湖南省湘西州永顺县2021-2022学年七年级上期中语文试卷（含答案解析）

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1、湖南省湘西州永顺县湖南省湘西州永顺县 20212021- -20222022 学年七年级上期中语文试题学年七年级上期中语文试题 一、语言知识积累与运用（一、语言知识积累与运用（22 分）分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 广大青年一定要坚定理想信念，功崇惟志，业广惟勤；一定要练就过硬本领，学如弓弩，才如箭镞（ ）；一定要勇于创新创造，苟（ ）日新，日日新，又日新；一定要矢志艰苦奋斗，宝剑锋从磨 l （ ）出，梅花香自苦寒来；一定要锤 li n（ ）高尚品格，要牢记从善如登，从恶如崩的道理。 习近平在同各界优秀青年代表座谈时的谈话 2. 下列句子中加点的词语使用

2、有误的一项是（ ） A. 当北京获得 2022 年冬奥会的主办权的消息传到祖国各地时，人们都是喜出望外。 B. 阅读方法因书而异，有的书可随便翻翻，不求甚解；有的书须精读细品，反复咀嚼。 C. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 D. 人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品的消息一传出，舆论是人声鼎沸，仿佛这民族脊梁就此折断。 3. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，广泛引起了全社会的关注。 B. 提供网络搜索服务企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性。 C. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，

3、国家才有前途，民族才有希望。 D. 十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 4. 下列各项中，说法错误的一项是( ) A. 老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家。主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂 ，话剧茶馆 龙须沟等。 B. 散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现，比如金色花 、 荷叶，母亲 。 C. 论语是儒家的经典著作之一，由孔子编撰而成,以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行。 D. 观沧海是一首古体诗，采用借景抒情的手法，把眼前的海上景象和诗人自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

4、 5. 名著阅读 朝花夕拾原来集名是 。是鲁迅先生 1926 年所作的回忆性散文集，共十篇。作者在二十四孝图 中着重分析了 、 老莱娱亲、 郭巨埋儿等孝道故事， 揭示了封建孝道的 。 (填篇名)中，在看迎神赛会前父亲让我背鉴略 ，让我感到痛苦。 6. 综合性学习 班级举行“有朋自远方来”的活动，请同学们完成下面任务。 （1）交友之道分享相关的成语。 示例：肝胆相照、情同手足 补充： 、 （补充两个） （2）展示自我与朋友交往中我们可以运用微信或 QQ 的个性签名表达自己心情、性格、爱好、特长、志趣等。 （要求：语言精练，内容健康，可引经典，也可自创。 ） 示例 1：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。

5、 示例 2：奋斗吧，改变不了起点，但可以改变终点 我的个性签名： 7. 古诗默写。 （1）王湾次北固山下中“_，_”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。 （2）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“_，_”两句为逆境中的友人送去温暖。 二、阅读（二、阅读（38 分）分） （一） （一） （5 分）分） 阅读古诗，完成小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 8. 请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现的画面。 9. 这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现为哪三点？ （二） （二） （12 分）分） 阅读甲、乙两篇文言文，

6、完成小题。 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：诺，期返而食。起曰：待公而食。故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤 y 句末语气词。 10. 用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（ 每句标一

7、处） 。 （1）陈 太 丘 与 友 期 行 （2）故 人 至 暮 不 来 11. 解释下列句中加点的字词。 陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。 13. 请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。 （三） （三） （5 分）分） 阅读济南冬天节选文字，完成小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

8、看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14. 请简要概括这段文字的内容。 15. “最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？ 16. 文中画线句子表达了作者怎样的思想感情？ （四） （四） （6 分）分） 阅读史铁生的秋天的怀念 ，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着

9、我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿!母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出

10、望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个

11、有病的儿子和我那个还未成年的女儿 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 17. 根据课文内容写出我的反应。 母亲提议去看北海的花， ； 母亲提议去看北海菊花，_，母亲却被送进了医院； 妹妹推我去北海看菊花，“我”懂得了母亲没有说完的话。 18. 下面甲乙两段话，同样是写对母亲的情感，请分析两段话在抒情方式上有什么不同？结合具体内容说说。 甲邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 （

12、史铁生秋天的怀念 ） 乙我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？ （冰心荷叶母亲 ） （五） （五） （10 分）分） 阅读下文，完成小题 栖在树上的鱼 包利民 很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。 罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑

13、黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们放回了河里。只是有三条鱼太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生。 有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加

14、入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。 那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。 不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，

15、鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。 早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。 上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的

16、鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。 她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好， 那是上天的眷顾， 只要自己能用心去发现。 （有删改） 19. 通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程。 不自由（ ）惊喜自由（ ）顿悟 20. 品析下面句中加点词的表达效果。 三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。 21. 文中画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。 22. 文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。 三、作文。 （三、作文。 （40 分）分） 23.

17、请以“_的味道”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字 湖南省湘西州永顺县湖南省湘西州永顺县 20212021- -20222022 学年七年级上期中语文试题学年七年级上期中语文试题 一、语言知识积累与运用（一、语言知识积累与运用（22 分）分） 1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。 广大青年一定要坚定理想信念，功崇惟志，业广惟勤；一定要练就过硬本领，学如弓弩，才如箭镞（ ）；一定要勇于创新创造，苟（ ）日新，日日新，又日新；一定要矢志艰苦奋斗，宝剑锋从磨 l （ ）出，梅花香自苦寒来；一定要锤 li n（ ）高尚品

18、格，要牢记从善如登，从恶如崩的道理。 习近平在同各界优秀青年代表座谈时的谈话 【答案】z u 砺 炼 【解析】 【详解】此题考查的是汉字的字音字形。需要注意“镞”的读音，这是一个易错字；“砺”和“炼”要结合意思识记偏旁。 2. 下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ） A. 当北京获得 2022 年冬奥会的主办权的消息传到祖国各地时，人们都是喜出望外。 B. 阅读方法因书而异，有的书可随便翻翻，不求甚解；有的书须精读细品，反复咀嚼。 C. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 D. 人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品的消息一传出，舆论是人声鼎沸，仿佛这民

19、族脊梁就此折断。 【答案】D 【解析】 【详解】D.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。不合语境。故选 D。 3. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，广泛引起了全社会的关注。 B. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性。 C. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 D. 十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 【答案】A 【解析】 【详解】A语序不当，应改为“引起了全社会的广泛关注”。故选 A。 4. 下列各项中，说法错误

20、的一项是( ) A. 老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、戏剧家。主要作品有小说骆驼祥子 四世同堂 ，话剧茶馆 龙须沟等。 B. 散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现，比如金色花 、 荷叶，母亲 。 C. 论语是儒家的经典著作之一，由孔子编撰而成,以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行。 D. 观沧海是一首古体诗，采用借景抒情的手法，把眼前的海上景象和诗人自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 【答案】C 【解析】 【详解】C“由孔子编撰而成”表述有误。 论语是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。故选 C。 5. 名著阅读 朝花夕拾原来集名是

21、 。是鲁迅先生 1926 年所作的回忆性散文集，共十篇。作者在二十四孝图 中着重分析了 、 老莱娱亲、 郭巨埋儿等孝道故事， 揭示了封建孝道的 。 (填篇名)中，在看迎神赛会前父亲让我背鉴略 ，让我感到痛苦。 【答案】 旧事重提 卧冰求鲤 虚伪（愚昧）和残酷 五猖会 【解析】 【详解】此题考查的是名著的知识积累。 朝花夕拾原名旧事重提 ，是现代文学家鲁迅的散文集，用夹叙夹议的方法， 以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 二十四孝图重点描写了在阅读“老莱

22、娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 五猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”鉴略的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。 6. 综合性学习 班级举行“有朋自远方来”的活动，请同学们完成下面任务。 （1）交友之道分享相关的成语。 示例：肝胆相照、情同手足 补充： 、 （补充两个） （2）展示自我与朋友交往中我们可以运用微信或 QQ 的个性签名表达自己心情、性格、爱好

23、、特长、志趣等。 （要求：语言精练，内容健康，可引经典，也可自创。 ） 示例 1：布衣暖，菜根香，诗书滋味长。 示例 2：奋斗吧，改变不了起点，但可以改变终点 我的个性签名： 【答案】 （1）示例：志同道合、风雨同舟 （2）示例：越努力越幸运！ 【解析】 【详解】 （1）此题考查是成语的积累。结合主题“有朋自远方来”，搜集形容朋友间的情谊的成语即可。例如：桃花潭水，莫逆之交等。 （2）此题考查的是语言的表达。按照“表达自己心情、性格、爱好、特长、志趣等”的要求，首先要符合题意，然后语言要精练。示例：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 7. 古诗默写。 （1）王湾次北固山下中“_，_”两句蕴含了时

24、序变迁、新旧交替的自然规律。 （2）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“_，_”两句为逆境中的友人送去温暖。 【答案】 . （1）海日生残夜 . 江春入旧年 . （2）我寄愁心与明月 . 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】此题考查是名句的默写。需要注意“生”、“郎”的书写。这里考查的都是理解型默写，需要抓关键词“时序变迁、新旧交替的自然规律”和“为逆境中的友人送去温暖”。 二、阅读（二、阅读（38 分）分） （一） （一） （5 分）分） 阅读古诗，完成小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 8. 请用简洁的语言描述“影入平羌江水流”所展现

25、的画面。 9. 这首诗连用五个地名，历来为后人称道，其精妙之处主要表现为哪三点？ 【答案】8. 月亮的影子倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 9. 五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快；既传达出诗人江行的独特体验；又抒发了对友人的思念之情。 【解析】 【8 题详解】 此题考查的是对诗句的理解。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后运用恰当的形容词加以描绘即可。“影入平羌江水流”意思是“月影映入江中，又随江水流去”。结合意思加以描绘即可。 【9 题详解】 此题考查的是对古诗的赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山平羌江清溪三峡渝州

26、，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。连用五个地名，精巧地点出行程，既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也有思乡的情怀，语言流转自然，恰似“清水出芙蓉，天然去雕饰”。 译文： 高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。 夜间乘船出发，离开清溪直奔三

27、峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。 （二） （二） （12 分）分） 阅读甲、乙两篇文言文，完成小题。 甲陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：诺，期返而食。起曰：待公而食。故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 注释吴起战国时著名的军

28、事家。俟等待。欤 y 句末语气词。 10. 用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（ 每句标一处） 。 （1）陈 太 丘 与 友 期 行 （2）故 人 至 暮 不 来 11. 解释下列句中加点的字词。 陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 12. 将下列句子翻译成现代汉语。 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。 13. 请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。 【答案】10. （1）陈太丘 /与友期行 （2）故人 / 至暮不来 11. 约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心 12. 正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。 有

29、一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。 13. 示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 【解析】 【10 题详解】 此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿， 即主谓之间应停顿， 动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“陈 太 丘 与 友 期 行”句中“陈太丘”是主语， 所以应该停顿为： 陈太丘 /与友期行。 “故人至暮不来”句中“故人”是主语，所以应该停顿为：故人 / 至暮不来。 11 题详解】 此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确

30、，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“陈太丘与友期行”翻译为“陈太丘和朋友相约出行”，“期”意思是“约定”。“相委而去”翻译为“却丢下别人自己走”，“委”意思是“丢下，舍弃”。“故人来，方与之食”翻译为“老友来了，才同他一起吃饭”，“方”意思是“才”。“恐其自食其言也”翻译为“怕自己说了话不算数啊”，“恐”意思是“担心，害怕”。 【12 题详解】 此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 （1）“过中不至，太丘舍

31、去，去后乃至”句中“舍”意思是“丢下，舍弃”，“去”意思是“离开”。 （2）“昔吴起出，遇故人而止之食”句中“止”意思是“留住”，“食”意思是“吃饭”。两个句子语序正常，据此翻译即可。 【13 题详解】 此题考查的是对文章的理解。两篇文章都谈到了“守信”的重要性。甲文中由于“友人”的不守信，遭到了元方的指责，乙文中因为吴起是一个守信的人，进而使军队信服。结合实际和文中的例子说出守信的重要性即可。语句要通顺，有条理。 译文： （甲）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：你的父亲在吗？（元方）回答道：等了您

32、很久您却还没有到，现在已经离开了。朋友便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。元方说：您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现） ；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现） 。朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 （乙）从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：好，到时再回来吃饭。吴起说：（我在家）等待您一起吃饭。老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨， （吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！要使军队信服,（作为将领）不守信用是不行

33、的! （三） （三） （5 分）分） 阅读济南的冬天节选文字，完成小题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 14. 请简要概括这段文字的内容。 15. “最妙的是下点小雪呀”在文中有何作用？ 16. 文中画线句子

34、表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】14. 济南的冬天薄雪覆盖下的山景。 15. 过渡句，起承上启下的作用。 16. 表达了作者对小山的怜爱和赞美之情。 【解析】 【14 题详解】 此题考查的是对文段的概括。首先通读语段，捕捉关键词。由“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞”等句子可知，这个文段写的是济南的山，是在薄雪覆盖下的小山。据此概括作答即可。 【15 题详解】 此题考查的是关键句子的作用。文中的句子根据位置通常有如下作用：开头总领全文，奠定全文的感情基调等；中间承上启下；结尾总结全文，结尾扣题，照应开头，点明主旨，深化主题等。“最妙的是下点小雪呀”此句承接上文对济南的冬天的描

35、绘，同时引出下文对薄雪覆盖的小山的描写。据此理解作答。 【16 题详解】 此题考查的是对作者感情的理解。“是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”一句中“受不住大雪的”和“小山太秀气”表现了作者对小山的爱怜和赞美之情。据此理解作答。 （四） （四） （6 分）分） 阅读史铁生的秋天的怀念 ，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着

36、你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我可活什么劲儿!母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦?几

37、步路，有什么好准备的!她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的

38、花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 17. 根据课文内容写出我的反应。 母亲提议去看北海的花， ； 母亲提议去看北海的菊花，_，母亲却被送进了医院； 妹妹推我去北海看菊花，“我”懂得了母亲没有说完的话。 18. 下面甲乙两段话，同样是写对母亲的情感，请分析两段话在抒情方式上有什么不同？结合具体内容说说。 甲邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 （史铁生秋天的怀念 ） 乙我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，

39、除了你，谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？ （冰心荷叶母亲 ） 【答案】17. 情绪无常的“我”粗暴拒绝 “我”答应了母亲的提议 18. 甲段文字是间接抒情（寓情于人于事） ，深沉含蓄地表达了“我”对母亲重病依然悉心照顾“我”，而“我”却从来没有关心、体谅母亲的悔恨与愧疚; 乙段文字直接抒情（直抒胸臆） ，以“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡温暖的感动 【解析】 【17 题详解】 此题考查的是从文中搜集信息的能力。文中“我”面对母亲的提议“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”，表现出来的是粗暴地拒绝“不，我不去”。当母亲提议“北海的菊花

40、开了，我推着你去看看吧”，“我”一句简短的回答“什么时候?”，足以让母亲因为“我”的同意而欣喜万分，然而母亲却被送进了医院。据此理解作答。 【18 题详解】 此题考查的是对抒情方式的理解。 甲文中“我没想到她已经病成那样”、 “绝没有想到那竟是永远的诀别”属于间接抒情，从侧面表现了母亲对“我”的关爱，以及“我”深深的内疚之情。乙文中采用的直接抒情，运用荷叶和荷花的比喻表现了伟大的母爱。据此理解作答。 （五） （五） （10 分）分） 阅读下文，完成小题 栖在树上的鱼 包利民 很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到

41、自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。 罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们放回了河里。只是有三条鱼太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生。 有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的

42、鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面鱼的游动。 那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有

43、时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。 不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。 早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光

44、里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。 上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。 她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好， 那是上天的眷顾， 只要自己能用心去发现。 （有删改） 19. 通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程。 不自由（ ）惊喜自由（ ）顿悟 20. 品析下面句中加点词的表达效果。

45、三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。 21. 文中画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。 22. 文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。 【答案】19. 羡慕 平静 20. 动作描写，“游动”“甩尾”“扑打”，三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形，为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。 21. 罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。内容上：暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，突出中心；结构上：前后呼应，使文章结构紧凑。 22. 世上没有绝望处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的

46、美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。 【解析】 【19 题详解】 此题考查的是从文中搜集信息的能力。通读全文，我们可以从文寻找到主人公的心理变化过程。首先因为只能在轮椅上，所以她“心里却是总觉不到自由”，当她看到树上的鸟儿时，她“很羡慕那些鸟儿”，接下来当父亲把鱼缸吊到树上，鱼儿开始欢快的游动，此时她充满的惊喜之情，并从中感受到了自由，经过一夜的时间之后，“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静”，她明白了“就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景”。据此概括作答。 【20 题详解】 此题

47、考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花”句中的“游动”“甩尾”“扑打”都是动词，生动形象地写出了鱼儿在月光下自由游动的情态，为下文做铺垫。据此理解作答。 【21 题详解】 此题考查的是文章的前后照应。划线句“只是有三条鱼太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生”中写出了没有放生三条小鱼的原因，但罗小鸥经过一夜的观察，发现它们不像想象中的那么脆弱，所以后文中“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河”。这样安排可以是文章结构严

48、谨，同时也表明了小鱼对罗小鸥的心理变化所产生的影响。据此理解作答。 【22 题详解】 此题考查的是对文章结尾的理解。文章结尾“她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现”写出了主人公的感悟，她从之前的悲观变得积极乐观，她要从逆境中去寻找生机和光明，同时也暗示了文章的主题，告诉我们面对逆境，要坚强，要敢于用自己的勇气去战胜困境，并走出困境。据此理解作答。 三、作文。 （三、作文。 （40 分）分） 23. 请以“_的味道”为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；立意自定；除诗歌外，文体自选；不少于 600 字。 【答案】幸福的味道 什么是幸福？在一千

49、个人眼里，幸福有一千种不同的定义。炎热的夏天吃到一口冰激凌，这是幸福；寒冬中喝道一杯暖茶，这是幸福。能尽力做自己喜欢的事，同样是幸福。 题记 我的妈妈是极为唠叨的人，不论大事小事，自己的事还是别人的事，对的事还是错的事，她都能拿来说上一番，其肺活量大得简直令人叹为欢止，但我对他的“优点”是极为讨厌。 今天早上，爸爸告诉我明天妈妈就要去外婆家了，而且是整整三天。我听了高兴极了，因为我终于有没有妈妈的唠叨的清闲日子了。出发前，妈妈按老规矩照例唠唠叨叨的叮嘱了一大堆，好不容易送去了妈妈，晚上躺在床上，我兴奋难眠。 第二天早上，耳旁没有了妈妈的唠叨，睡得很舒服。可我一觉醒来，时针已指向七点了，吓得我从

50、床上鱼跃而起，脸也不洗，牙也不刷，提着书包就往学校冲。上课铃声在我冲进教室的时候戛然而止。谢天谢地，我总算没迟到。可一坐定，肚子就咕咕叫着，毫不客气地提出抗议。 上了一上午的课，我拖着疲惫地身子回到家，一开门就习惯性地喊：“妈妈，我回来了，我好饿，有没有什么吃的”。没有人回答我，屋子里冷冷清清的，没有了往日里妈妈的唠叨，桌子上有没有了往日里可口的饭菜，我一下子像泄了气的气球。 晚上，我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不着，脑海里不断浮现逝去的一那幕幕：春天上学时，妈妈边唠叨边把一把伞塞进我的书包里，当天下午放学时我没有被淋湿，因为有了那把伞。冬天晚上时，妈妈每次睡觉前都要唠叨一番，叮嘱我一定要盖