专项学习《像工程师那样》课件（26张PPT）

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1、丏项学习:像工程师那样 苏教版 六年级上 新知导入 生活中几乎每一件产品都是由工程师设计开发或改迚的。我们曾像工程师那样制作过降落伞。 工程师设计新产品的步骤和程序是怎样的？工程师设计新产品的步骤和程序是怎样的？ 新知讲解 一、工程师设计新产品的步骤和程序 确定确定需求需求 弄清楚要设计什么样的产 品，满足什么需求。 前期前期研究研究 需要收集有助于完成任务的 相关信息或进行前期实验。 确定确定设计设计方案方案 团队人员一起提出各种设想，评估各种局限，权衡利弊，终选择最佳方案。 优化优化方案方案 如果在测试中发现问题，针对问题改进方案。 制作制作模型模型 选择材料，制作按比例缩小、形状相同的小

2、样，或者与最终产品大小、形状一致的样品。 测试测试评估评估 选择科学、合理的测试方法，发现并分析问题。 交流交流结果结果 工程师向有需求的人说明新产品可以满足哪些需求，以及设计制作的过程。 制作制作模型模型 选择材料，制作按比例缩小、形状相同的小样，或者与最终产品大小、形状一致的样品。 测试测试评估评估 选择科学、合理的测试方法，发现并分析问题。 新知讲解 设计方案、制作模型、测试评估这三个步骤需要迭代循环，直到找到最优方案，做出满足需求的产品。 新知讲解 二、制作蒸汽船 我们小组要参加学校组织的海模比赛。比赛的具体要求是用自制的蒸汽小船在 80 厘米长的航道中航行，看谁的小船先到达终点。 活

3、动任务活动任务 新知讲解 1.明确问题 为了完成这项任务，我们需要先解决哪些问题？为了完成这项任务，我们需要先解决哪些问题？ 蒸汽动力怎么产生？ 船的结构可以是什么样子的？ 如何掌握船的平衡和方向？ 新知讲解 2.前期研究 针对提出的问题，我们如何研究解决？针对提出的问题，我们如何研究解决？ 新知讲解 我们应该像工程师那样 在网上搜索“蒸汽动力”“蒸汽船原理”等关键词进行检索。 到图书馆查阅书籍，研究一下影响船行驶的因素、蒸汽动力的原理，可能会对你的设计有启发。 向有经验的人咨询。 搜索“ 载人蒸汽小火车”视频资料，也许对制作蒸汽小船会有启发。 新知讲解 3.设计方案 参考书中的图，尽可能完整

4、的画出设计图，例如：蒸汽方案和增速方案都要画出来。 可以从多个视野绘制设计图，图中要注明结构、材料、尺寸等信息。 每人设计一个自己方案。 温馨提示温馨提示 新知讲解 方案评估标准 取材身边器物 造型美观、精致、稳固 结构设计简单，耐用 使用时安全性能高 动力来源是否合理 新知讲解 依据评估标准，评价小组每位同学方案，选出最好的设计方案。 标准 设计A 设计B 设计C 1 2 3 4 5 好 好 差 好 很好 很好 差 差 差 好 好 差 差 很好 好 我们小组选择的最好设计方案是_ 设计A 新知讲解 4.制作模型 模型的作用是检验产品的运行情况能否达到预期的目标，包括工作状态、耐用性、使用安全

5、性等。所以制作模型时要更关注核心技术，这样更有利于有针对性的测试。 蒸汽船模型的核心技蒸汽船模型的核心技术在于船的结构及蒸术在于船的结构及蒸汽动力的产生。汽动力的产生。 新知讲解 1块船形泡沫板 1个空易拉罐 1支蜡烛 1根铁丝 1个打火机 一些水 1块硬纸板 1块橡皮泥 准备材料 新知讲解 把铁丝绕过易拉罐，做成支架，注意易拉罐口朝上（操作时小心铁丝扎着手哦）。 制作过程 用橡皮泥做脚，把易拉罐固定在泡沫船上。 往易拉罐里倒一些水，用硬纸板封住易拉罐口大部分，只留一小口。 在易拉罐下面放上蜡烛，点燃它。 新知讲解 5.测试与改迚 在至少 80cm 长的水池起点处放臵自制蒸汽小船，记录小船到达

6、终点的时间。 测试结果测试结果 测试 时间（秒） 第一次 第二次 第三次 15.4 19.1 16.5 提醒提醒：在测试过程中，蒸汽不对着人喷，以免造成伤害。 在操作过程中，注意用火安全。 新知讲解 在测试的过程中，还发现哪些问题？如何改迚？ 问题 改进 速度慢 增加一个玻璃瓶做排气管，或者将排气管出口伸进水中 行驶方向不稳定 安装一个舵来调整方向 新知讲解 记录改迚后的设计图和测试结果 测试结果：第一次（测试结果：第一次（ ）秒，第二次（）秒，第二次（ ）秒，第三次（）秒，第三次（ ）秒）秒 新知讲解 6.展示交流 需要展示工程报告书。 工程报告书中包括设计步骤 、草图 、解释和说明、制作过

7、程、测试信息和改进过程 。 展示交流之后，要积极听取别人的意见和建议。 新知讲解 我的报告书 新知讲解 记录展示交流后的思考 课堂练习 1.生活中几乎每一件产品都是由_设计开发或改迚的。 2.蒸汽船模型的核心技术在于船的_及蒸汽_的产生。 3.工程_包括设计步骤 、草图 、解释和说明、制作过程、测试信息和改迚过程 。 4.在测试机械钟表准确性时，不需要考虑它的外观，而是 要重点对核心部分_迚行测试。 工程师工程师 结构结构 动力动力 报告书报告书 机芯机芯 课堂总结 通过本节课的学习，我们能像工程师那样动手动脑，设计合适的方案，制作出满足需求的蒸汽船，并向同伴展 示交流。在实践中领会了前期研究、设计方案、制作模型和展示交流四个要素的基本方法。 板书设计 丏项学习：像工程师那样 制作气垫船 作业布置 查阅资料，气垫船还有哪些制作方法。