部编版六上语文《语文园地七》优质课件
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1、RJ 六年级上 语文园地七语文园地七 口语交际口语交际 聊聊 聊聊 书书 法法 本次口语交际要求聊聊我们的本次口语交际要求聊聊我们的国粹国粹书法。书法。 交流指导交流指导 交流范例交流范例 同学们，书法是中华优秀传统同学们，书法是中华优秀传统文化的重要组成部分。文化的重要组成部分。 了解书法，可以提升我们的文化素养，增强民了解书法，可以提升我们的文化素养，增强民族自豪感。我们可以根据课本给出的问题进行讨论，族自豪感。我们可以根据课本给出的问题进行讨论，也可以结合自身实际聊聊我们的书法。也可以结合自身实际聊聊我们的书法。 我知道书法界的“颠张狂素”，他们指的是唐代书法家我知道书法界的“颠张狂素”
2、，他们指的是唐代书法家张旭和怀素。据说，张旭常在喝得大醉后呼叫狂走，然后落张旭和怀素。据说，张旭常在喝得大醉后呼叫狂走，然后落笔成书，甚至以头发蘸墨书写，故有“颠张”的雅称。怀素笔成书，甚至以头发蘸墨书写，故有“颠张”的雅称。怀素的草书笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变，被称的草书笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变，被称为“狂草”，因他与张旭齐名，故有“狂素”的雅称。为“狂草”，因他与张旭齐名，故有“狂素”的雅称。 岳岳 涵涵 平时老师要求我们书写要规范，实际上是要求我们向平时老师要求我们书写要规范，实际上是要求我们向楷书靠拢。楷书是产生于汉魏之际的一种字体，自南北朝楷书靠拢。楷书
3、是产生于汉魏之际的一种字体，自南北朝到唐代不断发展，笔法非常规范。欧阳询、颜真卿、柳公到唐代不断发展，笔法非常规范。欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫顶四人以楷书著称，被称为“楷书四大家”。权、赵孟頫顶四人以楷书著称，被称为“楷书四大家”。我们可以找找这些名家的作品，勤加练习，让书写更加规我们可以找找这些名家的作品，勤加练习，让书写更加规范。范。 陈陈 洁洁 我听说过欧阳询下马观碑的故事。唐代书法家欧阳询聪敏好学，我听说过欧阳询下马观碑的故事。唐代书法家欧阳询聪敏好学，少年时就博览古今，精通史记汉书和东观汉记三史，尤少年时就博览古今，精通史记汉书和东观汉记三史，尤其笃好书法，几乎达到痴迷的程度。据
4、说有一次欧阳询骑马外出，偶其笃好书法，几乎达到痴迷的程度。据说有一次欧阳询骑马外出，偶然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细观看了然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。他骑在马上仔细观看了一阵才离开，但刚走几步又忍不住再返回下马观赏，他越看越是喜爱，一阵才离开，但刚走几步又忍不住再返回下马观赏，他越看越是喜爱，久久不愿离去。感到疲乏了，他便干脆铺上毡子坐下来仔细揣摩，最久久不愿离去。感到疲乏了，他便干脆铺上毡子坐下来仔细揣摩，最后竟在碑旁一连坐卧了多日才离去。后竟在碑旁一连坐卧了多日才离去。 流流 云云 我的爷爷喜欢书法，在他的熏陶下，我也练过钢笔字。我的爷爷喜欢书法，在他的
5、熏陶下，我也练过钢笔字。练字的过程是非常辛苦的，一笔一画都要认真书写，必须练字的过程是非常辛苦的，一笔一画都要认真书写，必须要有极大的耐心。练习书法的过程中，我获益匪浅，因为要有极大的耐心。练习书法的过程中，我获益匪浅，因为它磨炼了我的脾性，让我遇到困难不再焦躁。它磨炼了我的脾性，让我遇到困难不再焦躁。 凯凯 尔尔 弟弟 弟弟 习习 作作 我的拿手好戏我的拿手好戏 本次习作要求写自己的拿手好戏，要求详本次习作要求写自己的拿手好戏，要求详略得当、生动有趣。略得当、生动有趣。 习作指导习作指导 习作构思习作构思 1. 合理选材。合理选材。可以写文艺类的，比如跳舞、唱歌、画画、变魔术；可以写手工类的
6、，比如剪纸、捏泥人、做标本、做航模；也可以写生活类的，比如挑西瓜、做面包、炒拿手菜；还可以写游戏类的，比如吹口哨、玩魔方、钓鱼。 2. 明确习作顺序。明确习作顺序。要合理安排写作顺序和内容的详略。可以依次写自己的拿手好戏是什么、拿手好戏是怎么练成的、围绕拿手好戏有哪些想要分享的故事，也可以以倒叙或插叙的方式来写作。 3. 明确习作重点。明确习作重点。哪些内容重点写？哪些内容可以写得简略？这是由哪些内容最能表达自己的想法来决定的。要把最能表达自己情感体验的部分重点写，其他内容可以写得简略一些。 思维导图思维导图 我是身怀绝技的我是身怀绝技的“小吃货小吃货”，我的拿手好戏就是，我的拿手好戏就是三招
7、挑西瓜：看、听、拍。三招挑西瓜：看、听、拍。 这可不是吹牛哦！这可不是吹牛哦！ 我爷爷家有片西瓜地，每年我爷爷家有片西瓜地，每年暑假，我就跟着爷爷在瓜地里挑挑选选，吃又大又暑假，我就跟着爷爷在瓜地里挑挑选选，吃又大又甜的西瓜。甜的西瓜。 时间长了，我便时间长了，我便“学艺学艺”有成。有成。 很快，我的挑瓜绝技得到了实战演练。很快，我的挑瓜绝技得到了实战演练。 三招挑西瓜三招挑西瓜 开门见山，点开门见山，点明拿手好戏是挑明拿手好戏是挑西瓜。西瓜。 习作例文习作例文 简单交代自己简单交代自己是怎样练成挑西瓜是怎样练成挑西瓜这个拿手好戏的。这个拿手好戏的。 那是一个轻松、惬意的周末，班主任组织全班那
8、是一个轻松、惬意的周末，班主任组织全班去郊游。去郊游。 来到郊外，我们呼吸着新鲜的空气，像一来到郊外，我们呼吸着新鲜的空气，像一只只欢快的小鸟，投入到大自然的怀抱中去。只只欢快的小鸟，投入到大自然的怀抱中去。 野餐野餐之后，我们来到一片西瓜地，班主任说要买两个西之后，我们来到一片西瓜地，班主任说要买两个西瓜作为饭后水果。瓜作为饭后水果。 我一听，便迫不及待地嚷着：我一听，便迫不及待地嚷着：“老师，让我来帮大家挑瓜吧，保证让大家吃上又大老师，让我来帮大家挑瓜吧，保证让大家吃上又大又甜的西瓜又甜的西瓜” 小作者自告小作者自告奋勇的举动显奋勇的举动显示出满满的自示出满满的自信。信。 “好！好！ 这项
9、艰巨的任务就交给你了！这项艰巨的任务就交给你了！ ”老师笑着拍老师笑着拍拍我的肩膀。拍我的肩膀。 在同学们一片好奇的目光注视下，我默念了一遍秘在同学们一片好奇的目光注视下，我默念了一遍秘诀，双手交叉放在背后，开始在瓜地里转悠。一会儿蹲诀，双手交叉放在背后，开始在瓜地里转悠。一会儿蹲下看看个头儿大小，一会儿抱在怀里仔细观察，用手轻下看看个头儿大小，一会儿抱在怀里仔细观察，用手轻轻拍几下，边拍边把耳朵贴向西瓜，听听传出的声音。轻拍几下，边拍边把耳朵贴向西瓜，听听传出的声音。声音若是清脆，则多表示西瓜果肉生硬，还不成熟；若声音若是清脆，则多表示西瓜果肉生硬，还不成熟；若是闷闷的，那么就表示西瓜成熟了
10、。挑来挑去，我终于是闷闷的，那么就表示西瓜成熟了。挑来挑去，我终于选好了两个大西瓜，放在同学们面前。选好了两个大西瓜，放在同学们面前。 详写详写“我我”用用“看、听、拍看、听、拍”三招，自信地挑三招，自信地挑了两个大西瓜了两个大西瓜。 切瓜的时刻到了，我既兴奋又紧张。切瓜的时刻到了，我既兴奋又紧张。“咔嚓！咔嚓！”刀落瓜裂，鲜艳的红瓤让人垂涎欲滴，同学们拍手刀落瓜裂，鲜艳的红瓤让人垂涎欲滴，同学们拍手叫好，津津有味地吃着，对我连连夸赞。叫好，津津有味地吃着，对我连连夸赞。 不一会不一会儿，第一个西瓜就吃完了，同学们又开始切第二个儿，第一个西瓜就吃完了，同学们又开始切第二个西瓜。西瓜。 这次，清
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