4.14《探索宇宙》教案

《4.14《探索宇宙》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.14《探索宇宙》教案（6页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、苏教版六年级上苏教版六年级上 4 4.14.14探索宇宙探索宇宙教学设计教学设计 课题 探索宇宙 单元 4 学科 科学 年级 6 学习 目标 认识不同类型的航天器的特征和用途。 了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成就。 了解嫦娥工程飞行器的工作原理。 通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。 重点 了解人类探索宇宙取得的成就。 难点 了解嫦娥工程飞行器的工作原理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 来自太空的音乐，你听过吗？播放东方红 。 这是 1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分， 我国 第一颗人造卫星 “

2、东方红” 1 号发射升空， 21 时 50 分传回的东方红乐曲。 第一颗人造卫星“东方红”1 号是我国研发的航天器。什么是航天器？ 资料卡片 在太空飞行，在运载火箭的推动下获得必要的速度进入太空，然后依靠惯性做与天体类似的轨道运动的称为航天器，如人造地球卫星、载人飞船、空间探测器、航天飞机等。 听太空音乐 阅读卡片 创设情境，导入新课 讲授新课 一、认识航天器 世界上第一个航天器是苏联 1957 年 10 月 4 日发射的人造地球卫星 1 号。在秋夜的睛空中，有时它象一顺星星在群星中移动，肉眼可以看到它。卫星在天空中运行了 92 天，绕地球约 1400 圈，行程6000 万公里，于 1958

3、年 1 月 4 日陨落。 从第一颗人造地球卫星升空起，人类已经向太空发射了多种航天器，它们承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。 第一个载人航天器是苏联航天员加加林 1961年乘坐的东方 1 号飞船，绕地球飞行 108 分钟，实现了人类进入太空的愿望。 第一个把人送到月球上的航天器是 1969 年美国“阿波罗”11 号飞船，成功登月后，在月球插上一面美国国旗。宇航员阿姆斯特朗说: “这是一个人的一小步，却是人类的一大步。” 第一个兼有运载火箭和飞机特征的航天器是1981 年美国哥伦比亚号航天飞机。宇航员翰杨和克里平揭开了航天史上新的一页。 你还知道哪些航天器？连连看，比一比谁连

4、得准确。 1、第一组：载人航天器 阅读资料 阅读教材，连线 认识不同类型的航天器的特征和用途。 资料卡片： 载人飞船完全依靠火箭助推升空，完成任务后经过减速，沿弹道式轨迹穿过大气层软着陆后就不能再使用了。 航天飞机是靠运载火箭发射和上升后，返回时能像飞机那样下滑和着陆在跑道上，并可以重复使用。 空间站是一种在近地轨道长时间运行，可供多名航天员在其中生活工作和巡访的载人航天器。 2、第 2 组：空间探测器 资料卡片： 空间探测器又称深空探测器，是对月球和月球以远的天体和空间进行探测的无人航天器。 空间探测器实施探测任务时，可飞经探测对象、环绕探测对象运行或在探测对象上着陆。 卡西尼号对土星进行探

5、测，新视野号对冥王星进行探测，旅行者 1 号是第一个提供了木星、土星及其各自卫星详细照片的探测器。 3、第 3 组：登陆器 资料卡片： “好奇”号火星漫游车是美国第四个火星漫游车，是迄今为止研究火星表面最大和装有最先进仪器的火星漫游车，也是人类发射升空并且即将登陆火星上面的最大的遥控探测设备。它的大小差不多与一辆汽车相当，是第一辆采用核动力作为主要驱 阅读卡片 阅读教材，连线 阅读卡片 阅读教材，连线 阅读卡片 动的火星漫游车。 玉兔号是中国首辆月球车， 设计质量 140 千克，能源为太阳能，能够耐受月球表面真空、强辐射、摄氏零下 180 度到零上 150 度极限温度等极端环境。月球车具备 2

6、0 度爬坡、20 厘米越障能力，并配备有全景相机、红外成像光谱仪、测月雷达、粒子激发 X 射线谱仪等科学探测仪器。 二、中国航天之旅 1、你知道中国航天事业取得过哪些成就吗？ 明确： 1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分，我国第一颗人造卫星“东方红”1 号发射升空，21 时 50 分传回了东方红乐曲。中国的航天事业揭开了新的一页。 2003 年 10 月 15 日北京时间 9 时， 杨利伟乘由长征二号 F 火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 天宫一号，为中国载人航天工程发射第一个目标飞行器，是中国第一个空间实验室。天宫一号于

7、2011 年 9 月 29 日发射， 于 2018 年 4 月 2 日再入大气层销毁。宫一号先后与神舟八号、神舟九号和神舟十号飞船完成多次空间交会对接，为中国载人航天发展作出了重大贡献。 2、查阅人类探索太空史，了解中国航天之旅，完成下表。 三、嫦娥工程 2004 年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工 程规划为“绕、落、回”三期。 阅读，回答 查阅，完成活动手册 阅读 了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取 得 的 伟 大 成就。 了解嫦娥工程飞行 器 的 工 作 原理。 “绕”是指研制和发射中国第一颗月球探测卫星，对月球进行全球性、 整体性与综合性探测，以获取月球

8、的三维立体图像等。 “落”是指发射月球 软着陆器，试验月球软着陆和月球车巡视勘察，就地对月球进行探测，并开 展月基天文观测等。 “回”是指向月球发射软着陆器和小型采样返回舱，采 集关键性月球样品返回地球。 2009 年 3 月 1 日， 嫦娥一号卫星准确落于月球东经 52.36 度、南纬 1.50 度的预定撞击点。中国探月一期工程也宣布完美落幕。 2013年12月14日嫦娥三号月球探测器成功软着陆于月球雨海西北部，登月任务获得成功。 2020 年 11 月 24 日， 成功发射探月工程嫦娥五号探测器，顺利将探测器送入预定轨道 ，最后完成“采样返回”任务。 看图，说说我国的“嫦娥工程”飞行器是怎

9、样到达月球的？ 嫦娥1号发射升空后，先进入绕地球运行的16小时轨道，运行到近地点时，发动机点火增加推力，使嫦娥 1 号先后变轨进入 24 小时和 48 小时轨道运行；当再次运行到近地点时，主发动机打开，嫦娥 1 号速度增加到 10.9 千米/秒，嫦娥 1 号变换轨道，飞向月球；当其靠近月球时，进行制动减速，从地月转移轨道进入 12 小时轨道，以后逐渐制动减速进入 3.5 小时轨道，第三次制动减速后，进入 127 分钟环月圆轨道。 四、人类探索宇宙付出的代价 在人类探索宇宙的过程中，人们花费了大量的人力、物力和财力，甚至以牺牲航天员的生命为代价去探索宇宙，你认为这样做值得吗？ 苏联航天员加加林是

10、第一 位进入太空的人。不幸的是，他在之后的一次飞行训练中牺牲了。 1986 年，美国“挑 战者”号航天飞机升空后发生爆炸，航天员全部遇难。 预设： 站在人类未来的角度来讲，这样做是值得的。因为牺牲的宇航员，用自己的生命换回了人类的未来。 值得，人类对未知充满好奇，冲出地球探索 看图回答 讨论 通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类带来的价值。 宇宙是必然的，在探索的过程中必然会有牺牲。 五、空间探测器中图片的秘密 旅行者 1 号和旅行者 2 号是美国航天局研制的飞往太阳系外的两艘空间探测器。“旅行者”1 号探测器带着地球人对外星人的问候，飞向外太空，你能读懂它的含义吗？ 假如

11、有外星人存在，你认为要不要把地球的信息主动发给他们？ 预设： 可以把自己的信息发给他们，加强星球之间的互相交流与了解。 五、课堂练习 把航天器的名称与其类别用直线连起来。 东方红 1 号 空间站 神舟 5 号 宇宙飞船 先驱者 10 号 卫星 和平号 运载火箭 长征 2 号 太空探测器 六、作业布置 查阅人类探索宇宙的资料，了解更多的探索宇宙的知识。 看图分析 讨论 练习 查阅 开拓学生视野，激发好奇心 完成达标测评 拓展课堂知识 课堂小结 这节课，我们初步了解了人类探索宇宙的历史，知道了人类为了探索宇宙，向太空发射了多种多样的航天器，这些航天器承载着人类对太空的无限梦想，去探索更加遥远的宇宙空间。同时，我们还了解了我国的航天事业的发展历史，知道了我国在航天事业的发展上取得了巨大的成就，为人类探索宇宙做出了巨大贡献。 总结课堂 板书 板书设计