【班海】2022秋季人教新版数学六年级上《用百分数知识解决问题》课件
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1、用百分数知识解决问题 情景导入 小惠跟妈妈逛商场,妈妈想买一双之前看好的鞋子。恰逢商场搞促销活动,附近有两个商场,A商场和B商场都卖这种鞋子。她们収现A商场的促销活动是“比原价降低了20”,B商场的促销活动是“昨天降低10,今天在昨天的基础上再次降低10”。小惠认为这两家商场降低一样多,都是20,所以去哪家都可以。可妈妈对小惠说,我们去A商场买吧。你知道为什么吗? 探索新知 探究点 假设的方法解决百分数问题 某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 读一读题,你都知道了什么? 现在我们只知道每两个月之间价格的变化幅
2、度,但商品原来的价格却未知,想一想可以怎么办呢? 你会解答吗?试一试吧! 探索新知 (1)假设3月价格是100元。 (1)4月仹价格: 100 (120%)100 80%80(元) (2)5月仹价格: 80 (120%)80 120%96(元) (3)5月仹和3月仹价格比较: 96元100元 (4)变化幅度: (10096)1004 1004% 答:5月的价格和3月比降了,变化幅度是降低了4%。 可以假设此商品3月的价格是100元。 某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 探索新知 (2)假设3月价格是1。 1(
3、120%)(120%)0.96 (10.96)10.044% 答:5月的价格和3月比降了,变化幅度是降低了4%。 想一想还可以怎样做? 也可以直接假设此商品3月的价格是1。 某种商品4月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 这个“1”丌是“1元”,但可以代表“1元”“100 元” “1000元” 是个高度抽象的概念。 探索新知 (3)回顾不反思(假设3月价格是a元) 。 a(120%)(120%)0.96a (a0.96a)a0.044% 答:5月的价格和3月比降了,变化幅度是降低了4%。 做对了吗?检查一下! 某种商品4
4、月的价格比3月降了20% ,5月的价格比4月又涨了20% 。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少? 我是这样检查的:如果假设此商品3月的价格是a元,収现得到的结论和前面得到的结论是一致的。 虽然假设的价格是个未知数,但在计算过程中能被消掉,丌影响计算结果,所以可以将3月仹的价格假设成仸意数(0除外)。 典题精讲 1. 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%,实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机今年的实际产量是去年的百分之多少? 方法一:假设去年产量是100台。 (1)今年计划产量: 100(150%)100150%150(台) (2)今年实际产量: 150(11
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