课时（总第 1 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit1 I want a hot dog, please. 教学目标教学目标 能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。 对以前教材中学过的食物类词进行复
8、习。 3、 激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。 重点难点重点难点 能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 教具准备教具准备 录音机、图片、卡片 一、复习 复习食物类词 hamburger、 sausage、sandwich、rice、coffee、 dumpling、egg、milk 等，并用这些词练习说话。 二、新授 谈话引入。 出示图片，感知图意。 出示单词，图词联系。 教师领读单词。 开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。 指导学生用新学单词说话。 三、课堂练习 游戏： Now lets make a fast food resta
9、urant .You can buy something that you want. (Ss put their food on the teachers desk.) Do the activity in their groups. Then choose one group come to the front. 教学教学 反思反思 课题：Module 1 第第 1 课时（总第课时（总第 2 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit1 I want a hot dog, please. 教学目标教学目标 1、 复习巩固单词。 2、正确、流利地朗读课文。掌握本课句型：wh
10、at do you want? I want a hot dog, please. How much is it ? 3、创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。 重点难点重点难点 能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。 教具准备教具准备 课件 录音机 复习引入 出示食物类卡片。 对话交流。 （教师指着自己的肚子说: Im hungry and thirsty, now. I want a hot dog .Are you hungry? What do you want?） 同桌之间对话练习。 二、新授 谈话交流。 （Now, we are all hungry .
11、Lets go to a fast food restaurant.) 播放录音，边听边理解课文内容，理解后回答以下问题。 a. Where areDaming, Simon and Simons dad? b. Is a hot dog really a dog? c. What does Simon want to eat? d. What does Simons dad want to eat? e. How much is the meal? 教师解释“dollar and cent” “1 dollar is 100 cents.”。 4、集体问答练习。 5、再次听录音并重复。 三、
12、课堂练习 用英语来表达如何点餐及询问价钱。 教学教学 反思反思 课题：课题：Module 1 第第 1 课时（总第课时（总第 1 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit2 What do you want to do? 教学目标教学目标 复习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子： “What do you want to eat?I want some chicken and rice, please.What do you want to drink? I want a cola, please.”并进行句式练习。创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。 重点难点
13、重点难点 正确、流利地朗读课文，掌握重点句型。在生活中运用语言。 教具准备教具准备 录音机、图片、卡片 一、 热身复习 老师出示几张食物图片与学生进行交流。 （Whats this? How much is it?） 向学生提问: What do you want to eat? or What do you want to drink? 二、 新授 出示一张餐厅菜单，让学生看菜单并进行句式练习。 What do you want to eat? I want some chicken and rice, please. What do you want to drink? I want a
14、cola, please. How much is the meal? 三、巩固练习 游戏：谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得冠军。 一听，说一说，唱一唱。 活动:学生大聚餐。 教学教学 反思反思 课题：Module 2 第第 1 课时（总第课时（总第 2 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit 1 Were going to have a picnic. 教学目标教学目标 学习本单元四会单词。 能听说读写本课的重点句子。 学生学会用“be going to”句型进行句式训练。 重点难点重点难点 能听说读写本课的重点句子。 教具准备教具准备 录音机
15、、卡片 一、热身复习 有节奏的颂唱上一单元的儿歌。 听写第一模块的单词。 二、新授 老师询问学生:“Do you want to know, what did Daming, Simon and Simons mum do during the weekend?” 让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。 请学生回答你的问题。让我们一起看看。 4、学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。 播放录音机，请学生认真听。注意句式： Were going to have a picnic. When are we going to eat? Were going to e
16、at at half past twelve. When are you going to do? Im going to 三、巩固练习 1、单词识记比拼。 2、朗读课文 四、小结： 说说今天有什么收获 教学教学 反思反思 课题：Module 2 第第 1 课时（总第课时（总第 2 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit 2 Its going to snow in Harbin. 教学目标教学目标 学习本课的四会单词。能听说读写本课的重点句子。 能够听懂并运用 Its going to.,It will.表达某地即将的天气情况。 4、培养学生有计划的合理安排自己事情的意
17、识。 重点难点重点难点 能正确口头运用 Its going to snow in Harbin.Its going to be sunny and warm in Dalian.预报某地的天气。 掌握句子中的重音。 教具准备教具准备 中国地图、带有天气符号与单词的卡片。 一、导入师生问好。 T: Hello, boys and girls. Its sunny today, and Im very happy to see you again. Please enjoy yourself. Lets play a game. “Listen and point” First, please h
18、elp me put the cards on the wall. Now, listen carefully. Its going to snow.Its going to be sunny and hot. 三、 新授 教师将事先准备的中国地图贴在黑板上，让学生再听一遍录音，将天气符号贴到对应的城市位置。之后请学生模仿天气预报员，到讲台前做天气预报。 学生两人之间进行简单的对话练习。一人描述天气情况，另一人猜其所在城市。教师可先与学生进行示范练习。（It s going to snow in Harbin.It s going to be sunny and warm in Dalian.
19、） 教师先让学生仔细观察一下图画，然后听录音回答问题。 重音的学习：请学生听活动三的录音，之后让学生试着跟读一遍。要求他们注意重读的地方。 请学生仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方， 比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。 教学教学 反思反思 课题： Review Module2 第第 课时（总第课时（总第 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 教学目标教学目标 复习巩固本课单词和重点句型。 学生学会用“be going to”句型进行句式训练。 开展游戏，激发学生学习英语的兴趣。 重点难点重点难点 掌握本课重点句
20、型。 学生学会用“be going to”句型进行句式训练。 教具准备教具准备 课件 一、 复习引入 复习巩固本课单词。 出示课件图片，指名让学生描述天气情况。 二、 新授 新授 A:Im going to go to the park, too.What are you going to wear? B:Im going to wear my new T-shirt.What about you? A:Im going to wear my blue dress.When are you going to go? B:At nine oclock. A:Ok. Lets go togethe
21、r 记忆游戏： 分组进行活动， 在指定的时间内观察图片后闭上眼睛。 用 “be going to”句型进行句式训练。说的最多、最全的一组获胜。 三、 课堂练习 Its going to on . is going to (do) . is going to (wear) .And is going to go at (time) 四、 布置作业：完成练习 教学教学 反思反思 课题：Module 3 第第 1 课时（总第课时（总第 2 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit 1 The sun is shining. 教学目标教学目标 shine , everyone 使学
22、生能根据图片和情境说出单词和句子，能用现在进行时描述照片 发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。 重点难点重点难点 引导学生学会用现在进行时描述图片或自己的经历；并能找准使用场景，敢于开口说英语。 教具准备教具准备 录音机，卡片 一、热身复习 1、师生问好。 游戏：听老师说，学生活动。 （play basketball、play football、swim、 run、jump）Ask：What are you doing now？ 二、新授 教师讲解：Daming 在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国Lingling 。为了让 Lingling 了解发生
23、的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。 （板书课题） 播放录音，请学生们仔细听。 老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的生词，根据上下文猜猜每个生词的意思。 学习新单词，老师领读，再请学生跟读。注意纠正学生语音和语调的错误。 教师出示句子（I am sending some photos. The sun is shining. The birds are singing in the trees.） 请学生找出三个句子中的共同点， 并由老师对这个结构进行总结归纳 （are /is/ am）be+动词 ing， 表示正在发生的事情。 请学生在课文中
24、找出其他类似的句子,并理解它的意思。 师讲解过后，再放录音，每句后停顿，请学生模仿录音的语音和语调跟读。 三、课堂练习：出示一些照片或图片，并进行简单描述。 教学教学 反思反思 课题：Module 3 第第 1 课时（总第课时（总第 2 课时）课时） 二次二次 修改修改 教学内容教学内容 Unit2 I am looking out of the window. 教学目标教学目标 学习本课的四会单词。 能听说读写本课的重点句子。 口头运用 I m looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。 3.练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 重点难点重点难点 熟
25、练使用现在进行时态讲述正在发生的事情。 教具准备教具准备 图片或照片、录音机 一、复习引入 请学生展示课后收集的图片或照片，并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及时评价和鼓励。 二、新授 请学生看课本第二单元活动 1 中的图，播放录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次播放录音，全班订正答案。 再次播放录音，请学生边听边勾出以“ing ”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词：train, out of window, hill 并 能书写单词：train, window. 再次播放录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方
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