第十一章机械功与机械能 单元测试题（含答案）2022-2023学年沪粤版九年级物理

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1、 第十一章机械功与机械能第十一章机械功与机械能 一、单项选择题一、单项选择题( (每小题每小题 3 3 分，共分，共 3030 分分) ) 1.焦耳是著名的物理学家，用其名字命名单位的物理量是（ ） A. 重力 B. 压强 C. 功 D. 功率 2.在篮球比赛中，运动员对篮球没有做功的是（ ） A运球 B投篮 C传球 D擦板 3.挑山工挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是( ) A加快上山时的速度 B省力 C减小对物体的做功 D工作中养成的生活习惯 4.下列关于功、功率和机械效率的说法中，正确的是( ) A做功越多的机械，功率越大 B功率越大的机械，机械效率越高 C做功越快的机械，功率

2、越大 D机械效率越高，做有用功越多 5.住宅小区的高层建筑越来越多，但高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的( ) A动能 B重力势能 C弹性势能 D惯性 6. 甲直接用手匀速提升重物，甲所做的功是 W1；乙用某机械匀速提升同一重物至同一高度，乙所做的功为 W2，下列说法正确的（ ） AW1 W2 BW1 = W2 CW1 W2 D条件不足，无法判断 7.如图 1 所示，太空中人造卫星沿椭圆形轨道绕地球运行，当卫星从近地点向远地点运动过程中，下列说法正确的是（ ） A. B. C. D. 动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小 8. 如图 2 所示，斜面高为 1m，长为 4m，用

3、沿斜面向上大小为 75N 的拉力 F，将重为 200N 的木箱由斜面底端匀速缓慢拉到顶端，下列关于做功的判断正确的是（ ） A木箱重力做功为 300J B拉力做的功大小为 200J C斜面的机械效率为 75% D拉力做的有用功为 200J 9. 如图 3 所示，用完全相同的滑轮组成甲、乙两种装置，分别将重 2N 的物体匀速提升相同的高度，滑轮重 1 N，不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是 F甲和 F乙，机械效率分别是甲、乙，则( ) A甲 乙 B甲 乙 CF甲 F乙 DF甲 = F乙 图 1 图 2 图 3 10、下列四幅图中，弹性势能转化动能为的是( ) A用弓将箭射出 B在水平公路匀速行驶的

4、汽车 C上升的滚摆 D人造地球卫球绕地球运行 二、填空题二、填空题( (每空每空 1 1 分，共分，共 1515 分，分，g g 取取 10 N/kg)10 N/kg) 11.在物理学中功率的单位是 ，功率是用来表示物体做功 的物理量，小兰用 50 N 的力提着水桶沿水平方向走了 2 m， 小兰的提力 功(选填 “有” 或 “没有” )。 12. 一个质量为 50kg 的人，受到的重力是 ；在 10s 内连续跳绳 20 次，已知跳绳高度为 0.1m，则这个人在这段时间内克服重力做功是 ，功率是 。 13. 物体的机械能包含了动能和 能。小刚投出的实心球在空中的运动轨迹如图 4 所示，实心球在上

5、升时，球的 能转化为球的 能。 14. 小明用定滑轮将物重为 180N 的物体在 4s 内匀速提高 2m。所用拉力为 200N，如图 5。此过程中，小明做的有用功是 J，额外功是 J，定滑轮的机械效率是 。 15.如图 6 所示滚摆在竖直方向上下往复运动，实验中发现滚摆每次上升的高度逐渐减小。则滚摆上升过程中重力势能 ，下降过程中动能 ，整个过程滚摆的机械能 (均填“变大” 、 “变小”或“不变” ） 。 三、作图题（三、作图题（3+23+2 共共 5 5 分）分） 16.（1）如图 7，画出静止在斜面上的木块 A 所受力的示意图。 （2）如图 8，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物 G 提

6、起来，请画出滑轮组的绕线。 四、实验探究题四、实验探究题( (每空每空 2 2 分，共分，共 2020 分分) ) 图 5 图 4 图 6 图 7 图 8 17.（6 分）小明和几位同学在一起，想测一测他们上楼的功率 (1)实验中除需分别测量几个同学的质量 m，上楼高度 h 外，还需要测的物理量为_ (2)如右图 9 所示，上楼所用时间是_s. (3)下列选项中是某同学上楼的功率，请选出合理的一项（_）. A2 W B20 W C200 W D2000 W 18.(14 分)某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图 13 所示 (1)实验中应沿竖直方向 缓慢拉动弹簧

7、测力计 (2)用丁图装置进行实验，得出表中第 4 次实验数据，请将表中的两个数据填写完整： 和 (3)通过比较 两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数无关(填实验次数的序号) (4)通过比较 两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高(填实验次数的序号) (5)小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法 (选填“正确”或“不正确”)，因为他没有考虑到 对滑轮组机械效率的影响 五、计算题五、计算题( (共共 1212 分分) ) 19.如图 10 所示，物体重 180N，动滑轮重

8、20N，绳重和摩擦不计.在拉力 F 的作用下，5s 内物体匀速上升 1m.求： （1）拉力 F； （2）拉力做功的功率； （3）动滑轮的机械效率. 图 9 图 10 六、综合能力题六、综合能力题( (共共 1818 分分) ) 20.（10 分）如图 11 所示，在探究物体动能的大小与哪些因素有关时，让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上同一木块 (1) 本实验探究的是 (选填“木块” “小车”或“斜面”)的动能与 的关系，实验中是通过观察 来比较动能大小的. (2) 实验中让同一小车分别从同一斜面的不同高度由静止释放，不同高度目的是： 若操作正确，第二次实验木块最终的位置

9、如图乙所示，则此实验的结论是： 当 相同时，物体的 越大，物体的 越大. (3) 小铭还想研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小车分别从同一斜面 的 高度由静止释放，得出的结论是： (4) 交通规则中，“禁止超载” 就是通过限制车辆装货物的质量， 减少车辆的惯性和 ，防止造成重大伤害。 21.（8 分）小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系 ”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内， 拉伸相同的伸长量， 将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去， 测得弹射的水平距离，数据如下表： 请回答以下问题： (1)实验中，是通过比较

10、 来间接反映橡皮条的弹性势能大小； (2)比较第 1 次和第 2 次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的 有关； (3)比较低 1 次和第 3 次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的 图 11 有关； (4)实验结论：当橡皮条的长度、宽度相同时，橡皮条的弹性势能与 有关。 参考答案参考答案 一、单项选择题一、单项选择题( (每小题每小题 3 3 分，共分，共 3030 分分) ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B C B C C D A A 二、填空题二、填空题( (每空每空 1 1 分，共分，共 1515 分分) ) 11

11、、瓦特或 W，快慢，没有 12、500N，1000J，100W 13、势能，动能，重力势能 14、360J，40J，90% 15、变大，变大，变小 三、作图题（三、作图题（3+23+2 共共 5 5 分）分） 16、 四、实验探究题四、实验探究题( (每空每空 2 2 分，共分，共 2020 分分) ) 17、 （6 分） （1）时间（2）32（3）C 18、（14 分）(1)匀速 (2)0.4 80% (3)1、2 (4)2、3 (5)不正确 摩擦 五、计算题五、计算题( (共共 1212 分分) ) 19、解： (1)F=（G 物+G 动）/2 =（180N+20N）/2 =100N.。

12、。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （4 分） (2)wsmxNxtFstwP40512100。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （4 分） (3)%90%1001002180%100nFGxNxNx。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （4 分） 答：略。 六、综合能力题六、综合能力题( (共共 1818 分分) ) 20、 （10 分）(1)小车； 速度； 木块移动的距离 (2)小车获得不同的速度 (3)质量； 速度； 动能 (4)同一； 当速度相同时，物体质量越大，物体动能越大 F G f (5)动能 21、 （8 分）(1)弹珠射出的距离 (2)长度 (3)宽度 (4)拉伸程度