部编版六上语文6.19《只有一个地球》优质课件

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1、 地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只只有一个地球有一个地球”，这是，这是1972 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。本文以开的人类环境会议提出的响亮口号。本文以“只有一个只有一个地球地球”为题，意在向人们敲响警钟：地球只有一个，如为题，意在向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它，人类将别无去处。果不精心保护它，人类将别无去处。 课文导入课文导入 19 19 只有一个地球只有一个地球 RJ RJ 六年级上六年级上 学习目标学习目标 1.1.会写会写“莹、裹莹、裹”等等 12 12 个

2、字，会写个字，会写“晶莹、摇篮晶莹、摇篮”等等 20 20 个词语。个词语。 2 2. 默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。 3 3.能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。 4 4.能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。 第1课时 字词学习字词学习 晶晶莹莹 包包裹裹 摇摇篮篮 和和蔼蔼 资资源源 矿矿产产 慷慨慷慨 贡贡献献 泛泛滥滥 基基本本 目目睹睹 yng gu ln i z kung kng ki gng ln j d

3、 莹莹 裹裹 慷慷 篮篮 矿矿 蔼蔼 资资 慨慨 字词学习字词学习 贡贡 滥滥 基基 睹睹 空空 空话空话 空地空地 供供 供应供应 供品供品 kng kng gng gng 要想在这片要想在这片空（空（kng）地）地上把菜上把菜种好，并不是说几句种好，并不是说几句空（空（kng）话话就能行的。就能行的。 他的工作是他的工作是供（供（gng）应）应祭祀祭祀用的用的供（供（gng）品）品。 莹（晶莹）莹（晶莹） 营（营业）营（营业） 裹（包裹）裹（包裹） 褒（褒奖）褒（褒奖） 篮（花篮）篮（花篮） 蓝（蓝色）蓝（蓝色） 资（资助）资（资助） 姿（姿态）姿（姿态） 慨（慷慨）慨（慷慨） 概（概括）

4、概（概括） 睹（目睹）睹（目睹） 赌（打赌）赌（打赌） 晶晶莹莹 包包裹裹 摇摇篮篮 壮观壮观 和和蔼蔼 资资源源 有限有限 矿矿产产 无私无私 慷慨慷慨 节制节制 枯竭枯竭 贡贡献献 毁坏毁坏 滥滥用用 生态生态 设想设想 例如例如 基基地地 目目睹睹 子孙子孙 【遨游】【遨游】 漫游；游历。漫游；游历。 【晶莹】【晶莹】 光亮而透明。光亮而透明。 【和蔼可亲】【和蔼可亲】 指说话、待人态度和气，让人容易接近。指说话、待人态度和气，让人容易接近。 和蔼：态度和蔼：态度 温和，容易接近。温和，容易接近。 【璀璨】【璀璨】 形容珠玉等光彩鲜明。形容珠玉等光彩鲜明。 【资源】【资源】 生产资料或生

5、活资料的来源，包括自然资源和社会资源。生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。 造句：随着自然资源的日益减少，我们开始把目光聚焦到低碳生活上造句：随着自然资源的日益减少，我们开始把目光聚焦到低碳生活上。 【恩赐】【恩赐】 原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍（多含贬义）。 【慷慨】【慷慨】 充满正气，情绪激昂。充满正气，情绪激昂。 【枯竭】【枯竭】（体力、资财等）用尽；穷竭。（体力、资财等）用尽；穷竭。 【滥用】【滥用】 胡乱地或过度地使用。胡乱地或过度地使用。 造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下

6、降。 【证明】【证明】 用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 【感叹】【感叹】 有所感触而叹息。有所感触而叹息。 渺小渺小 慷慨慷慨 枯竭枯竭 随意随意 巨大巨大 吝啬吝啬 充足充足 慎重慎重 和蔼和蔼 渺小渺小 恩赐恩赐 慷慨慷慨 节制节制 贡献贡献 毁坏毁坏 感叹感叹 慈祥慈祥 微小微小 赏赐赏赐 大方大方 限制限制 奉献奉献 破坏破坏 感慨感慨 我们每个人都要为灾区（贡献我们每个人都要为灾区（贡献 奉献）自己的爱心。奉献）自己的爱心。 初读初读课文，思考：课文讲了关于地球的哪几个课文，思考：课文讲了关于地球的哪几个方面的内容？请从文中找出关

7、键句说明。方面的内容？请从文中找出关键句说明。 （1 1、2 2）地球美丽但又渺小。）地球美丽但又渺小。 （3 3、4 4）地球的自然资源有限。）地球的自然资源有限。 （5 57 7）目前人类还无法移居。）目前人类还无法移居。 （8 8、9 9）我们要精心保护地球。）我们要精心保护地球。 整体感知整体感知 作者要表达的主要观点是什么？作者要表达的主要观点是什么？ 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 第2课时 自主研读课文第1、2自然段，找一找：课文从哪些地方写了“地球美丽但又渺小”？在文章中画 出关键句。 品读课文品读课文 地球的美丽 晶莹的球

8、体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球的美丽地球的美丽地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 形状形状 颜色颜色 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。丽壮观，和蔼可亲。 运用运用打比方打比方的说明方法，将地球比作“人类的母的说明方法，将地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”，表达上通俗易懂又生动形象，亲”“生命的摇篮”，表达上通俗易懂又生动形象，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一但是，

9、在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为个半径约为 64006400 千米的星球。同茫茫宇宙千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。相比，地球是渺小的。 6400 6400 千米千米 同茫茫宇宙同茫茫宇宙相比相比 列数字列数字 作比较作比较 地球的渺小地球的渺小 默读课文第3、4自然段，说说课文列举了哪些自然资源？地球给了人类什么？人类又对地球做了什么？画出关键句子。 矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。矿产资源、水资源、土地资源、生物资源等。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地

10、球上矿产资源的枯竭。必将加速地球上矿产资源的枯竭。 矿产资源矿产资源 形成漫长形成漫长 不加节制地开采不加节制地开采 枯竭枯竭 铁铁 煤煤 石石油油 “原先、先前原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 人类生活所需要的水资源、土地资人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，源、生物资源等，本来是可以不断再生，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的长期给人类作贡献的。 分类别分类别

11、 水资源 森林资源 生物资源 大气资源 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 无私的地球给人类提供了各种无私的地球给人类提供了各种各样的资源，但人类不懂得珍惜。各样的资源，但人类不懂得珍惜。 资源有限资源有限 乱砍滥伐乱砍滥伐 无节制开采无节制开采 大肆捕杀大肆捕杀 血流成河血流成河 可怕的大气污染可怕的大气污染 你想对地球母亲说些什么呢？ 自主学习课文第三、四部分，同桌之间互相讨

12、论，说一说：作者是如何说明“地球是适合人类居住的唯一星球”这个观点的？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。二个星球。 有力地说明了目前还找不到第二个适合有力地说明了目前还找不到第二个适合人类居住的星球，警告人类应该保护地球。人类居住的星球，警告人类应该保护地球。 表明范围之大表明范围之大 4040万亿千米万亿千米 无法移居无法移居 列数字列数字 至少至少 用词严谨用词严谨 我们这个我们这个地球太可爱了，地球太可爱了，同时又太容易同时又太容易破碎了！破碎了！ 联系实

13、际，认识“地球太容易破碎了”这一观点。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 说地球说地球“太可爱太可爱”，是因为，是因为地球不仅晶莹美丽、独一无二，而地球不仅晶莹美丽、独一无二，而且无私地养育着人类，孕育着万物且无私地养育着人类，孕育着万物。 说地球说地球“太容易破碎太容易破碎”，是因为，是因为人类的一些活动对地球造成了人类的一些活动对地球造成了严重的伤害，如文中提到的资源枯竭的危机严重的伤害，如文中提到的资源枯竭的危机。 提醒我们保护地球的紧迫性。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得

14、到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 保护地球保护地球 总结全文内容，揭示课文中心。总结全文内容，揭示课文中心。 再读课文，思考问题：课文的前三个部分再读课文，思考问题：课文的前三个部分和最后一个部分之间的关系是什么？作者是抓和最后一个部分之间的关系是什么？作者是抓住哪些关键句得出“保护地球”这一结论的？住哪些关键句得出“保护地球”这一结论的？ 美丽渺小美丽渺小 资源有限资源有限 无法移居无法移居 保护地球保护地球 因因 果果 保护地球不仅重要，而且必要。保护地球不仅重要，而且必要。 本文从人类生存的角度介绍了地本文从人类生存的角度介绍了地球的

15、有关知识，阐明了人类生存球的有关知识，阐明了人类生存“只有一只有一个地球个地球”的事实，呼吁人类应该的事实，呼吁人类应该珍惜资源珍惜资源，保护地球，保护地球。 主题归纳主题归纳 思维导图思维导图 阅读方法阅读方法抓关键句法抓关键句法 方法总结方法总结 作者在写作的时候，往往会用一句话说出自己的主作者在写作的时候，往往会用一句话说出自己的主要观点和看法，这样的句子我们叫它要观点和看法，这样的句子我们叫它“关键句关键句”。我们。我们在阅读的时候，也可以通过抓关键句的方法把握文章的在阅读的时候，也可以通过抓关键句的方法把握文章的主要观点。主要观点。 那么怎样判断关键句呢？ （1）在文章或段落的开头，

16、起总领全篇或全段的作用；）在文章或段落的开头，起总领全篇或全段的作用； （2）在文章或段落的结尾，起总结全文或全段的作用；）在文章或段落的结尾，起总结全文或全段的作用； （3）在文章或段落的中间，起承上启下的作用；）在文章或段落的中间，起承上启下的作用； 关键句在文中的位置是有规律的：关键句在文中的位置是有规律的： （4）在文章或段落中反复出现，）在文章或段落中反复出现，起强调和加强印象的作用；起强调和加强印象的作用； （5）在记叙或描写中突然出现）在记叙或描写中突然出现议论或抒情句，以发表自己的看议论或抒情句，以发表自己的看法，表达自己的感情。法，表达自己的感情。 抓关键句的方法你学会了吗？

17、来试一试吧！ 请找出这段话中的关键句。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 地球所拥有的自然资源也是有限的。地球所拥有的自然资源也是有限的。 随堂练习随堂练习 一、看拼音，写词语。 jng yng bo gu h

18、i z yun （ ） （ ） （ ） （ ） kung chn kng ki gng xin m d （ ） （ ） （ ） （ ） 晶莹晶莹 包裹包裹 和蔼和蔼 资源资源 矿产矿产 慷慨慷慨 贡献贡献 目睹目睹 二、下列句子运用了什么说明方法？填一填。 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（ ） 2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ） 3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ） 4.地球是一个半径约为 6400 千米的星球。（ ） 打比方打比方 举例子举例子 作比较作比较 列数字列数字 默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方

19、面的内容。默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 教材习题教材习题 答：答：（1）地球美丽但又渺小。）地球美丽但又渺小。 （2）地球的自然资源有限。）地球的自然资源有限。 （3）目前人类还无法移居。）目前人类还无法移居。 （4）我们要精心保护地球。）我们要精心保护地球。 “我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。结合课文内容，和同学交流。 答：答：课文先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护课文先从地球的美丽与渺小谈起，激发人们保护地球的情感；接着指

20、出自然资源有限，而人类又无法地球的情感；接着指出自然资源有限，而人类又无法移居其他星球，促使人们认识到移居其他星球，促使人们认识到“地球只有一个地球只有一个”，保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到保护地球不仅重要，而且必要，由此层层递进、水到渠成地得出结论。渠成地得出结论。 读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语，和同学交流。和同学交流。 答：答：生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次性塑料袋、饭生活现象：我想到了树木被成片地砍伐；一次

21、性塑料袋、饭盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；乱盒等大量使用，并且没有得到有效回收处理；乱扔废旧电池；乱丢垃圾。丢垃圾。 宣传标语：宣传标语： 树木拥有绿色，地球才有脉搏。树木拥有绿色，地球才有脉搏。 创绿色环保，享美好生活。创绿色环保，享美好生活。 能源连着你我他，节约能源靠大家。能源连着你我他，节约能源靠大家。 拓展空间拓展空间 保护地球的宣传语保护地球的宣传语 善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。 有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。珍惜自然资源，共营生命绿色。 人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。