8.3.1《认识整体的几分之几》ppt课件(2022年人教版三年级数学上册)
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1、人教版 数学 三年级 上册 认识整体的几分之几认识整体的几分之几 分数的初步认识分数的初步认识 8 复习导入复习导入 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 ( ) ( ) ( ) 2 24 4 4 48 8 2 26 6 探究新知探究新知 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 探究新知探究新知 把一个正方形看作一个整把一个正方形看作一个整体,把它平均分成体,把它平均分成4 4份,其份,其中的一份涂了颜色,要求中的一份涂了颜色,要求用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 举手回答:第一幅举手回答:第一幅图表示什么意思?图表示什么意思? 探究新知
2、探究新知 把一个正方形剪成了把一个正方形剪成了4 4个个相同的小正方形,把相同的小正方形,把4 4个个小正方形看作一个整体,小正方形看作一个整体,其中的一个涂了颜色,要其中的一个涂了颜色,要求用分数表示涂色部分。求用分数表示涂色部分。 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 举手回答:第二幅举手回答:第二幅图表示什么意思?图表示什么意思? 探究新知探究新知 表示把一个正方形看表示把一个正方形看作一个整体,平均分作一个整体,平均分成成4 4份,涂色部分是其份,涂色部分是其中的一份。中的一份。 表示把表示把4 4个小正方形看个小正方形看作一个整体,平均分作一个整体,平均分成成4 4份,涂色的小正
3、方份,涂色的小正方形是其中的一份。形是其中的一份。 涂色部分用分涂色部分用分数表示是数表示是1 14 4。 涂色部分用分涂色部分用分数表示是数表示是1 14 4。 探究新知探究新知 你发现了什么?你发现了什么? 可以把一个物体看作一个整可以把一个物体看作一个整体平均分成若干份,用分数体平均分成若干份,用分数表示其中的一份或几份;表示其中的一份或几份; 还可以把多个物体看作一个还可以把多个物体看作一个整体平均分成若干份,用分整体平均分成若干份,用分数表示其中的一份或几份。数表示其中的一份或几份。 1 1 4 4 1 1 4 4 探究新知探究新知 6 6个苹果平均分成个苹果平均分成3 3份,每份,
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