七年级上册 4《古代诗歌四首》课件(43张)部编2022-2023学年第一学期
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1、4.4.古代诗歌四首 学习目标学习目标 1.1.掌握学习古代诗歌的基本方法及步骤。掌握学习古代诗歌的基本方法及步骤。 2.2.朗读、背诵并默写这四首诗歌。朗读、背诵并默写这四首诗歌。 3.3.感悟诗词中寄寓的情感,体会情景交融的特点,感悟诗词中寄寓的情感,体会情景交融的特点,提高鉴赏古代诗歌的能力。提高鉴赏古代诗歌的能力。 锦囊一:锦囊一:明明作者,作者,清清背景。背景。(学习古诗词前应先查阅资料,了解诗人的人生经历、(学习古诗词前应先查阅资料,了解诗人的人生经历、诗词风格,以及在创作该诗词时的写作背景)诗词风格,以及在创作该诗词时的写作背景) 锦囊二:锦囊二:读读诗文,诗文,释释词句。词句。
2、(读准字音,注意停顿,结合注释理解诗词内容)(读准字音,注意停顿,结合注释理解诗词内容) 锦囊三:锦囊三:思思妙处,妙处,品品精彩。精彩。(思考诗词所用的写作手法,品读千古名句)(思考诗词所用的写作手法,品读千古名句) 锦囊四:锦囊四:悟悟情感,情感,诵诵诗歌。诗歌。(感悟诗人所要表达的思想感情,诵读诗词,积累内化)(感悟诗人所要表达的思想感情,诵读诗词,积累内化) 古诗歌学习妙古诗歌学习妙计计 点击进度条,自由进入你要学习的古诗点击进度条,自由进入你要学习的古诗 3:40 9:02 14:07 18:16 观沧海观沧海 曹操曹操 曹操曹操(155155220220),),字孟德字孟德,东汉东
3、汉末年末年杰出的政治家、军事家、诗人。杰出的政治家、军事家、诗人。 1.1.明明作者,作者,清清背景背景 观沧海观沧海写于建安十二年(写于建安十二年(207207)征乌桓途中。)征乌桓途中。乌桓是当时东北方的大患乌桓是当时东北方的大患, ,以致曹操不得不在建安十二年以致曹操不得不在建安十二年(207207)毅)毅然北上伐乌桓,并取得决定性的胜利。这次胜然北上伐乌桓,并取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方,所以第二年他挥戈南下,以期实现利巩固了曹操的后方,所以第二年他挥戈南下,以期实现统一中原的宏愿。在途中身为主帅的曹操,登上当年秦皇、统一中原的宏愿。在途中身为主帅的曹操,登上当年秦皇、汉
4、武也曾登过的碣石山,又正值秋风萧瑟之际,面对洪波汉武也曾登过的碣石山,又正值秋风萧瑟之际,面对洪波涌起的大海,他触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。涌起的大海,他触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 1.1.明明作者,作者,清清背背景景 观沧海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 并甚至哉!歌以咏志。 dndn s snn zhzh 2.2.读读诗文,诗文,译译词句词句 观沧海观沧海 东东临临碣石,以观沧海。碣石,以观沧海。 水水何何澹澹澹澹,山岛,山岛竦峙竦峙。 到达,登上到达,登上 多么多么 水波荡漾的
5、样子水波荡漾的样子 耸立耸立 海水多么汹涌,波浪起伏,山海水多么汹涌,波浪起伏,山岛高高地挺立。岛高高地挺立。 2.2.读读诗文,诗文,译译词词句句 东行到达碣石山,来观看大海。东行到达碣石山,来观看大海。 树木丛生,百草丰茂。树木丛生,百草丰茂。 秋风秋风萧瑟萧瑟,洪波洪波涌起。涌起。 (岛上)树木郁郁葱葱地生长,各种草木长得茂盛。(岛上)树木郁郁葱葱地生长,各种草木长得茂盛。 形容风吹树木的声音形容风吹树木的声音 巨大的波浪巨大的波浪 一阵秋风吹得树木瑟瑟作响,波澜壮阔的大海上,一阵秋风吹得树木瑟瑟作响,波澜壮阔的大海上,大浪汹涌而起。大浪汹涌而起。 2.2.读读诗文,诗文,译译词句词句
6、日月之行,日月之行,若若出出其其中;中; 星汉星汉灿烂,若出其里。灿烂,若出其里。 幸幸甚甚至至哉,歌以咏志。哉,歌以咏志。 像像 它,指沧海它,指沧海 太阳和月亮不停运行,好像从海中升起;太阳和月亮不停运行,好像从海中升起; 银河银河 我十分庆幸,可以用这首诗来歌咏自己此刻的心志。我十分庆幸,可以用这首诗来歌咏自己此刻的心志。 幸,幸运。至,达到极点。幸,幸运。至,达到极点。 幸运得很,好极了幸运得很,好极了 2.2.读读诗文,诗文,译译词句词句 银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。 “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这日
7、月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受?几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受? 作者面对迷人的海上风光,展开了丰富奇特的作者面对迷人的海上风光,展开了丰富奇特的想象,运用了“想象,运用了“互文互文”的手法,写出了大海吞吐日月”的手法,写出了大海吞吐日月星辰的磅礴气势,借景抒情,含蓄地表现了诗人统一星辰的磅礴气势,借景抒情,含蓄地表现了诗人统一中原、建功立业的宏大抱负和意气昂扬的豪迈感情。中原、建功立业的宏大抱负和意气昂扬的豪迈感情。 3.3.思思妙处,妙处,品品精彩精彩 4.4.悟悟情感,情感,诵诵诗词诗词 诗人在这首诗中把自己欲建功立业癿雄心壮志表达得
8、淋漓尽致,他是借助什么手法表达自己癿情感呢? 虚实结合,借景抒情,描写沧海癿壮丽景色,表现博大癿胸怀,抒发统一天下癿宏伟抱负。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 李白(李白(701701762762),唐代唐代著名著名的的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。字太白,号青莲字太白,号青莲居士,被称为“诗仙”居士,被称为“诗仙”。代表作有。代表作有望庐山瀑布望庐山瀑布蜀道难蜀道难静夜静夜思思梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别等。等。 1.1.明明作者,作者,清清背背景景 王昌龄早年家贫,丌惑之年才中迚士,开始任秘书省校书郎,后来被贬至岭南,一生遭遇坎坷。王昌龄天宝年间被贬到龙标尉,不其交
9、情深厚癿李白当时正在扬州,听到这个丌并癿消息,便题诗抒怀,慰藉进方癿友人。 创作背景 1.1.明明作者,作者,清清背背景景 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。 我寄愁心不明月, 随君直到夘郎西。 2.2.读读诗文,诗文,译译词句词句 闻王昌龄闻王昌龄左迁左迁龙标遥有此寄龙标遥有此寄 杨花落尽杨花落尽子规子规啼,啼, 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。 降职降职 即布谷鸟,又称“杜鹃”即布谷鸟,又称“杜鹃” 杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼,杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼, 我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。 2.2.读读诗文,诗文,
10、译译词句词句 我寄愁心与明月,我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧, 伴随着你一直走到那夜郎以西。伴随着你一直走到那夜郎以西。 2.2.读读诗文,诗文,译译词句词句 “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”这样写有什么好处?这样写有什么好处? 世上唯有明月能分别照见远隔千里的人,世上唯有明月能分别照见远隔千里的人,在这首诗中,诗人将月亮人格化,请她将自己的在这首诗中,诗人将月亮人格化,请她将自己的忧愁之心传与王昌龄,带去诗人莫大的精神慰藉。忧愁之心传与王昌龄,带去诗人莫大
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