新苏教版六上1.4《化学家的研究》课件(28张PPT)
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1、化学家的研究 苏教版 六年级上 导入 你的理想是什么? 导入 有的同学想当科学家,你知道哪些科学家? 钱学森钱学森 邓稼先邓稼先 杨振宁杨振宁 居里夫人居里夫人 爱因斯坦爱因斯坦 导入 在众多的科学家中,有一类是化学家,他们经常研究些什么问题? 这是什么东西?这是什么东西? 它有什么性质?它有什么性质? 与另一种物质混合起来会怎样呢?与另一种物质混合起来会怎样呢? 它可以变成另一种物质吗?它可以变成另一种物质吗? 他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的性质、成分,并制造新物质。 导入 药品、衣服、食品、生活用品、交通工具等大多数都是通过化学技术研制而成的。 动手 一、模拟化学家工作 火
2、柴火柴 白醋白醋 小苏打小苏打 锥形瓶锥形瓶 带胶塞的导气管带胶塞的导气管 烧杯烧杯 澄清石灰水澄清石灰水 蜡烛蜡烛 1. 1.制取二氧化碳制取二氧化碳 动手 实验步骤 将白醋与小苏打按照1:1混合制取二氧化碳气体,并把气体导入澄清的石灰水中,观察发生的现象。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 这是因为二氧化碳这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应,与氢氧化钙反应, 生成不溶于水的白色碳酸钙沉淀物。生成不溶于水的白色碳酸钙沉淀物。 动手 将二氧化碳气体导入空瓶中,用毛玻璃片盖住。看一看,闻一闻,观察它的特点。 二氧化碳是没有颜色、 没有气味、没有味道、 透明的气体。 用
3、手轻轻的在瓶口用手轻轻的在瓶口扇动扇动, ,仅使少量的气仅使少量的气体飘入鼻孔体飘入鼻孔. .务必不务必不要把鼻子凑到容器要把鼻子凑到容器口直接去闻气体。口直接去闻气体。 不要长时间闻自制不要长时间闻自制的二氧化碳。因为的二氧化碳。因为虽然二氧化碳气体虽然二氧化碳气体无毒,但浓度过高无毒,但浓度过高会引起窒息。会引起窒息。 动手 将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中,观察发生的现象。 底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。说明底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。说明二氧化碳比空气重,不能燃烧,也不支持燃烧。二氧化碳比空气重,不能燃烧,也不支持燃烧。 动手 二氧化碳灭火器为什么能灭火?
4、二氧化碳灭火器 :加压时将液态二氧化碳二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时再将其喷出,有降温和隔绝空气的作用有降温和隔绝空气的作用。二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料及油类的初起火灾。 动手 你能否想一个办法,判断集气瓶里的二氧化碳是否收集满了? 把点燃的火柴放在瓶口,把点燃的火柴放在瓶口,观察火焰是否熄灭。观察火焰是否熄灭。 动手 随堂练习随堂练习:在圈里填写二氧化碳气体的性质。 没有气味没有气味 没有颜色没有颜色 比空气重比空气重 不能燃烧不能燃烧 不支持不支持燃烧燃烧 使澄清的石使澄清的石灰水变浑浊灰水变浑浊 动手 资料阅读:二氧化碳气体的危害二氧化碳气体的危害 二氧化碳浓度过高会引
5、起窒息,原因是血液中的碳酸浓度增大,酸性增强,产生酸中毒。 空气中二氧化碳的体积分数为空气中二氧化碳的体积分数为1%1%时,人会感到气闷,时,人会感到气闷,头昏,心悸;二氧化碳的体积分数为头昏,心悸;二氧化碳的体积分数为4%4%5%5%时,人会感时,人会感到眩晕。到眩晕。 二氧化碳的体积分数为6%以上时,会使人神志不清、呼吸逐渐停止以致死亡。 动手 2.研究黑色圆点的成分 实验材料实验材料 黑色水笔黑色水笔 托盘托盘 水水 吸水纸吸水纸 动手 用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。 固定纸条,使画有圆点的一端能浸到水里,固定纸条,使画有圆点的一端能浸到水里,且保持
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