第二单元《位置》单元易错题试卷（含答案解析）2022年秋人教版五年级数学上册

《第二单元《位置》单元易错题试卷（含答案解析）2022年秋人教版五年级数学上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元《位置》单元易错题试卷（含答案解析）2022年秋人教版五年级数学上册（23页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第二第二单元单元位置位置 一选择题（共一选择题（共 5 5 小题，满分小题，满分 5 5 分，每小题分，每小题 1 1 分）分） 1在方格纸中，每一个小正方形边长都是 1 厘米，如果要在方格纸上画一个半径是 3 厘米的圆，圆心的位置可以是（ ） A （5，2） B （4，3） C （3，2） D （4，1） 2用数对（x，3）表示的位置，下列说法正确的是（ ） A它可能在第三行 B它一定在第X行 C它一定不在第 3 列 D它一定在第 3 行 3小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校 300 米，小明家离学校 500 米，小红家和小明家相距（ ）米 A200 B800 C200 或 80

2、0 4小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐小明的位置是（4，6） ，小兰的位置是（5，4） ，小明在小兰的 （ ） A左前方 B左后方 C右前方 D右后方 5 一个长方形四个顶点中的三个分别在位置 （1， 1） 、 （5， 1） （5， 4） 第 4 个顶点的位置用数对表示为 （ ） A （1，4） B （4，1） C （4，4） D （4，5） 二填空题（共二填空题（共 8 8 小题，满分小题，满分 1818 分）分） 6小亮原来在教室里的位置是第 3 列、第 4 行，用数对表示是 （ ， ） 。排座位时，他向前移动了两个位置，现在小亮在教室里的位置 （ ， ） 。 7如图，点M表示数学迷的

3、座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。 （1）数学迷的座位是第 5 组第 3 个，表示为M（5，3） ； （2）乐乐的座位在第 组第 个，表示为F 。 8国庆，校队列表演，乐乐站在队伍的第 2 列、第 5 行，用数对简记作（2，5） ，东东的位置是（4，6） ，东东站在第 4 列、第 行。站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（ ） 。 9王刚和李亮都在五年级（一）班，王刚的座位在第 4 列第 5 行，用数对（4，5）表示，李亮的座位用数对（3，4）表示，则李亮的座位在第 列第 行。 10小军坐在教室的第 3 列第 4 行，用（3，4）表示，小红坐在第 2 列第 4 行，用 来表示

4、，用（4，3）表示的同学坐在第 列第 行 11第 3 行第 5 列用数对表示为（ ， ） 。 12王辉在班级的位置用数对表示是（3，5） ，那么王辉坐在教室的第 行，第 列 13如图，A点用数对表示为（ ， ） ，B点用数对表示为（ ， ） ，C点用数对表示为（ ， ） 三判断题（共三判断题（共 5 5 小题，满分小题，满分 5 5 分，每小题分，每小题 1 1 分）分） 14数对（3，5）和（5，3）表示的位置相同。 （判断对错） 15站在讲台上观察，王武和李灿两位同学在教室的位置用数对表示分别是（3，4）和（3，5） ，则他们坐的同一行。 （判断对错） 16在确定位置时，一个数就可以确定一

5、个位置 （判断对错） 17用（5，5）来表示位置，两个 5 表示的意思是一样的 （判断对错） 18在平面图上，点A（6，4）和点B（6，9）在同一列 （判断对错） 四操作题（共四操作题（共 7 7 小题，满分小题，满分 3737 分）分） 19 （1）用数对表示A、B、C三个点的位置。 A ，B ，C 。 （2）标出点D（8，6）的位置，并依次连接AB、BC、CD、DA，求出所围成图形面积。 （图中每个小方格的面积是 1cm2） 20 （6 分）请在图中标出各个建筑物的位置。 （1）图书馆位于公园东偏北 40方向 200m处。 （2）展览馆位于公园南偏西 30方向 300m处。 21 （6 分

6、）按要求画一画。 （1）超市东面 60 米是奶茶店，请用标出奶茶店的位置。 （2）奶茶店北面 40 米是书店，请用标出书店的位置。 22尼罗河是世界上最长的河流，全长约 6670 千米，在竖线上画标出 6670 的大致位置。 23一个三角形的三个顶点A、B、C用数对表示分别是（4，5） 、 （8，7） 、 （1，7） （1）请画出将这个三角形向下平移 3 格后的三角形ABC （2）用数对表示这时三角形的三个顶点A、B、C的位置 A（ ， ） B（ ， ） C（ ， ） 24请你在下面的方格图中描出下列各点，并把这几个点顺次连接成封闭图形 A、 （2，1）B、 （7，1）C、 （8，4）D、 （

7、3，4） 25 （6 分）在方格纸上标出A（2，2） ，B（6，2） ，C（6，5） ，D（2，5） 并将它们按照ABCDA的顺序依次连接起来 （1）这是一个 形 （2）如果每个小方格的边长表示 1 厘米，那么这个图形的周长是 厘米 五解答题（共五解答题（共 6 6 小题，满分小题，满分 3535 分）分） 26 （6 分）根据下面的信息在图中标出建筑物。 （1）花坛的北方是四年级，大门在六年级的东南。 （2）五年级在花坛的西北，一年级在花坛的东南。 （3）三年级的南面是二年级，办公室的东北是花坛。 27 （6 分）游乐园大门的正北面有花坛和高空缆车；花坛的东面是旋转木马，西面是过山车；卡丁车

8、和碰碰车分别在游乐园的东北角和西北角。请在适当的位置上填出来。 28 （8 分）细心观察某市部分建筑物平面图，完成下面的问题。 （1）写出下面各建筑物的位置。 市政府（ ， ）学校（ ， ） （2）丽丽家在书店以西 200 米，再往南 100 米处；明明家在学校以北 500 米，再往东 200 米处。请在图上分别标出他们两家的位置。并用数对表示出来。 丽丽家（ ， ） 明明家（ ， ） （3）星期天，明明的活动路线是（3，4）（5，2）（10，5）（7，9） ，他这一天先后去了哪些地方？ 。 29下图是游乐园的一角 （1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请

9、你写出来 （2）请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东 400m，再往北 300m处 30 （1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（ ， ） ，O（ ， ） ，B（ ， ） （2）将图中的三角形绕点O顺时针旋转 90，并画出旋转后的图形 31如图是某校教学大楼的平面图，以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的 5 个班级 （1）用数对表示二年级各班的位置 （2）某班的位置是（x，4） ，可能是哪几个班？ （3）某班的位置是（4，x） ，可能是哪几个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置 第二第二单元单元位置位置 一选择题（共一选择题（共 5 5 小题，满分小题，

10、满分 5 5 分，每小题分，每小题 1 1 分）分） 1在方格纸中，每一个小正方形边长都是 1 厘米，如果要在方格纸上画一个半径是 3 厘米的圆，圆心的位置可以是（ ） A （5，2） B （4，3） C （3，2） D （4，1） 【易错思路引导】【易错思路引导】每一个小正方形边长都是 1 厘米，且在方格纸上画一个半径是 3 厘米的圆，即半径是3 厘米，第一个点（5，2）中 231，所以不能作圆心；第二个点（4，3）中 431，330，所以可以作圆心；第三个点（3，2）中 231，所以不能作圆心；第四个点（4，1）中 132，所以不能作圆心；由此即可作出判断 【规范解答】【规范解答】解：根据

11、给出的四个点：A（5，2） ，B（4，3） ，C（3，2） ，D（4，1） ，结合题意可知：只有（4，3）符合题意，作图如下： 2用数对（x，3）表示的位置，下列说法正确的是（ ） A它可能在第三行 B它一定在第X行 C它一定不在第 3 列 D它一定在第 3 行 【易错思路引导】【易错思路引导】因为在数对里，第一个数表示列数，第二个数表示行数，所以 3 表示第 3 行，由此做出选择 【规范解答】【规范解答】解：因为数对（X，3）中的 3 表示 3 行， 所以它一定在第三行， 故选：D 3小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校 300 米，小明家离学校 500 米，小红家和小明家相距（

12、）米 A200 B800 C200 或 800 【易错思路引导】【易错思路引导】由小红家离学校 300 米，小明家离学校 500 米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用 500300 计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用 500+300 计算解答 【规范解答】【规范解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500300200（米） ； 小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：500+300800（米） 故选：C 4小明和小兰是同班同学，他们都向南而坐小明的位置是（4，6） ，小兰的位置是（5，4） ，小明在小兰的 （ ）

13、 A左前方 B左后方 C右前方 D右后方 【易错思路引导】【易错思路引导】题目告诉了他们都向南而坐，并且用数对表示出了小明、小兰的位置，我们可以在平面图上用数对表示出他们的具体位置，再结合他们都向南而坐的这一条件，分析出小明在小兰的某一方向这里的方向用上、下、左、右、前、后结后起来考虑 【规范解答】【规范解答】解：在平面图中标出小明和小兰的位置，如下图所示： 从图中可以看出小明在小兰的右后方 故选：D。 5 一个长方形四个顶点中的三个分别在位置 （1， 1） 、 （5， 1） （5， 4） 第 4 个顶点的位置用数对表示为 （ ） A （1，4） B （4，1） C （4，4） D （4，5）

14、 【易错思路引导】【易错思路引导】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行根据已知三个顶点分析即可 【规范解答】【规范解答】解：根据（5，1） （5，4）这两个点在同一列，又因为另一个顶点是（1，1） ，和（1，1）在同一列的只有（1，4） ， 故选：A。 二填空题（共二填空题（共 8 8 小题，满分小题，满分 1818 分）分） 6小亮原来在教室里的位置是第 3 列、第 4 行，用数对表示是 （ 3 ， 4 ） 。排座位时，他向前移动了两个位置，现在小亮在教室里的位置 （ 3 ， 2 ） 。 【易错思路引导】【易错思路引导】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据题

15、干中小亮的位置，确定数对（3，4） 。如果他向前移动两个位置，那么这时候，列数不变，行数减 2 即可，那么小亮是在第 3 列的第 2 行，由此即可得出小亮的位置为： （3，2） ，由此解答即可。 【规范解答】【规范解答】解：小亮原来在教室里的位置是第 3 列、第 4 行，用数对表示是（3，4） 。 小亮向前移动两个位置，列数不变，行数减 2，所以现在的位置是第 3 列的第 422（行） 。 所以用数对表示为： （3，2） 。 故答案为： （3，4） ， （3，2） 。 7如图，点M表示数学迷的座位，点N表示不马虎的座位，点F表示乐乐的座位。 （1）数学迷的座位是第 5 组第 3 个，表示为M（

16、5，3） ； （2）乐乐的座位在第 3 组第 6 个，表示为F （3，6） 。 【易错思路引导】【易错思路引导】由数学迷的座位是第 5 组第 3 个，表示为M（5，3） ；说明座位的表示以列为组，行为个数。进而进行解答。 【规范解答】【规范解答】解：由分析可知，乐乐的座位在第 3 组第 6 个，表示为F（3，6） 。 故答案为：3，6， （3，6） 。 8国庆，校队列表演，乐乐站在队伍的第 2 列、第 5 行，用数对简记作（2，5） ，东东的位置是（4，6） ，东东站在第 4 列、第 6 行。站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（ 4，5 ） 。 【易错思路引导】【易错思路引导】结合题干的

17、记法可知，数对的前一个数表示列数，后一个数表示行数。则东东的位置是（4，6） ，东东站在第 4 列、第 6 行。站在东东正前面一位的芳芳位置是第 4 列，第 5 行，用数对简记作（4，5） 。据此答题即可。 【规范解答】【规范解答】解：经分析得： 东东的位置是（4，6） ，东东站在第 4 列、第 6 行。 站在东东正前面一位的芳芳位置用数对简记作（4，5） 。 故答案为：6；4，5。 9王刚和李亮都在五年级（一）班，王刚的座位在第 4 列第 5 行，用数对（4，5）表示，李亮的座位用数对（3，4）表示，则李亮的座位在第 3 列第 4 行。 【易错思路引导】【易错思路引导】王刚的座位在第 4 列

18、第 5 行，用数对（4，5）表示，说明数对的前一个数表示列，后一个数表示行。于是可填出答案。 【规范解答】【规范解答】解：由题可知，数对（4，5）表示第 4 列第 5 行，所以数对（3，4）表示第 3 列第 4 行。 故答案为：3，4。 10小军坐在教室的第 3 列第 4 行，用（3，4）表示，小红坐在第 2 列第 4 行，用 （2，4） 来表示，用（4，3）表示的同学坐在第 4 列第 3 行 【易错思路引导】【易错思路引导】小军坐在教室的第 3 列第 4 行，用（3，4）表示，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行进而完成填空即可 【规范解答】【规范解答】解：用数对表示位置时，先表示第

19、几列，再表示第几行， 小红坐在第 2 列第 4 行，用（2，4）来表示， 用（4，3）表示的同学坐在第 4 列第 3 行 故答案为： （2，4） ，4，3 11第 3 行第 5 列用数对表示为（ 5 ， 3 ） 。 【易错思路引导】【易错思路引导】 数对表示位置的方法是： 第一个数字表示列， 第二个数字表示行， 由此即可解答问题。 【规范解答】【规范解答】解：根据数对表示位置的方法可知： 第 3 行第 5 列，用数对表示为（5，3） 。 故答案为： （5，3） 。 12王辉在班级的位置用数对表示是（3，5） ，那么王辉坐在教室的第 5 行，第 3 列 【易错思路引导】【易错思路引导】 数对表示

20、位置的方法是： 第一个数字表示列， 第二个数字表示行， 由此即可解决问题 【规范解答】【规范解答】解：王辉在班级的位置用数对表示是（3，5） ，那么王辉坐在教室的第 5 行，第 3 列 故答案为：5；3 13 如图，A点用数对表示为 （ 1 ， 1 ） ，B点用数对表示为 （ 5 ， 1 ） ，C点用数对表示为 （ 3 ， 3 ） 【易错思路引导】【易错思路引导】 数对表示位置的方法是： 第一个数字表示列， 第二个数字表示行， 由此即可解答问题 【规范解答】【规范解答】 解： 如图，A点用数对表示为 （ 1， 1） ，B点用数对表示为 （ 5， 1） ，C点用数对表示为 （ 3，3） 故答案为

21、：1，1，5，1，3，3 三判断题（共三判断题（共 5 5 小题，满分小题，满分 5 5 分，每小题分，每小题 1 1 分）分） 14数对（3，5）和（5，3）表示的位置相同。 （判断对错） 【易错思路引导】【易错思路引导】数对的前一个数表示列，后一个数表示行，数对（3，5）表示第 3 列，第 5 行；数对（5，3）表示第 5 列，第 3 行。据此解答。 【规范解答】【规范解答】解：数对（3，5）表示第 3 列，第 5 行；数对（5，3）表示第 5 列，第 3 行。所以两个数对表示的不是同一位置。 故原说法：。 15站在讲台上观察，王武和李灿两位同学在教室的位置用数对表示分别是（3，4）和（3

22、，5） ，则他们坐的同一行。 （判断对错） 【易错思路引导】【易错思路引导】数对表示的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此可知王武和李灿坐在同一列，而不是同一行。 【规范解答】【规范解答】解：数对表示的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，王武是（3，4） ，李灿是（3，5） ，他们的第一个数字相同，所以他们坐在同一列，而不是同一行。 故答案为：。 16在确定位置时，一个数就可以确定一个位置 （判断对错） 【易错思路引导】【易错思路引导】数对表示位置的方法是：必须有 2 个数，第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答 【规范解答】【规范解答】解：在确定位置时，一个数就

23、可以确定一个位置此说法是错误的； 故答案为： 17用（5，5）来表示位置，两个 5 表示的意思是一样的 （判断对错） 【易错思路引导】【易错思路引导】 数对表示位置的方法是： 第一个数字表示列， 第二个数字表示行， 由此即可解答问题 【规范解答】【规范解答】解：因为第一个数字 5 表示列，第二个数字 5 表示行， 所以原题的说法是错误的； 故答案为： 18在平面图上，点A（6，4）和点B（6，9）在同一列 （判断对错） 【易错思路引导】【易错思路引导】要判断对错，只要说出两个数对所表示的位置，点A（6，4） ，表示在第 6 列，第 4 行；点B（6，9） ，表示在第 6 列，第 9 行；据此解

24、答即能得出结论 【规范解答】【规范解答】解：点A（6，4） ，表示在第 6 列，第 4 行； 点B（6，9） ，表示在第 6 列，第 9 行； 所以点A（6，4）和点B（6，9）在同一列，所以原题说法正确 故答案为： 四操作题（共四操作题（共 7 7 小题，满分小题，满分 3737 分）分） 19 （1）用数对表示A、B、C三个点的位置。 A （2，6） ，B （2，2） ，C （5，2） 。 （2）标出点D（8，6）的位置，并依次连接AB、BC、CD、DA，求出所围成图形面积。 （图中每个小方格的面积是 1cm2） 【易错思路引导】【易错思路引导】 （1）数对的前一个数表示列，后一个数表示行

25、。 （2）画出图形，发现图形为梯形。梯形的面积（上底+下底）高2。 【规范解答】【规范解答】解： （1）A（2，6） ，B（2，2） ，C（5，2） 。 （2）如图： （3+6）42 942 362 18（平方厘米） 答：围成图形面积是 18 平方厘米。 故答案为： （2，6） ， （2，2） ， （5，2） 。 20 （6 分）请在图中标出各个建筑物的位置。 （1）图书馆位于公园东偏北 40方向 200m处。 （2）展览馆位于公园南偏西 30方向 300m处。 【易错思路引导】【易错思路引导】用方向和距离结合来描述路线时，要注意三个要素：一是观测点（即参照物） ，二是方向，三是距离。 【规范

26、解答】【规范解答】解： （1）2001002（厘米） 见下图： （2）3001003（厘米） 见下图： 21 （6 分）按要求画一画。 （1）超市东面 60 米是奶茶店，请用标出奶茶店的位置。 （2）奶茶店北面 40 米是书店，请用标出书店的位置。 【易错思路引导】【易错思路引导】 （1）根据利用方向和距离表示物体位置的方法，已知图中每格表示 10 米，从超市向西60 米（6 个格）是奶茶店的位置； （2）从超市向北 40 米（画 4 个格的长度）是书店的位置。据此画出相应的图形即可。 【规范解答】【规范解答】解： （1）60106（格） （2）40104（格） 作图如下： 22尼罗河是世界上

27、最长的河流，全长约 6670 千米，在竖线上画标出 6670 的大致位置。 【易错思路引导】【易错思路引导】根据竖线图，从 6000 到 6900 是 9 个大格，所以一个大格是 100 千米，6670 千米在第6 个大格的上，又因为 70 千米比 50 千米多 20 千米，所以尼罗河的位置在第 6 个大格中间多一点。 【规范解答】【规范解答】解： 23一个三角形的三个顶点A、B、C用数对表示分别是（4，5） 、 （8，7） 、 （1，7） （1）请画出将这个三角形向下平移 3 格后的三角形ABC （2）用数对表示这时三角形的三个顶点A、B、C的位置 A（ 4 ， 2 ） B（ 8 ， 4 ）

28、 C（ 1 ， 4 ） 【易错思路引导】【易错思路引导】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行；将三角形向下平移 3 格后，根据平移的特点，列数不变，行数减少 3 行 【规范解答】【规范解答】解： 故答案为： （4，2） ， （8，4） ， （1，4） 24请你在下面的方格图中描出下列各点，并把这几个点顺次连接成封闭图形 A、 （2，1）B、 （7，1）C、 （8，4）D、 （3，4） 【易错思路引导】【易错思路引导】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，在网格图中描出A、B、C、D各点再首尾连接即可 【规范解答】【规范解答】解：在下面的方格图里描出下列各

29、点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形： 25 （6 分）在方格纸上标出A（2，2） ，B（6，2） ，C（6，5） ，D（2，5） 并将它们按照ABCDA的顺序依次连接起来 （1）这是一个 长方 形 （2）如果每个小方格的边长表示 1 厘米，那么这个图形的周长是 14 厘米 【易错思路引导】【易错思路引导】 （1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即右在网格中画出A、B、C、D各点的位置将以上四个点按ABCDA的顺序连接起来，即可看出是一个什么图形 （3）数出长方形长和宽各是多少厘米，再用（长+宽）乘 2 就是周长 【规范解答】【规范解答】解：画图如下，

30、（1）这是一个长方形 （2） （4+3）214（厘米） 答：这个图形的周长是 14 厘米 故答案为：长方，14 五解答题（共五解答题（共 6 6 小题，满分小题，满分 3535 分）分） 26 （6 分）根据下面的信息在图中标出建筑物。 （1）花坛的北方是四年级，大门在六年级的东南。 （2）五年级在花坛的西北，一年级在花坛的东南。 （3）三年级的南面是二年级，办公室的东北是花坛。 【易错思路引导】【易错思路引导】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东” ，以及题目所给的其他信息，即可进行解答。 【规范解答】【规范解答】解： 27 （6 分）游乐园大门的正北面有花坛和高空缆车；花坛的东

31、面是旋转木马，西面是过山车；卡丁车和碰碰车分别在游乐园的东北角和西北角。请在适当的位置上填出来。 【易错思路引导】【易错思路引导】根据平面图上的方向，上北下南，左西右东，以大门为观测点，即可确定花坛和高空缆车的位置；以花坛为观测点即可确定过山车和旋转木马的位置；根据卡丁车和碰碰车在游乐场的位置即可在图中标出。 【规范解答】【规范解答】解： 28 （8 分）细心观察某市部分建筑物平面图，完成下面的问题。 （1）写出下面各建筑物的位置。 市政府（ 6 ， 5 ）学校（ 2 ， 1 ） （2）丽丽家在书店以西 200 米，再往南 100 米处；明明家在学校以北 500 米，再往东 200 米处。请在

32、图上分别标出他们两家的位置。并用数对表示出来。 丽丽家（ 1 ， 3 ） 明明家（ 4 ， 6 ） （3）星期天，明明的活动路线是（3，4）（5，2）（10，5）（7，9） ，他这一天先后去了哪些地方？ 书店 体育馆 餐厅 商场 。 【易错思路引导】【易错思路引导】读数对时，先读横坐标，再读纵坐标，两点确定一个位置； 分析活动路线经过哪些地方，只要按照路线画一遍就能看出。 【规范解答】【规范解答】解： （1）市政府（6，5）学校（2，1） （2）如图： （3）他这一天先后去的地方为：书店体育馆餐厅商场。 故答案为：6，5，2，1；1，3，4，6；书店，体育馆，餐厅，商场。 29下图是游乐园的一

33、角 （1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来 （2）请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东 400m，再往北 300m处 【易【易错思路引导】错思路引导】 （1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行； （2）确定物体位置的两大要素是：方向与距离，由此即可确定秋千的位置； 【规范解答】【规范解答】解： （1）根据数对表示位置的方法，可以标出图中其他游乐设施的位置： 跷跷板的位置是： （2，4） ；碰碰车的位置是： （5，1） ；摩天轮的位置是（7，5） ； （2）根据方向与距离，在平面图中标出秋千的位置如图所示： 30 （1）

34、用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（ 1 ， 6 ） ，O（ 2 ， 3 ） ，B（ 2 ， 6 ） （2）将图中的三角形绕点O顺时针旋转 90，并画出旋转后的图形 【易错思路引导】【易错思路引导】 （1）数对表示位置的方法是：用第一个数字表示列，用第二个数字表示行，由此表示出A、B、C三个顶点的位置； （2）O不动，让AO边与BO边顺时针旋转 90 度，再连接AB即可 【规范解答】【规范解答】解： （1）用数对表示图中三角形三个顶点A、O、B的位置：A（1，6） ，O（2，3） ，B（2，6） （2）作图如下： 故答案为：1，6；2，3；2，6 31如图是某校教学大楼的平面图，

35、以层数为行，每层的教室为列，每一层为一个年级的 5 个班级 （1）用数对表示二年级各班的位置 （2）某班的位置是（x，4） ，可能是哪几个班？ （3）某班的位置是（4，x） ，可能是哪几个班？ （4）用数对表示你所在年级的几个班的位置 【易错思路引导】【易错思路引导】 （1）数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，根据图可用数对表示； （2）由“某班的位置是（x，4） ”可知，该班是在第四层，是四年级的某个班； （3）由“某班的位置是（4，x） ”可知，该班是在第四列，是某个年级的 4 班或者 2 班； （4）我是六年级，用数对表示出六年级 5 个班的位置即可 【规范解答】【规范解答】解： （1）用数对表示二年级各班的位置如下： 二（1） ： （1，2） ； 二（2） ： （2，2） ； 二（3） ： （3，2） ； 二（4） ： （4，2） ； 二（5） ： （5，2） ； （2）某班的位置是（x，4） ，可能是四年级的某个班； （3）某班的位置是（4，x） ，可能是某个年级的 4 班或者 2 班； （4）我是六年级， 六（1） ： （1，6） ； 六（2） ： （2，6） ； 六（3） ： （3，6） ； 六（4） ： （4，6） ； 六（5） ： （5，6）