第1单元大数的认识1.18《整理和复习》ppt课件（2022年人教版四年级数学上册）

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1、人教版 数学 四年级 上册 整理和复习整理和复习 大数的认识大数的认识 1 1 整体回顾整体回顾 大数的认识大数的认识 数的知识数的知识 计算工具计算工具 数数位位顺顺序序表表 读读数数写写数数 比比大大小小 认认识识算算盘盘 认认识识计计算算器器 数数的的改改写写 知识梳理知识梳理 数位顺序表数位顺序表 数数级级 亿级亿级 万级万级 个级个级 数数位位 计计数数单单位位 千千亿亿位位 百百亿亿位位 十十亿亿位位 亿亿位位 千千亿亿 百百亿亿 十十亿亿 亿亿 千千万万位位 百百万万位位 十十万万位位 万万位位 千千万万 百百万万 十十万万 万万 千千位位 百百位位 十十位位 个个位位 千千 百

2、百 十十 个个 知识梳理知识梳理 填空。填空。 (1)(1)768089768089是是( ( ) )位数，最高位是位数，最高位是( ( ) )位，这个位，这个数位的计数单位是数位的计数单位是( ( ) )。其中。其中6 6在在( ( ) )位上，位上，表示表示( ( ) )个个( ( ) )。左边的。左边的8 8是右边是右边8 8的的( ( ) )倍。倍。 六六 十万十万 十万十万 万万 6 6 万万 100100 (2)3706080070(2)3706080070这个数是由这个数是由( ( ) )个亿，个亿，( ( ) )个个万和万和( ( ) )个一组成的。个一组成的。 3737 60

3、8608 7070 知识梳理知识梳理 读数、写数读数、写数 亿以内数的读法法则：亿以内数的读法法则： 1.1.先读万级再读个级，万级的读法和个级相先读万级再读个级，万级的读法和个级相同，读完后在后面加上一个“万”字。同，读完后在后面加上一个“万”字。 2.2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。 7005230070052300： 七千零五万二千三百七千零五万二千三百 如果包含亿级，那先分级，再从亿读起，读如果包含亿级，那先分级，再从亿读起，读完亿级的数在后面加个“亿”字。完亿级

4、的数在后面加个“亿”字。 知识梳理知识梳理 读数、写数读数、写数 亿以内数的写法则：亿以内数的写法则： 1.1.先写万级再写个级。先写万级再写个级。 2.2.哪个数位上一个单位都没有，就在那个哪个数位上一个单位都没有，就在那个数位上写“数位上写“0 0”。”。 3048562030485620 三千零四十八万五千六百二十：三千零四十八万五千六百二十： 如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我如果读数中有亿字，就说明这个数有亿级，我们就要从亿级写起。们就要从亿级写起。 知识梳理知识梳理 读出下列各数。读出下列各数。 420500420500 读作：读作： 70830087083008 读作：读作

5、： 2197000608 2197000608 读作：读作： 四十二万零五百四十二万零五百 七百零八万三千零八七百零八万三千零八 二十一亿九千七百万零六百零八二十一亿九千七百万零六百零八 知识梳理知识梳理 写出下列各数。写出下列各数。 九万六千零五十九万六千零五十 写作：写作： 三百零五万七千零八三百零五万七千零八 写作：写作： 二亿七千八百万三千四百一十二亿七千八百万三千四百一十 写作：写作： 9605096050 30570083057008 278003410278003410 知识梳理知识梳理 比较大小比较大小 比较大小的方法：比较大小的方法： 1.1.先比位数，位数越多数字越大。先比

6、位数，位数越多数字越大。 2.2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的如果位数相同，从最高位比起，最高位大的那个数字大。那个数字大。 3.3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。如果最高位数字一样大，就依次往下比。 知识梳理知识梳理 把下列各数按从小到大的顺序排列。把下列各数按从小到大的顺序排列。 845370845370 835470835470 853470853470 875430875430 835470835470845370845370853470853470875430875430 知识梳理知识梳理 数的改写数的改写 有时候为了读写方便，把整万的数改成用“万”有时候为了读写方便

7、，把整万的数改成用“万”做单位的数。做单位的数。 例：例：34500003450000 =345=345万万 有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可有时在生活中，不需要准确的数字，这时我们可以用到近似数。以用到近似数。 例：例：20943002094300 20900002090000 =209=209万万 知识梳理知识梳理 数的改写数的改写 更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单位的数。更大的数我们也可以把数改成用“亿”做单位的数。 例：例：49000000004900000000 =49=49亿亿 比亿大的数也可以求它的近似数。比亿大的数也可以求它的近似数。 例：例：923456000

8、923456000 900000000900000000 =9=9亿亿 知识梳理知识梳理 计算工具计算工具-算盘算盘 算盘可以用来计数也可以用来计算。算盘可以用来计数也可以用来计算。 算盘一个上珠表示算盘一个上珠表示5 5，一个下珠表示，一个下珠表示1 1。 知识梳理知识梳理 计算工具计算工具-计算器计算器 按照算式的顺序按成相应的按键就能进行计算。按照算式的顺序按成相应的按键就能进行计算。 计算器是快速计算的好工具。计算器是快速计算的好工具。 知识梳理知识梳理 先计算出前先计算出前3 3题的得数，再根据规律直接写出后题的得数，再根据规律直接写出后4 4 题的得数。题的得数。 1 18 81

9、1( ( ) ) 12128 82 2( ( ) ) 1231238 83 3( ( ) ) 9 9 9898 987987 知识梳理知识梳理 123412348 84 4( ( ) ) 12345123458 85 5( ( ) ) 1234561234568 86 6( ( ) ) 123456712345678 87 7( ( ) ) 98769876 9876598765 987654987654 98765439876543 综合运用综合运用 想一想：怎样想一想：怎样能准确地读出一个多位数？再读能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。出下面各数。 60308700000 269008

10、00060308700000 269008000 读一个大数，先分级，在依次各级读出这个数。读一个大数，先分级，在依次各级读出这个数。 6030870000060308700000 读作：六百零三亿零八百七十万读作：六百零三亿零八百七十万 269008000269008000 读作：二亿六千九百万八千读作：二亿六千九百万八千 综合运用综合运用 想一想：怎样想一想：怎样能准确地写出一个多位数？再写出能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。下面各数。 二十五亿三千零九万二十五亿三千零九万 五百二十亿零二百零七万五百二十亿零二百零七万 写大数，脑海里要有一个数位顺序表，也可以写大数，脑海里要有一个数

11、位顺序表，也可以借用数位顺序表来写。借用数位顺序表来写。 2 5 3 0 0 9 0 2 5 3 0 0 9 0 0 0 0 0 0 0 写作：写作： 5 2 0 0 2 0 7 0 0 0 0 5 2 0 0 2 0 7 0 0 0 0 写作：写作： 综合运用综合运用 123150000 90780000123150000 90780000 7036400000 79630000007036400000 7963000000 想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。组中的两个数的大小。 比较两个数的大小，先看那个数的位数多，位数

12、越比较两个数的大小，先看那个数的位数多，位数越多，数字越多。多，数字越多。 如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比出大小。出大小。 综合运用综合运用 选一选。选一选。 1.1. 4920590000049205900000最高位上的数表示最高位上的数表示( ( ) )。 A. 4A. 4个亿个亿 B. 4B. 4个十亿个十亿 C. 4C. 4个百亿个百亿 D. 4D. 4个千个千亿亿 2.2. 下面各数中下面各数中,(,( )“)“四舍五入”到亿位的近似数四舍五入”到亿位的近似数约是约是8484亿。亿。 A. 8347760000A. 8347

13、760000 B. B. 84416500008441650000 C. 8450000000C. 8450000000 D. 8499990000D. 8499990000 B B C C 综合运用综合运用 选一选。选一选。 3.3.下面各数中下面各数中, ,一个零也不读出来的数是一个零也不读出来的数是( ( ) )。 A. 630900000A. 630900000 B. 639008000B. 639008000 C. 639070000C. 639070000 D. 40024077D. 40024077 4.4.在在5 5和和6 6中间添（中间添（ ）个）个0 0，这个数才能成为五，这个数才能成为五亿零六。亿零六。 A. 6A. 6 B. 7B. 7 C. 8C. 8 D. 9 D. 9 B B B B 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业