人教版(新起点)英语一年级下Unit 1《Classroom》(第3课时)教学设计
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1、Unit1 第 3 课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级下册 Unit1【主 题】Classroom【课 时】第 3 课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过活动,复习巩固与教室有关的词汇和表达位置的功能句:where is. ? Its on/in/under .2. 能够在生活场景中认读大写英文字 A、B、C、D 。3. 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。二、各板块设计意图及教学建议A. Find and say.(一)板块设计意图通过教室中学生寻找物品的情境设置,帮助学生复习巩固本单元的词汇和功能句。(二)教学建议1. 热身活动教师提问:What
2、 do you have in the classroom?学生展示自己的物品并回答:I have a/ an . in the classroom.通过问答方式复习本单元词汇。2. 创设情境请学生仔细观察教材 A 项图片,思考问题:Where are the children? What are they doing?通过观察说出他们的位置和正在做的事情,为后面的活动创设情境。3. 找一找,说一说 引导学生先看 A 项主情景图中代表物品的图片,明确活动中要寻找的物品的物品。活动语言可以是:What can you see in the picture?或者:What is it? What
3、colour is it?Tip:因为活动中要寻找的物品不仅有本单元所学的词汇,还有水果、玩具等已经学过的词汇为了保证后面的活动进行顺利,在这里教师应引导学生看图,这既可以复习旧词, 又能达到为后续活动做好准备的目的。 活动示范:教请一名学生与教师合作展开对话,为其他学生做活动示范。首先教师问学生答,对话语言可以是:Where is the? Its on/in/under the.然后交换角色,学生问教师答,语言可以是:Where is the ? Its on/in/under the . Its yellow.Tip:示范活动中,教师回答时补充了颜色,为个别能力较强的学生搓供了整合支展语
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