14.池塘里的世界 同步练习（含答案）2022年秋冀人版六年级科学上册

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1、 1414 池塘里的世界池塘里的世界 一、填空。 1.池塘为生活在其中的生物提供了( )、( )、( )所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为( )。 2.像池塘这样的栖息地,由水草、鱼、虾和各种细菌等( )以及水、空气、阳光、温度、土壤等( )共同构成的一个相互作用的整体，被称为( )。 3.地球上有各种各样、 大大小小的生态系统,大到整个( )、 整个( ),小到一片( )、一个( )。 4.( )、( )、( )、( )、( )等因素是构成非生物环境的主要因素，非生物环境为生态系统中生物的生存提供了( )。 二、选择。 1.生物的栖息地包括它生活区域内

2、的( )。 A.各种植物 B.各种动物 C.各种生物、非生物 2.下列可以构成一个生态系统的是( )。 A.池塘中的鱼 B.草地上的生物 C.整个地球 3.“草兔狐鹰”表示的是( )。 A.生态系统 B.食物链 C.生物圈 4.下列可以构成农场生态系统的是( )。 A. 月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫 B.阳光、空气、水、土壤 C.微生物;月季花等植物;蚜虫等动物;阳光、空气等非生物 5.菜园生态系统主要是由( )组成的。 A.菜园里所有的植物和动物 B.菜园里所有的植物和土壤处 C.菜园里所有的生物及其生存环境 三、判断。 1.因为活动能力不同，不同的动物会选择不同的环境，从而形成不同的栖息地。(

3、 ) 2.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。( ) 3.一个海洋可以看做一个生态系统,一条小河也可以看成是一个生态系统。( ) 4.生态系统里的动植物是相互依存、相互制约的关系。 ( ) 5.生态系统具有自动调节的能力，我们不必担心生态系统会被破坏。( ) 6.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”生动地描述了池塘生态系统中部分生物之间的食物关系。( ) 四、课本习题解答。 1.池塘中生活着哪些动物?这些生物为什么能在池塘中生存下去? 2.分析栖息地里的生物。 (1)我们观察的栖息地中有哪种生物? (2)这些生物之间是怎样的食物关系?

4、(3) 栖息地为这些生物的生存提供了哪些必要条件? (4) 科学家们经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是什么? (5)展示成果:用概念图的方式向大家描述自己观察的栖息地。 3.地球上有各种各样的栖息地,每一个生物都有自己的家园。 你能找到哪些栖息地?这些栖息地为哪些生物提供了怎样的生存环境?把研究结果与同学交流。 1414 池塘里的世界答案池塘里的世界答案 一、填空。 1.池塘为生活在其中的生物提供了(生存) (生长)、(繁殖)所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为(栖息地)。 2.像池塘这样的栖息地,由水草、鱼、虾和各种细菌等(生物)以及水、空气

5、、阳光、温度、土壤等(非生物)共同构成的一个相互作用的整体，被称为(生态系统)。 3.地球上有各种各样、大大小小的生态系统,大到整个(海洋)、整个(陆地),小到一片(草地)、一个(池塘)。 4.(阳光)、(空气)(水)、(土壤)、(温度)等因素是构成非生物环境的主要因素，非生物环境为生态系统中生物的生存提供了(基本条件)。 二、选择。 1.生物的栖息地包括它生活区域内的(C) A.各种植物 B.各种动物 C.各种生物、非生物 2.下列可以构成一个生态系统的是(C)。 A.池塘中的鱼 B.草地上的生物 C.整个地球 3.“草兔狐鹰”表示的是(B)。 A.生态系统 B.食物链 C.生物圈 4.下列

6、可以构成农场生态系统的是(C) B. 月季花、蜘蛛、瓢虫、蚜虫 B.阳光、空气、水、土壤 C.微生物;月季花等植物;蚜虫等动物;阳光、空气等非生物 5.菜园生态系统主要是由(C)组成的。 A.菜园里所有的植物和动物 B.菜园里所有的植物和土壤处 C.菜园里所有的生物及其生存环境 三、判断。 1.因为活动能力不同，不同的动物会选择不同的环境，从而形成不同的栖息地。 2.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。 () 3.一个海洋可以看做一个生态系统,一条小河也可以看成是一个生态系统。() 4.生态系统里的动植物是相互依存、相互制约的

7、关系。 () 5.生态系统具有自动调节的能力，我们不必担心生态系统会被破坏。(x) 6.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”生动地描述了池塘生态系统中部分生物之间的食物关系。() 四、课本习题解答。 1.池塘中生活着哪些动物?这些生物为什么能在池塘中生存下去? 答:池塘中生活着鱼、虾、贝壳、乌龟、水草、荷花、鸭子、浮游生物等生物。池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件 2.分析栖息地里的生物。 (1)我们观察的栖息地中有哪种生物? 答:大量的树木、花草等植物,肉食性动物,植食性动物,杂食性动物,昆虫,细菌等微生物。 (2)这些生物之间是怎样的食物关系

8、? 答:大量的树木、花草等植物昆虫、植食性动物肉食性动物 (杂食性动物) (3) 栖息地为这些生物的生存提供了哪些必要条件? 答:光、空气、水、适宜的温度、食物等必要条件。 (4) 科学家们经常随机取样且选择多个观察地点,这样做的意义是什么? 答:随机取样即按随机性原则,从总体单位中抽取部分单位作为样本进行调查,总体中每个单位被抽中的概率是相同的,完全由许多随机因素综合作用来决定。 随机取样且选择多个观察地点,既排除了抽样时人的主观随意性、 主观能动性,也通过多个观察地点避免偶然现象,使实验结果更科学。 (5)展示成果:用概念图的方式向大家描述自己观察的栖息地。 校园生态系统 生物 非生物 动物、植物、细菌 阳光土壤空气草水温度 3.地球上有各种各样的栖息地,每一个生物都有自己的家园。 你能找到哪些栖息地?这些栖息地为哪些生物提供了怎样的生存环境?把研究结果与同学交流。 答:海洋、树林、草原、北极等栖息地。这些栖息地为生物提供了生存、生长、繁殖所需要的 光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件。