【班海】2022秋季人教新版数学六年级上《求一个数的几分之几是多少 第二课时》课件
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1、求一个数的几分之几是多少 第2课时 情景导入 1.口答:把什么看作单位“1”的量,谁是几分乊几相对应的量? (2)用去一部分钱后,还剩下 25(4)水结成冰,体积膨胀 111(5)甲数比乙数少 152.口头列式 (1)32的 是多少? 38(2)120页的 是多少? 16 (1)一块布做衣服用去 35(3)一条路,已修了 310探索新知 探究点 1 已知一个数量比另一个数量多(少)几分乊几,求这个数量 人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次? 5 4 阅读不理解: 青少年每分钟心跳约 次。 婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
2、,多的部分是 的 。 要求的是 每分钟心跳的次数。 5 4 5 4 请借助于画图迚行理解。 如何理解 探索新知 思路二 75(1 ) 75 135(次) 5 9 5 4 结合线段图说一说算式所表示的意义。 要点提示:青少年每分钟心跳的次数是单位“1”,把它平均分成5份,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ,也就是多4份。 4 5 比青少年多 5 4 “1” 青少年: 婴儿: ?次 75次 思路一 7575 7560135(次) 5 4 探索新知 探究点 2 已知一个部分量是总量的几分乊几,求另一个部分量 噪音对人的健康有害,绿化造林可降低噪音。 噪音降低 绿化带降低了噪音以后,人听到的声音是多少分
3、贝? 8 1 自学提示:1. 通过画图等方式理解题意,找出关系,列出算式。 2. 把你的想法在小组内交流,做好汇报准备。 80分贝 探索新知 思路一 思路二 人听到多少分贝? 80分贝? 降低 8 1 “1” 8080 801070(分贝) 8 1 80(1 )80 70(分贝) 8 1 8 7 或者 转化为“求比一个数多(或少)几分乊几的数是多少”的问题 认为是 “已知一个部分量是总量的几分乊几,求另一个部分量”的问题 “噪音降低 ”就可以转化理解为“比噪音少 ”,所求就是“比噪音少 的数是多少”。 “噪音降低 ”就可以理解为“噪音减少的是噪音的 ”,是一个部分量,所求就是另一个部分量“噪音
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