2022年秋通用版六年级全一册综合实践活动(劳动技术)全册教案
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1、 六年级劳动课六年级劳动课 第第 1 1 课时课时教学设计教学设计 课题课题 电给我们的生活带来些什么 教教 学学 目目 标标 1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2.了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 3.通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。 教学教学 重点重点 了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。 教学教学 难点难点 使学生养成节约用电的好习惯。 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 教 学 过 程 (一) 激发兴趣,导入新课。 1、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样? 2、学生在交流后得出:我们的工作,学习
2、,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。 3、 揭示课题,明确本节课学习内容。 (二) 认识电的广泛用途及它的来源。 1、 多媒体展示电在我们生活中的用途。 2、 请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。 3、 观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。 4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论 什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等) 5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人 均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的
3、一种具体行为。 (三)评议学生家里的家用电器。 1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各 种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。 2、小组内合作完成课文中的统计表。 3、小组内合作完成课文中的填空题。 4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。 (四)全课小结 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 2 2 课时课时教学设计教学设计 课题课题 安全用电的基本常识 教教 学学 目目 标标 1、通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。 2、了解常见的违章用电现象。 3、了解触电的急救处理。 教学教学 重点重
4、点 让学生掌握安全用电的基本常识。 教学教学 难点难点 了解触电的急救处理。 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。 教 学 过 程 (一)导入新课。 1、多媒体展示触电事故的图片。 2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。 3、揭示课题,明确本课的学习内容。 (二)练习中思考,思考后完善。 1、运用多媒体,展示一些日常生活中的违章用电现象,组织学生讨论交流,共同完成书上的判断题。 2、学生自行拟定安全用电注意事项,拟订好后,组织学生在小组中交流。 3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象,以培养学生举一反三的能力。 4、老师可以对
5、安全用的注意事项进行一定的补充讲述。 (三)结合实际,增强用电意识,培养节约用电习惯。 1、学生检查自己家里的家用电器使用情况,结合以上全用电的各项要求作出安全评价。 2、小组内讨论交流:在生活中怎样做到节约用电,培养学生节约用电的习惯。 (四)预防为主,消防结合。 1、安全用电器到了预防的作用,但是万一发生触电事故该如何处理,“技术信息”提供了 3 条有益的建议,教师 可以分别进行讲述,并做演示,让学生参与。 2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体,并举例说明,以扩大学生的知识面。 3、也可补充讲一些常用的急救电话(119,120,110,122)以及具体用途,并说明在什么情况下才可以使用和 怎
6、样使用。 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 3 3 课时课时教学设计教学设计 课题课题 安全用电的基本常识 教教 学学 目目 标标 1.通过教学,让学生掌握安全用电的基本常识。 2.了解常见的违章用电现象。 3.了解触电的急救处理。 教学教学 重点重点 让学生掌握安全用电的基本常识。 教学教学 难点难点 了解触电的急救处理。 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。 教 学 过 程 (一)触电及触电的危险、 人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体、当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电
7、”的感觉,当这电流达到 810mA 时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到 100mA 时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止、所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故、 (二)几种触电类型:(1)家庭电路中的触电:绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了;避免家庭电路中触电的注意事项:室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品、电线有老化与破损时,要及时修复;不用湿手扳开关、换灯泡,插、拔插头 (2)高压触电:人与高压带电体距离到一定值时,高压带电体与人体之间会发生放电现象,导致触电所以看到“高压危险”的标志时,一定不能靠近
8、它、室外天线必须远离高压线,不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等、 (三)发生触电事故后的措施 通过讨论要学生明确:处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源,而避免在处理事故时,不使其他人再触电,所以 A、B 两项是绝对错误的、 2、如因电线短路而失火,能否立即用水去灭火?为什么? 要学生明确:不能,因水可导电必须迅速切断电源,用砂土、灭火器扑灭火焰、 (四)安全用电原则: 电器设备安装要符合技术要求。 不接触高于 36V 的带电体。 不靠近高压带电体。 不弄湿用电器。 不损坏电器设备中的绝缘体。 (五)小结: 只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机
9、智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。 (六) 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 4 4 课时课时教学设计教学设计 课题课题 电视机 教教 学学 目目 标标 1.认真阅读使用说明书,并按照说明书的要求学会正确操作电视机。 2.了解电视机使用过程中的注意事项,在实际使用过程中能够避免不当操作。 教学教学 重点重点 了解电视机使用过程中的注意事项,在实际使用过程中能够避免不当操作 教学教学 难点难点 了解电视机使用过程中的注意事项,在实际使用过程中能够避免不当操作 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。 教 学 过
10、 程 (一)激趣,导入新课。 教师可以向学生提问:是否喜欢看电视?平时喜欢看什么节目?让学充分交流,引发学生的兴趣,然后出示本课 的教学内容。 (二)说说、了解屏幕尺寸含义 引导学生自读,在让学生说一说。让学生展开充分的交流,然后归纳出: (1)电视机在每个家庭中是十分重要的设备。可以让叙述交流看电视增长了那些知 (2)了解电视机屏幕尺 寸的大小及相应的观看电视的最佳距离。教师 可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果,也有利于保护视力。 (三)做做、议议、明确做法、掌握要领。 让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书,了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方
11、法。然后,要充分调动学社以往的经验,让学生说说怎样正确使用和保养电视机。 在学生说到电视机的摆放位置时,可组织学上讨论:电视机摆放在怎样的位置才合适?讨论后,教师和学生共归 纳: (1)电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内; (2)远离热源,放在通风,干燥处,而不应放在 潮湿的地方; (3)不要放在厨房附近,以避免油烟。 (4)不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方。 讨论:在雷雨天气时,怎样注意防雷安全?让学生现在小组内讨论,然后在全班汇报,最后学生自己小结 (三)评评,学习结果。 小组互评,教师巡视指导。 (四) 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 5 5 课时课时教学设
12、计教学设计 课题课题 生活中运用多种材料制作的器物 教教 学学 目目 标标 1、通过学习,让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。 2、认识生活中一些常见材料的性能和用途,具有一定的观察和分析事物的能力。 教学教学 重点重点 了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。 教学教学 难点难点 3、认识生活中一些常见材料的性能和用途,具有一定的观察和分析事物的能力。 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的小物品。 教 学 过 程 (一)揭示课题 了解人类历史上随着生产力的发展,劳动工具有的不断演变和发展。 (二)看图认识器物。 1、处事四幅图片,
13、让学生说说看看,这些器物是由那些材料制成。 2、可以让学生说一说生活中各种各样的门,椅子,锤,铅笔,并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法, 比一比哪一组的观察能力,分析能力强。例如椅子,生活中常用的材料有木,铁,皮革,塑料等,造型更是无奇 不有,让学生交流后,教师可出示有关图片来拓展学生的视野。 (三)展开讨论,加深了解 1、提问:我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。 学生拿出准备好的物品,说一说物品的组成材料。 学生独立思考以上问题,再在小组内交流,最后每组选出几名代表发言, 2、提出问题:你见过造房子吗?说一说造房子要用那些材料?这些材料各有什么用途? 学生思考,小组内交流,
14、教师巡视,指点学生,随着科技的发展,越来越多的新兴材料运用于建筑物上。 (四)课外拓展,增长知识 可以根据自己的个人爱好,即特长,自由组成探索小组,对钱币,水桶,笔,床等物品进行探究,通过实地采 访,上图书馆,上网等形式,对生活中的器物有更深入的了解。 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 6 6 课时课时教学设计教学设计 课题课题 运用多种材料制做作品 教教 学学 目目 标标 1、学会制作 1-2 件作品,培养学生团结协作的精神。 2、利用生活中常见的材料,包括废旧物品,设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品,培养学生创新能 力,树立环保意识,知道生活中处处有知识。 3、学会使用
15、常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯 教学教学 重点重点 学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯 教学教学 难点难点 学会使用常用手工工具,规范操作,具有良好的劳动习惯 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 准备所需的材料和简单工具 教 学 过 程 (一)看图说话,导入新课 1、用实物投影出示文中 4 张图片,说出图中制品所用的材料。 2、分组讨论,这些作品能否改用其他材料,让学生了解到日常生活中的许多材料,甚至是废旧物品,都可拿来 制作成作品。 (二)模仿制作 1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明,找到自己感兴趣的手工作品,了解其制作方法,步骤。 2、根据学生的
16、兴趣和能力分组合作,模仿制作,要求每一小组选 1-2 件作品合作完成。 注意:分组人员一般不超过 6 人,使用工具注意安全,养成良好卫生习惯,做完整理桌椅。 3、展示作品,评价作品。 (三)设计制作 1、学生在模仿制作的基础上,课前做好预习工作,分号小组,学生在小组内交流自己的作品,由小组成员讨论 制作的作品。 2、收集材料,准备工具,根据分工动手制作。 3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作,体验劳动的快乐。 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 7 7 课时课时教学设计教学设计 课题课题 安全使用工具 教教 学学 目目 标标 1.在模仿制作的基础上,以小组为单位设
17、计并制作一件玩具,从中培养学生的想象力和创造力。 2.再创造的过程中,使学生养成主动进行技术学习和技术探究的习惯,并具有一定的对技术设计、技术实践过 程中及产品的反思和评价能力。 3.认识一些常见的技术加工材料,知道其性能和用途,有选择的运用在自己的制作中。 教学教学 重点重点 以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具,从中培养学生的想象力和创造力。 教学教学 难点难点 认识一些常见的技术加工材料,知道其性能和用途,有选择的运用在自己的制作中 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 想象设计一种小制作。 教 学 过 程 (一)激发兴趣,导入新课。 1、教师可表扬上次模仿制作中表现突出的学生,以
18、此激发其学习兴趣。 2、揭示课题,明确本节课学习内容。 (二)交流构思,画设计图。 1、每个学生课前有准备,都有自己的奇思妙想,因此可先小组内进行交流,选择一个,作为本组制作的目标。 2、根据构想,划设计图。设计图要画出该制作的大概构造,标出各部分名称,并标号尺寸。 (三)讨论步骤,写计划书。 1、制作设计的作品,要按一定的程序进行,先小组内进行讨论,再进行制作。 2、在明确工作步骤的基础上,小组内讨论并写一份计划书。接着进行分工,落实到人。 (四)分组合作,制作作品 1、按计划书开展工作,这样才能有条不紊,提高工作效率。 2、分工明确,组长要发挥作用,小组内成员要团结协作,记录员要及时记录制
19、作情况。 3、制作中遇到问题要小组内讨论, 找出解决的方法, 必须事情老师给予指点, 不可半途而废。 、 4、小组内选出一位代表发言,交流制作的过程和心得,可结合评价中的一些些项目来谈。 (五)作品展示,综合评价 课外拓展,培养创新精神 鼓励学生课后运用所学的知识,自己设计作品并制作,在班级中展示,或在学校艺术、科技节等活动一展才华。 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 8 8 课时课时教学设计教学设计 课题课题 种植-花卉使我家更漂亮 教教 学学 目目 标标 1、向学生介绍花卉种植的基本知识。 2、了解几种家庭常见的观赏花卉。 3、陶冶学生的情操,培养学生的审美能力,提高他们的文
20、化修养。 教学教学 重点重点 对几种家庭常见花卉的种植方法有基本的了解 教学教学 难点难点 了解触电的对几种家庭常见花卉的种植方法有基本的了解 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 准备一些花卉图片 。 教 学 过 程 一、谈话导入。 1、同学们,你们有过种花的经历吗? 交流自己的种花经历,与大家分享。 二、了解家庭常见的花卉。 1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片,指导观察。 (1)杜鹃花,花色艳丽,热烈却不失清逸,繁盛却不显臃肿,具有殷红、嫩紫、粉白诸色。 (2)桂花,姿态端庄挺秀,枝叶婆娑;枝干苍劲铁骨,斑驳古媚;花开时节, 金粟万点,香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。 (3
21、) 芦荟 ,花开黄色或橙红色 。盆栽芦荟的形态矮小多 姿,色彩斑烂,妙趣横生,引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。 (4) 兰花,花开幽香淡雅,是中国传统十大名花之一。它的 花、香、叶“三美俱全” 2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。 3、说说自己喜欢哪种花卉,为什么? 三、几种防虫害方法。家庭养花经常会出现虫害,那么,如何防治一些常见的虫害呢? 1、具体措施: (1)选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。 (2)清洁园地,保持盆花摆放地或栽培的环境卫生,并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料 也要注意,譬如,牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。 (3
22、 对生长过密的植株适当疏枝,使之通风见光。 2、使用方法:喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。 四、总结全课。 课 后 反 思 六年级劳动课六年级劳动课 第第 9 9 课时课时教学设计教学设计 课题课题 家庭种植拓展 教教 学学 目目 标标 1、明白室内绿化对于房间布置的重要性。 2、对于植物生长的必备因素有深入了解。 3、培养学生对于植物的喜爱之情及对美的憧憬和向往。 教学教学 重点重点 对于植物生长的必备因素有深入了解。 教学教学 难点难点 对于植物生长的必备因素有深入了解。 教法教法 学法学法 教学教学 准备准备 图片 教 学 过 程 一、质疑导入。 1、出示课题:家政种植拓展 2、
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